Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.733
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Mandiri JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) EDUTREND: Journal of Emerging Issues and Trends in Education
Masri Masri
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan/Universitas Muhammadiyah Buton
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Kesinoniman Kata dalam Bahasa Muna Dialek Madongka Kecamatan Lakudo Kabupaten Buton Tengah Cecep Nuryadin; Masri Masri; Asrul Nazar; Wa Iru
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol 8 No 1 (2022): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1071.42 KB) | DOI: 10.35326/pencerah.v8i1.1890

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sinonim kata dalam bahasa Muna dialek Desa Madongka Kecamatan Lakudo.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari percakapan masyarakat penutur bahasa Muna yang ada di Desa Madongka Kecamatan Lakudo Kabupaten Buton Tengah. Untuk pengumpulan data digunakan teknik simak libat cakap, rekam, catat, dan studi dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan cara mengklasifikasi, mengelompokkan, menganalisis, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam bahasa Muna ditemukan adanya 4 jenis sinonim, yakni sinonim total-komplit, sinonim komplit-tidak total, sinonim total-tidak sempurna, sinonim tidak total-tidak komplit, dan 3 jenis makna, yakni makna leksikal, makna konseptual atau denotatif, dan makna kiasan.
Efektifitas Pembelajaran Menulis dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Tulis Siswa SMP Negeri 6 Baubau Masri Masri; Nadir La Djamudi; Risman Iye; Nasrifa Nasrifa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.036 KB)

Abstract

Permasalahan penelitian adalah bagaimana efektifitas pembelajaran menulis dalam meningkatkan keterampilan berbahasa tulis siswa SMP Negeri 6 Baubau. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektifitas pembelajaran menulis dalam Meningkatkan keterampilan berbahasa tulis siswa SMP Negeri 6 Baubau. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Sampel sebanyak 34 orang siswa. Teknik pengumpulan data yaitu observasi selama proses belajar mengajar dan wawancara siswa dan guru. Analisis data dilakukan dengan menyusun data dari berbagai sumber untuk membuat kesimpulan hasil penelitian. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Pembelajaran menulis berlangsung efektif dengan melibatkan seluruh keterampilan kebahasaan, membaca, menulis, menyimak dan berbicarauntuk membantu siswa menetapkan topik, tujuan, dan pegembangan tuisan. (2) Ketrerampilan guru menyajikan materi menulis, menerapkan pendekatan, metode belajar mennyenangkan, memotifasi siswa untuk menulis, membantu siswa mengembangkan sikap positif dan kerjasama antar sesama siswa. (3) Latihan menulis dalam setiap pembelajaran menulis dapat membantu siswa untuk meningkatkan keterampilan bahasanya, khususnya keterampilan menulis.
PENDAMPINGAN MAHASISWA PGSD DALAM PENERAPAN MATA KULIAH PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN MATERI OTOMASI PERPUSTAKAAN BERBASIS SENAYAN LIBRARY MANAGEMENT SYSTEM (SLIMS) Azaz Akbar; Syamsurijal Syamsurijal; Masri Masri; Manan Manan; Agusalim Agusalim; Nur Dahniar; Dina Sukmawati
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 2 No. 3: Maret 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini merupakan hasil Pendampingan Mahasiswa PGSD dalam Penerapan Mata Kuliah Pengelolaan Perpustakaan Materi Otomasi Perpustakaan. Bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa PGSD pada otomasi perpustakaan. Metode pelaksanaan menggunakan metode ceramah, demonstrasi, dan praktik. (1) Mahasiswa semester PGSD semester III belum mengetahui system SLiMS, setelah pendampingan, mahasiswa PGSD (Peserta) dapat mengetahui system otomasi perpustakaan dengan menggunakan SLiMS (2) Mahasiswa belum mengetahui cara melakukan penginstalan SLiMS, setelah diberikan perlakuan maka Mahasiswa (peserta) dapat melakukan penginstalan system otomasi perpustakaan berbasis SLiMS (3) Mahasiswa PGSD (peserta) belum dapat menggunakan fitur SLiMS dan setelah demonstrasi, Mahasiswa menjadi paham dan dapat memanfaatkan fitu-fitur yang terdapat dalam SLiMS. (4) Mahasiswa PGSD (panitia) belum percaya diri menyampaikan pengalaman secara formal, setelah diberikan perlakuan, mahasiswa PGSD (panitia) dapat mengemukakan pendapat dengan percaya. (5) Mahasiswa PGSD (panitia) belum terbiasa membuat kegiatan workshop, setelah diberikan perlakuan, mahasiswa PGSD (panitia) mengerti tentang mekanisme dan alur pembentukan kepanitian sampai pada pelaksanaan kegiatan.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Dengan Tekhnik Pengamatan Objek Secara Langsung Pada Siswa Kelas VIII-C SMP Negeri 1 Gu Kabupaten Buton Tengah Masri Masri
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol 7 No 4 (2021): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/pencerah.v7i4.3276

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan Tekhnik Pengamatan Objek Secara Langsung pada siswa kelas VIII-C SMP Negeri 1 GU Kabupaten Buton Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-C SMP Negeri 1 GU Kabupaten Buton Tengah yang berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah tekhnik analisis hasil tes. Dari hasil penelitian ini, didapat berbagai peningkatan pada nilai siswa yang terlihat pada prasiklus, siklus I dan siklus II. Pada prasiklus perolehan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 53,2. pada siklus I mencapai nilai rata-rata 65,7 dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata 79,9. Nilai rata-rata sebesar 79,9 sudah melebihi nilai KKM sebesar 75 sehingga secara umum sudah mencapai KKM. Hasil tes setelah siklus II sebesar 79,9 melebihi nilai KKM (75), sehingga pemahaman siswa sudah lebih baik. Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi dengan Tekhnik Pengamatan Objek secara Langsung pada Siswa Kelas VIII-C SMP Negeri 1 GU Kabupaten Buton Tengah.
Meningkatkan Motivasi Dan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Kreatif Smartpoli Pada Materi IPA Di Sekolah Dasar Hijrawatil Aswat; Masri Masri; Bella Bella
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4871

Abstract

Motivasi merupakan faktor kunci dalam keberhasilan pembelajaran yang ditandai dengan partisipasi siswa, usaha keras, perhatian, dan minat yang tinggi dalam mempelajari materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa yang berdampak pada ketuntasan hasil belajarnya melalui media kreasi smartpoli yang dapat memacu rasa ingin tahu siswa serta melatih siswa dalam mengemukakan pendapat, mengolah kata, serta bertukar pikiran antar sesama siswa. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terlaksana selama 2 siklus. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi, tes, dan angket motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan media smartpoli berhasil memancing respon siswa dalam kegiatan pembelajaran, terlibat penuh dalam kegiatan smartpoli, memiliki keberanian dalam berpendapat, saling berbagi informasi, peka terhadap respon antar sesama siswa misalnya seperti melanjutkan atau membenahi jawaban temannya apabila terbata-bata dalam memberikan atau menyusun jawabannya, berlomba dalam menyelesaikan tugas, menunjukkan hasil terbaik dari penugasannya, antusias dalam menemukan jawaban atas latihan soal yang diperolehnya, hingga keceriaan muncul didalam kelas saat pengumuman point atau nilai hasil diskusi kelompok. Hal demikian berdampak pula pada ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yang mencapai 91%. Sehingga  media smartpoli berhasil dalam meningkatkan motivasi dan ketuntasan hasil belajar siswa.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING KALIMAT SEDERHANA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA DI KELAS II SD NEGERI 2 LAKUDO Masri Masri; Wa Ode Selfiyanti
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 1 (2021): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.757 KB)

Abstract

How to improve the ability to read simple sentences aloud in Indonesian subjects using word card media for grade II students of SD Negeri 2 Lakudo ?..The type of research used was classroom action research (PTK), which each cycle consisted of four stages, namely the planning stage. , action, observation and reflection. Data collection techniques used are quantitative data obtained through student learning outcomes tests and observation sheets. The results showed that the increase was seen from the number of students 16 people in the pre-cycle score, the number of students who achieved completeness was 5 people or 31.35%. In the first cycle who achieved completeness as many as 9 people or 56.25%. Whereas in the second cycle the number of students who achieved completeness was 13 people or 81.25% and the second cycle had reached the value according to the classical completeness target at 75%. The implementation of classroom action research using word card media in improving the ability to read aloud makes it easier for students to arrange letters into syllables and words and into simple sentences.
IMPLEMENTASI PROGRAM BEDAH POJOK BACA KELAS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA DI SEKOLAH DASAR Hijrawatil Aswat; Masri Masri; Nurmin Aminu; Fitriani B; Mitrakasih La Ode Onde; Eka Rosmitha Sari; Ahmadi Ashari
MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/tano.v6i2.2542

Abstract

The lack of availability of adequate classroom reading corners and attracting students' attention has an impact on students' reading interest. This activity aims to implement the Class Reading Corner Surgery Program as an effort to improve student literacy in elementary schools. The method used is a participatory approach through collaboration between the activity implementation team, teachers, and students. The first phase was conducted an initial survey to evaluate the existing condition of the reading corner and based on the survey results, the reading corner surgery program was designed by involving physical renovation, procurement of new books, and development of interesting activities to improve students' interest and reading skills. The results of this program show a positive impact on significantly improving student literacy in elementary schools. After going through the process of renovation and procurement of books, the reading corner in the classroom becomes more interesting and comfortable for students. This Class Reading Corner Surgery Program not only focuses on the physical aspect, but also pays attention to the development of students' reading interest and reading skills. With this program, it is expected that students' literacy in elementary schools can increase significantly, having a positive impact on their learning and development.
Peran Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Menuju Pelajar Pancasila pada Siswa di Sekolah Dasar Suarti Suarti; Hijrawatil Aswat; Masri Masri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5867

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam membentuk pelajar yang menganut nilai-nilai Pancasila di tingkat sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif menggunakan studi literatur yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa IPS memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter pelajar yang mencerminkan semangat Pancasila. Materi-materi dalam IPS memberikan ruang bagi pelajar untuk memahami dan menginternalisasi prinsip-prinsip dasar Pancasila, seperti keadilan sosial, persatuan, demokrasi, dan kemanusiaan. Pembelajaran IPS yang kontekstual dan interaktif memungkinkan pelajar mengaitkan konsep-konsep tersebut dengan realitas kehidupan sehari-hari, menjadikan pembelajaran tidak hanya sebagai penyampai informasi tetapi juga sebagai wadah pembentukan karakter. Pelajar juga terampil dalam mengidentifikasi serta mengatasi permasalahan sosial, ekonomi, dan politik dengan pendekatan yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran IPS memiliki potensi besar sebagai agen pembentukan karakter Pancasila pada pelajar. Implementasi pembelajaran IPS yang baik di sekolah dasar dapat menjadi landasan penting dalam membentuk generasi muda yang komitmen terhadap nilai-nilai luhur Pancasila, mempersiapkan mereka sebagai pemimpin masa depan yang berintegritas dan bertanggung jawab dalam pembangunan masyarakat dan negara.
Elementary School Teachers Teaching Trends in Thematic Lessons on Social Media A. Muh. Ali; La Ode Achmad Suherman; Suarti; Masri; Nur Aulia Komaria; A.Fathul Asdar
EDUTREND: Journal of Emerging Issues and Trends in Education Vol. 1 No. 1 (2024): EDUTREND: Journal of Emerging Issues and Trends in Education
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Masyarakat Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/edutrend.295

Abstract

Social media, particularly Facebook, has become one of the primary platforms for teachers to interact, share, and find inspiration related to education. On Facebook, numerous active education groups and pages exist where teachers share teaching materials, teaching experiences, and instructional strategies. Observing the evolving trends in thematic learning, it is crucial to understand how materials and teaching strategies related to thematic learning in elementary school are communicated and shared in the online world, especially on the Facebook platform. Therefore, this research aims to analyze the teaching materials and strategies of elementary school teachers related to thematic learning in the digital realm, specifically on Facebook. This study will identify the latest trends in thematic learning and explore various approaches and ideas proposed by teachers in the virtual environment. The findings of this research are expected to provide a comprehensive overview of how elementary school teachers leverage the Facebook platform to support and enhance the thematic learning process, contributing positively to the development of education at the elementary school level. With knowledge of the most relevant and effective teaching materials and strategies circulating online, educators and policymakers in the field of education can benefit from the findings of this research to improve the quality of elementary education and support teachers in addressing the challenges of learning in the digital era.
Co-Authors A. Muh. Ali A.Fathul Asdar Agusalim Agusalim Ahmadi Ashari Asrul Nazar Azaz Akbar Bella Bella Cecep Nuryadin Dina Sukmawati Eka Rosmitha Sari Fitriani B Hijrawatil Aswat Hijrawatil Aswat Manan Manan Mitrakasih La Ode Onde Nadir La Djamudi Nadir La Djamudi Nasrifa Nasrifa Nur Aulia Komaria Nur Dahniar Nurmin Aminu Risman Iye Suarti Suarti Suarti Suherman, La Ode Achmad Syamsurijal Syamsurijal Wa Iru Wa Ode Selfiyanti