Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies
Muhammad Tegar Ramadhan
Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong
Religion Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Media Pembelajaran ICT terhadap Pemahaman Konsep Keagamaan Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Tenggarong M. Habil Al-Faqih; Muhammad Tegar Ramadhan; Mumtazah Nawar Afifah; Rifky Alfharis; Diana Anggraini; Noval Putra Mulya; Salsabila Putri Miansi; Emi Maryam Hasanuddin; Akhmad Riadi; Ummu Latifah
Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2026): Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jspi.9.1.95-110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) dalam meningkatkan pemahaman konsep keagamaan peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Muhammadiyah 1 Tenggarong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur dengan guru PAI, dan penyebaran kuisioner melalui Google Form. Subjek penelitian terdiri atas satu guru PAI dan lima belas siswa kelas X, dengan sepuluh siswa memberikan respons terhadap kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media berbasis ICT seperti PowerPoint dan Google Form membantu peserta didik memvisualisasikan serta memahami materi keagamaan secara lebih mudah. Namun, efektivitas penggunaannya masih bergantung pada kesiapan digital peserta didik, kondisi ruang kelas, serta pola pedagogis guru yang masih konvensional. Hambatan teknis seperti keterbatasan ruang, jaringan internet yang tidak stabil, dan rendahnya literasi digital siswa turut menjadi kendala dalam penerapan ICT. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media ICT memiliki potensi positif dalam memperkuat pemahaman konseptual keagamaan, namun perlu dukungan infrastruktur, pelatihan guru, dan pendampingan siswa agar lebih optimal. Secara praktis, penelitian ini merekomendasikan pengembangan media ICT yang lebih interaktif seperti video, kuis, dan permainan bertema keislaman, serta memberikan kontribusi teoretis terhadap literatur pembelajaran digital dalam pendidikan agama Islam.
Islam dan Nilai-Nilai Universal di Era Global: Menyatukan Identitas dan Kemanusiaan Nur Amanah; Muhammad Tegar Ramadhan; Mukmin Mukmin
An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies Vol. 1 No. 3 (2026): May 2026
Publisher : An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/jeis.v1i3.80

Abstract

Globalization has brought profound changes to social and cultural structures, resulting in identity tension, growing polarization, and the weakening of humanitarian values. This study aims to examine the urgency of reconstructing universal Islamic values as a foundation for unifying identity and humanity in the global era. Employing a library research method, this study analyzes relevant books as well as national and international journal articles using thematic content analysis. The findings reveal that universal Islamic principles, including justice (al-‘adl), compassion (rahmah), respect for human dignity, tolerance, and balance, function as ethical guidelines capable of responding to contemporary global challenges. Furthermore, the concept of religious moderation (wasathiyah) is identified as a strategic middle path that harmonizes religious identity with global citizenship. The study also emphasizes the importance of digital religious literacy in countering misinformation and extremism. Ultimately, universal Islamic values must be translated from normative discourse into practical implementation within education, public policy, and social engagement to foster a peaceful and inclusive global civilization.   Keywords: Universal Islamic Values, Global Identity, Religious Moderation.
Co-Authors Diana Anggraini M. Habil Al-Faqih Maryam Mumtazah Nawar Afifah Noval Putra Mulya Nur Amanah Riadi, Akhmad Rifky Alfharis Salsabila Putri Miansi Ummu Latifah