Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Education: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Ifan Kiki Kurniawan
Universitas Pendidikan Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kejahatan dalam Perspektif Sosial: Tinjauan Literatur terhadap Faktor Sosial Penyebab Kriminalitas Ifan Kiki Kurniawan; Dasim Budimansyah; Rika Sartika
Education : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): MARET : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan (EDUCATION)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi - Studi Ekonomi Modern

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/65dsd686

Abstract

This study aims to analyze criminality from a social perspective by examining the structural factors that influence the formation of criminal behavior. The study employs a literature review approach, identifying and synthesizing relevant scientific literature to explore the relationships among economic conditions, family dynamics, education, and the social environment in shaping criminal activity. The findings indicate that criminality is not merely the result of individual choice, but rather a consequence of complex interactions among various social factors, such as economic inequality, family disorganization, limited access to education, and weak social control within communities. Unstable social structures and low levels of social cohesion are shown to increase individuals’ vulnerability to engaging in criminal behavior. The study concludes that understanding and addressing criminality requires a multidimensional approach that strengthens social structures, rather than relying solely on law enforcement measures.
Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa SD Negeri Tunas Karya Melalui Pembelajaran Interaktif dalam Kegiatan Sekolah Desa Pancasila Gesviana Andriani; Ifan Kiki Kurniawan; Dina Siti Azahra Salsabila; Abdullah Yusup Nofiandi
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/1e18vm32

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Negeri Tunas Karya masih menghadapi permasalahan berupa dominasi metode konvensional yang berpusat pada guru, sehingga pemahaman dan penginternalisasian nilai Pancasila pada peserta didik belum optimal. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya keterlibatan siswa, keterbatasan pengalaman belajar bermakna, serta minimnya penerapan nilai Pancasila dalam perilaku sehari-hari. Untuk mengatasi permasalahan mitra tersebut, kegiatan pengabdian ini mengusulkan penerapan pembelajaran interaktif yang kontekstual dan sesuai dengan karakteristik perkembangan peserta didik sekolah dasar. Tujuan kegiatan ini adalah menumbuhkan dan menguatkan internalisasi nilai-nilai Pancasila melalui pengalaman belajar yang partisipatif, menyenangkan, dan aplikatif. Metode yang digunakan meliputi pembelajaran berbasis animasi wayang untuk kelas awal, pembelajaran berbasis masalah untuk kelas menengah, serta pembelajaran berbasis permainan edukatif untuk kelas atas, yang dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, serta monitoring dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman, partisipasi aktif, kemampuan bekerja sama, dan sikap demokratis peserta didik setelah kegiatan dilaksanakan. Secara keseluruhan, pembelajaran interaktif terbukti efektif dalam mendukung internalisasi nilai Pancasila, meskipun masih memerlukan pendampingan berkelanjutan agar nilai tersebut terwujud secara konsisten dalam perilaku sehari-hari siswa.
Co-Authors Abdullah Yusup Nofiandi Dasim Budimansyah, Prayoga Bestari, Redi Yamanto, Dasim Budimansyah, Dina Siti Azahra Salsabila Gesviana Andriani Rika Sartika