Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TANJAK: Journal of Education and Teaching JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT AKADEMISI
Adinda Rahmi
Universitas Riau
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR SISWA/I KELAS VII.1 SMP NEGERI 15 DUMAI DALAM PROSES BELAJAR Tri Umari; Intan Dwi Rahmadani; Ririn Hari Yuliandari; Desva Rofifah As'ari; Putri Yuningsih; Adinda Rahmi; Ledis Pazila; Jelita Belatric
JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT AKADEMISI Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT AKADEMISI
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jpma.v2i4.941

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiagnosis kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa/i di SMP Negeri 15 Dumai dalam proses belajar mereka. Kesulitan belajar dapat mempengaruhi hasil akademik dan perkembangan sosial siswa secara signifikan, sehingga identifikasi yang tepat sangat penting untuk perbaikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket dan wawancara. Angket disebarkan kepada siswa untuk mengumpulkan data kuantitatif tentang pengalaman dan tantangan yang mereka hadapi dalam belajar. Hasil dari angket ini kemudian diserahkan kepada guru untuk dianalisis dan digunakan dalam wawancara guna menggali informasi tambahan tentang faktor-faktor penyebab kesulitan belajar dari perspektif guru. Analisis data mengidentifikasi penyebab utama kesulitan belajar, termasuk faktor individu seperti kemampuan kognitif dan motivasi, serta faktor pedagogis seperti metode pengajaran dan kualitas materi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar di SMP Negeri 15 Dumai dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal, termasuk metode pengajaran yang kurang efektif dan dukungan akademik yang terbatas. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang berguna bagi guru dalam merancang strategi intervensi yang lebih efektif untuk meningkatkan kualitas proses belajar siswa/i.
Konseling Individual dengan Teknik Role Playing untuk Mengatasi Dampak Bullying pada Siswa SMA Raudha Nur Hidayah Al Jannah Raudha; Roby Maiva Putra; Dinda Nasywaari; Adinda Rahmi
TANJAK Vol 7 No 1 (2026): Februari
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v7i1.2573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak bullying terhadap kondisi emosional, sosial, dan kepercayaan diri seorang siswa SMA berinisial DS serta mendeskripsikan proses pemulihannya melalui konseling individual dengan teknik role playing. Penelitian ini menawarkan deskripsi mengenai perubahan perilaku korban bullying selama mengikuti intervensi konseling individual berbasis role playing, yang masih terbatas dikaji pada konteks sekolah menengah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus terhadap seorang siswa SMA berinisial DS. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa DS mengalami bullying berulang dalam bentuk ejekan, tekanan sosial, paksaan, dan tuduhan tanpa dasar yang berdampak pada kecemasan, penarikan diri dari lingkungan sosial, penurunan partisipasi belajar, serta rendahnya kepercayaan diri. Setelah mengikuti konseling individual dengan teknik role playing, DS menunjukkan peningkatan keberanian mengungkapkan perasaan, kemampuan berkomunikasi secara asertif, interaksi sosial yang lebih positif, serta kondisi emosional yang lebih stabil. Temuan ini menunjukkan bahwa konseling individual berbasis role playing efektif membantu pemulihan emosional dan sosial korban bullying serta layak dipertimbangkan sebagai alternatif intervensi dalam layanan bimbingan dan konseling di sekolah.
Co-Authors Desva Rofifah As'ari Dinda Nasywaari Intan Dwi Rahmadani Jelita Belatric Ledis Pazila Putri Yuningsih Raudha Nur Hidayah Al Jannah Raudha Ririn Hari Yuliandari Roby Maiva Putra Tri Umari