Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Jurnal Ekonomi, Akutansi dan Manajemen Nusantara
Fadillah Janadiyah
Universitas Negeri Medan
Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Unit Pengukuran (The Unit of Measure) Dalam Mewujudkan Informasi Akuntansi Yang Berkualitas : Teori, Implementasi dan Implikasi Fadillah Janadiyah; Ihsan Tiara; Puspita Dewi; Nia Syahfitri; Devi Rahmadani Pasaribu; Jufri Darma
Jurnal Ekonomi, Akutansi dan Manajemen Nusantara Vol. 4 No. 3 (2026): Edisi Januari - April
Publisher : Utiliti Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jeama.v4i3.416

Abstract

Postulat satuan pengukuran (the unit of measure) merupakan salah satu landasan fundamental dalam teori akuntansi yang berfungsi menyatukan seluruh transaksi ekonomi ke dalam satuan moneter yang seragam. Penggunaan satuan moneter memungkinkan informasi keuangan diukur, dicatat, dan dibandingkan secara konsisten antarperiode dan antarentitas, sehingga berperan penting dalam mewujudkan kualitas informasi akuntansi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara konseptual peran postulat satuan pengukuran dalam menjaga relevansi, keandalan, dan keterbandingan informasi akuntansi. Metode penelitian yang digunakan adalah literature review dengan menelaah artikel jurnal nasional terakreditasi, buku teks akuntansi, serta dokumen resmi yang diperoleh melalui basis data Google Scholar, Garuda, dan SINTA dengan rentang tahun publikasi 2015–2025. Literatur yang dikaji dipilih berdasarkan tingkat relevansi dan kesesuaian dengan topik unit pengukuran dan teori akuntansi. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan postulat satuan pengukuran secara konsisten menjadi dasar utama dalam menjaga kualitas informasi akuntansi, khususnya dalam hal relevansi dan keterbandingan laporan keuangan. Namun demikian, asumsi kestabilan nilai moneter yang mendasarinya memiliki keterbatasan akibat inflasi dan perubahan daya beli uang, yang berpotensi menurunkan relevansi laporan keuangan jika tidak disertai penyesuaian pengukuran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang komprehensif terhadap postulat satuan pengukuran serta penerapan pendekatan pengukuran yang lebih adaptif, seperti nilai kini atau nilai wajar, diperlukan agar laporan keuangan mampu mencerminkan kondisi ekonomi secara wajar dan tetap relevan bagi pengguna informasi akuntansi.
Pengaruh Literasi Digital Dan Gaya Mengajar Terhadap Kualitas Pembelajaran Siswa Akuntansi Di SMK Swasta Dwi Tunggal Tanjung Morawa Fadillah Janadiyah; Jufri Darma; La Hanu; Pasca Dwi Putra; Haryani Pratiwi Sitompul
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was conducted to examine the level of influence of digital literacy skills and teaching styles on the quality of learning. The study began with preliminary research through observation, interviews, and the distribution of preliminary questionnaires to students. This study used a quantitative approach with a population of all 166 students in grades X, XI, and XII majoring in Accounting at SMK Swasta Dwi Tunggal Tanjung Morawa in the 2025/2026 academic year. The sample was determined using simple random sampling. Data collection was conducted using a questionnaire designed based on indicators of digital literacy, teaching style, and learning quality. The data was processed using the Structural Equation Modeling - Partial Least Squares (SEM-PLS) method supported by the SmartPLS application, which included testing the measurement model through validity and reliability tests, as well as testing the structural model through path coefficient analysis and bootsrapping to test the hypothesis. The test results showed that digital literacy had a significant effect on learning quality with a p-value of 0.000 < 0.05. In addition, teachers' teaching styles were also proven to have a significant effect with a p-value of 0.000 < 0.05. These findings imply that improving digital literacy skills and varied, interactive, and effective teaching styles by teachers can be an important strategy in improving learning quality. Therefore, schools and educators need to optimize the use of digital technology in learning and develop innovative teaching methods to create a more effective learning process and improve student engagement and understanding.
Co-Authors Devi Rahmadani Pasaribu Haryani Pratiwi Sitompul Ihsan Tiara Jufri Darma La Hanu Nia Syahfitri Pasca Dwi Putra Puspita Dewi