Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Susanti, Rahma Susanti
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EKSPLORASI PANDANGAN GURU DAN SISWA SEKOLAH DASAR TERHADAP PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS PJBL-STEM TERINTEGRASI DEEP LEARNING DALAM PEMECAHAN MASALAH MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA Susanti, Rahma Susanti; Abdurrahman, Abdurrahman; Yulianti, Dwi; Karima, Muhammad Kaulan
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i1.8222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pandangan guru dan siswa sekolah dasar terhadap implementasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) berbasis Project Based Learning (PjBL) dan pendekatan STEM yang terintegrasi dengan prinsip-prinsip deep learning. Pendekatan yang digunakan adalah mixed method dengan teknik pengumpulan data berupa survei kuantitatif dan wawancara kualitatif. Data diperoleh dari guru dan siswa sekolah dasar di Provinsi Lampung melalui instrumen kuesioner dan pedoman wawancara yang disebarluaskan secara daring melalui Google Form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru menilai pendekatan PjBL-STEM yang terintegrasi deep learning memiliki potensi besar dalam meningkatkan keterlibatan aktif dan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik, khususnya dalam materi energi dan perubahannya. Sebagian besar siswa juga menyatakan bahwa pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, menantang, dan mudah dipahami ketika menggunakan pendekatan berbasis proyek dan eksperimen. Namun, tantangan seperti keterbatasan waktu, sumber daya, serta kebutuhan pelatihan guru masih menjadi hambatan dalam implementasi optimal pendekatan ini. Temuan ini memberikan dasar bagi pengembangan bahan ajar seperti LKPD yang inovatif, serta rekomendasi strategi implementasi yang adaptif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman DWI YULIANTI Muhammad Kaulan Karima