Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT AKADEMISI Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Ririn Hari Yuliandari
Universitas Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR SISWA/I KELAS VII.1 SMP NEGERI 15 DUMAI DALAM PROSES BELAJAR Tri Umari; Intan Dwi Rahmadani; Ririn Hari Yuliandari; Desva Rofifah As'ari; Putri Yuningsih; Adinda Rahmi; Ledis Pazila; Jelita Belatric
JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT AKADEMISI Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT AKADEMISI
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jpma.v2i4.941

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiagnosis kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa/i di SMP Negeri 15 Dumai dalam proses belajar mereka. Kesulitan belajar dapat mempengaruhi hasil akademik dan perkembangan sosial siswa secara signifikan, sehingga identifikasi yang tepat sangat penting untuk perbaikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket dan wawancara. Angket disebarkan kepada siswa untuk mengumpulkan data kuantitatif tentang pengalaman dan tantangan yang mereka hadapi dalam belajar. Hasil dari angket ini kemudian diserahkan kepada guru untuk dianalisis dan digunakan dalam wawancara guna menggali informasi tambahan tentang faktor-faktor penyebab kesulitan belajar dari perspektif guru. Analisis data mengidentifikasi penyebab utama kesulitan belajar, termasuk faktor individu seperti kemampuan kognitif dan motivasi, serta faktor pedagogis seperti metode pengajaran dan kualitas materi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar di SMP Negeri 15 Dumai dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal, termasuk metode pengajaran yang kurang efektif dan dukungan akademik yang terbatas. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang berguna bagi guru dalam merancang strategi intervensi yang lebih efektif untuk meningkatkan kualitas proses belajar siswa/i.
EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK ART THERAPY UNTUK EKSPRESI EMOSI SISWA SMA X DI PANGKALAN LESUNG Ririn Hari Yuliandari; Khairiyah Khadijah; Dian Oktary
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 3 No. 4 (2026): IJISK 2026
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v3i4.658

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik art therapy terhadap ketepatan ekspresi emosi siswa SMA di Pangkalan Lesung. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI dan XII SMA di Pangkalan Lesung sebanyak kurang lebih 250 siswa. Sampel berjumlah 8 siswa yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan hasil skrining awal menggunakan angket ekspresi emosi. Instrumen penelitian berupa skala Likert ekspresi emosi yang terdiri atas 29 item valid dari 45 item awal (r tabel = 0,349 pada N = 32) dengan koefisien reliabilitas Cronbach's Alpha sebesar 0,825. Layanan konseling kelompok teknik art therapy diberikan melalui sepuluh kali pertemuan berupa kegiatan menggambar bebas (drawing-based art therapy) dan art therapy gerak (dance/movement therapy) yang disesuaikan dengan permasalahan masing-masing anggota kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan layanan, seluruh siswa (100%) berada pada kategori kurang tepat dalam mengekspresikan emosi. Setelah diberikan layanan, 87,5% siswa berada pada kategori cukup tepat dan 12,5% pada kategori sangat tepat. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai Z = -2,521 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,012 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Uji N-Gain ternormalisasi menghasilkan rata-rata sebesar 0,37 yang termasuk kategori cukup efektif. Dengan demikian, layanan konseling kelompok dengan teknik art therapy efektif digunakan untuk meningkatkan ketepatan ekspresi emosi siswa SMA.
Co-Authors Adinda Rahmi Desva Rofifah As'ari Dian Oktary Intan Dwi Rahmadani Jelita Belatric Khairiyah Khadijah Ledis Pazila Putri Yuningsih Tri Umari