Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Wawasan Sarjana
Muammar
Universitas Muhammadiyah Buton
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pengelolaan Referensi Karya Ilmiah Berbasis Mendeley dalam Praktik Wacana Akademik Mahasiswa ITK Buton Arsad; Muammar; Masri; Muslim; Muhammad Yusnan
Termasyhur: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2024): TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengelolaan referensi yang sistematis merupakan keterampilan penting dalam penulisan karya ilmiah, namun masih menjadi kendala bagi mahasiswa Institut Teknologi dan Kelautan (ITK) Buton. Minimnya pemahaman dan keterampilan dalam menggunakan perangkat lunak manajemen referensi seperti Mendeley menghambat efektivitas sitasi dan penyusunan daftar pustaka. Oleh karena itu, program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan praktis dalam mengelola referensi akademik. Pelatihan dilaksanakan pada 8 Agustus 2024 dengan pendekatan partisipatif yang mencakup pemaparan teori, praktik langsung, dan sesi pendampingan. Kegiatan diikuti oleh 26 mahasiswa dari jurusan Akuakultur, Bioteknologi, dan Perikanan Tangkap. Materi pelatihan meliputi instalasi dan konfigurasi Mendeley, pengelolaan pustaka digital, serta penerapan sitasi otomatis dalam penulisan ilmiah. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan mahasiswa dalam mengelola referensi. Mayoritas peserta dapat menerapkan Mendeley secara mandiri untuk menyusun daftar pustaka dan sitasi yang sesuai dengan standar akademik. Dampaknya, mahasiswa lebih siap dalam menyusun karya ilmiah secara sistematis dan efisien. Kesimpulannya, pelatihan ini berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan akademik mahasiswa ITK Buton. Keberlanjutan program serupa disarankan untuk memperkuat budaya akademik berbasis teknologi referensi.
Analysis of the Expository Text Structure in Indonesian Language Textbooks Muammar
Jurnal Wawasan Sarjana Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Wawasan Sarjana
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/juwara.v4i2.7811

Abstract

This study originates from the significance of expository texts in Indonesian language textbooks as a medium to enhance students’ reading comprehension, critical thinking, and academic literacy. However, variations in structure, cohesion, coherence, and text complexity often pose challenges in the learning process. The purpose of this research is to analyze the structure of expository texts in Indonesian language textbooks, identify their strengths and weaknesses, and provide practical recommendations for teachers and curriculum developers. The study employed a qualitative approach using content analysis design. Data were collected through purposive sampling of Indonesian language textbooks used across different educational levels. The analysis focused on structural elements (thesis, arguments, evidence, and conclusion), cohesion and coherence devices, as well as levels of text complexity. The findings reveal that most expository texts follow the classical pattern of thesis–argument–evidence–conclusion, yet inconsistencies remain in the use of cohesion devices, logical flow, and variations of text complexity across grade levels. These factors significantly affect students’ comprehension and engagement. The study emphasizes the importance of teacher scaffolding, progressive sequencing of materials, and explicit training in text analysis to strengthen students’ critical literacy and academic skills.
Co-Authors Arsad Masri Muhammad Yusnan Muslim