Divanny Aulia Hanif
Universitas PGRI Yogyakarta

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

ANALISIS PENGELOLAAN BIAYA PENDIDIKAN Tiara Aulia Mufidha; Ratna Kholifatul; Divanny Aulia Hanif; Ahmad Arum Jalaludin; Lady Maysuri Ma’rufi; Bahtiyar Heru Susanto
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 4 (2024): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i4.1541

Abstract

Perekonomian Indonesia rentan terhadap krisis multi dimensi yang terus menghantui negara kita. Sejauh ini, tampaknya belum ada tanda-tanda negara kita akan selamat dari krisis ini. Hal ini berdampak pada kehidupan masyarakat, terutama mereka yang tidak mampu. Beban hidup sangat berat terutama bagi kelompok masyarakat  kurang  mampu secara ekonomi. Hal ini terlihat dari segala macam kebutuhan hidup yang semakin tidak terjangkau. Misalnya, pendidikan  merupakan salah  satu dari permasalahan negara yang belum  ditemukan solusi yang tepat. Jika kita mencermati dan menelusuri perkembangan pendidikan, terutama dari segi historis biaya pendidikan, kita menemukan bahwa biayanya semakin mahal. Selain itu, kondisi kehidupan masyarakat kurang beruntung di kalangan masyarakat miskin semakin hari semakin tidak aman. Hal ini terutama berlaku bagi masyarakat yang tidak dapat memperoleh pendapatan tetap karena PHK atau alasan lainnya. Mahalnya biaya pendidikan tidak hanya berlaku di sekolah dan universitas negeri dan swasta. Misalnya, pada tingkat pendidikan dasar, pemerintah memberikan dana  bantuan operasional sekolah (BOS) kepada sekolah dasar dan menengah negeri, yang jumlahnya tidak mencukupi untuk menutupi biaya pendidikan sebagian besar  masyarakat kelas menengah ke bawah. Khususnya biaya operasional pokok  ditanggung oleh orang tua siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Ragamnusa Terintegrasi Quizizz Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila Murid Kelas V SD Muhammadiyah Ambarbinangun Divanny Aulia Hanif; Selly Rahmawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5400

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar masih sering didominasi metode ceramah dan media yang kurang variatif sehingga partisipasi serta prestasi belajar murid belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran Digital Interaktif Ragamnusa berbasis Heyzine yang terintegrasi dengan Quizizz pada materi Keragaman Budaya Indonesiaku guna meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Pancasila murid kelas V SD. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan desain quasi-experiment tipe nonequivalent control group design. Hasil validasi ahli materi menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 92,12% dan ahli media sebesar 88,7% (kategori sangat layak). Kepraktisan media memperoleh skor 92,5% dari respon guru dan 94,05% dari respon murid (kategori sangat praktis). Uji keefektifan menunjukkan adanya perbedaan peningkatan prestasi belajar secara signifikan melalui uji Independent Sample t-Test dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) dan rata-rata skor N-Gain kelas eksperimen (0,476; kategori sedang) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (0,278; kategori rendah). Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa Media Digital Interaktif Ragamnusa terbukti layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Pancasila murid kelas V SD.