Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA
Siti Nur Andini
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Standar Sarana dan Prasarana dalam Penjaminan Mutu Pendidikan di Mts Al-Fatimiyah Karawang Siti Nur Andini; Tutus Sandrika; Taufik Hidayat; Siti Lathifah; Ahmad Mashuda; Hinggil Permana
Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti Vol. 8 No. 1 (2026): FEBRUARY
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/pekerti.v8i1.6928

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjabarkan bagaimana standar sarana dan prasarana diimplementasikan dalam menjamin kualitas pendidikan di MTs Al-Fatimiyah Karawang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya ketersediaan fasilitas pendidikan yang memadai dari segi jumlah, kualitas, dan perawatannya sebagai faktor utama yang mendukung keberhasilan proses belajar-mengajar Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum, sarana dan prasarana di MTs Al-Fatimiyah Karawang sudah memadai dan terus berkembang berkat dukungan yayasan serta kontribusi alumni, meskipun masih terdapat beberapa keterbatasan seperti belum tersedianya laboratorium IPA khusus dan digitalisasi yang belum merata di semua kelas. Faktor pendukung utama adalah ketersediaan fasilitas yang relatif lengkap dan pengelolaan yang sistematis, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan anggaran, kurangnya pemerataan teknologi, serta kemampuan guru yang beragam dalam memanfaatkan sarana berbasis digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi sarana dan prasarana di MTs Al-Fatimiyah Karawang telah berkontribusi signifikan terhadap mutu pembelajaran, namun masih diperlukan strategi pengembangan lebih lanjut agar fasilitas yang ada dapat digunakan secara optimal sesuai tuntutan kurikulum modern.
LANDASAN TEORETIS TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Tazkia Kautsar Azhar; Siti Nur Andini; Siti Khoerunnisa; Siti Atiqoh
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 3 (2026): JUNI
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i3.2370

Abstract

This study aims to analyze the theoretical foundations of educational technology in the development of Islamic Religious Education (PAI) learning in the digital era. Employing a qualitative approach with descriptive methods and library research, this study collects data from various literary sources such as textbooks, scientific journals, and relevant articles. The findings indicate that educational technology in the context of PAI serves not only as digital media but also encompasses systematic planning, management, utilization, and evaluation of learning. The theoretical foundations include behaviorism, cognitivism, constructivism, humanism, social learning theory, Technological Pedagogical Content Knowledge and multimedia learning theory. The application of educational technology in PAI has proven to create more interactive, creative, flexible, and student-centered learning, while also enhancing students' motivation and understanding of Islamic values. Nevertheless, the use of technology must remain grounded in pedagogical principles and Islamic ethics, with teacher supervision to prevent negative impacts. Challenges such as limited facilities and teachers' digital competence need to be addressed through continuous training.
Co-Authors Ahmad Mashuda Hinggil Permana Siti Atiqoh Siti Khoerunnisa Siti Lathifah Taufik Hidayat Tazkia Kautsar Azhar Tutus Sandrika