Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengembangan Situs Website Pariwisata Berbahasa Jerman Tentang Sibolangit Geri Atania Nation; Linda Aruan; Nurhanifah Lubis
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 04 (2026): April 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat situs web pariwisata tentang Sibolangit dalam bahasa Jerman. Sibolangit adalah kawasan wisata di Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia. Situs web ini dirancang agar informatif, menarik, dan mudah digunakan. Situs ini membantu wisatawan berbahasa Jerman untuk lebih mengenal alam dan budaya Sibolangit. Pembuatan situs web ini terdiri dari tiga tahap: perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Situs web ini berisi teks, gambar, dan video. Konten situs web menampilkan beberapa objek wisata, misalnya Sungai Dua Rasa, Air Terjun Dua Warna, dan desa wisata religius Buluh Awar. Situs web ini ditulis dalam bahasa Jerman dan tersedia secara online di: https://ataniageri.wixsite.com/wisatasibolangit Kualitas situs web ini telah dievaluasi oleh para ahli. Ada sembilan kriteria penilaian. Tujuh aspek dinilai sangat baik dan dua aspek dinilai baik. Situs web ini memperoleh skor 94,4. Artinya, kualitasnya sangat baik. Oleh karena itu, situs web ini cocok untuk mempromosikan pariwisata di Sibolangit secara internasional, terutama bagi wisatawan berbahasa Jerman.
Pendampingan Dan Penerapan Media Cerita Bergambar Dwibahasa Indonesia-Jerman Untuk Pencegahan Perundungan Anak,Tk Islam Al Ikhlas Taqwa Medan Area, Kota Medan Rina Evianty; Srinahyanti Srinahyanti; Risnovita Sari; Nurhanifah Lubis; Salmah Naelofaria
Jurnal Gema Ngabdi Vol. 8 No. 2 (2026): JURNAL GEMA NGABDI
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jgn.v8i2.687

Abstract

Bullying in early childhood may hinder children’s social, emotional, and psychological development; therefore, prevention strategies should be aligned with their learning characteristics. This community service program aimed to improve teachers’ ability to use Indonesian–German bilingual picture-story media and strengthen prosocial behavior among children at Al Ikhlas Taqwa Islamic Kindergarten, Medan. The program employed a Participatory Action Approach consisting of program socialization, teacher training, four weeks of classroom mentoring, and evaluation. Observations showed that teasing decreased by 50%, peer exclusion by 58%, and unwillingness to share by 53%. Teachers’ knowledge scores increased from 58 to 87, while children were able to use at least three German social expressions. Bilingual picture-story media effectively supported bullying prevention, promoted polite communication, and introduced a foreign language in an engaging manner. The program can be sustained through regular storytelling activities and the continued development of similar educational media.