Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M)
Suryadi Ishak
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pendampingan Guru MGMP Matematika dalam Pemanfaatan NotebookLM Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Pembelajaran Matematika Asmaun Asmaun; Suradi Tahmir; Fajar Arwadi; Intan Burhati Asfyra; Suryadi Ishak
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2026): Volume 05 Nomor 03 (Agustus-September 2026)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/zt8ja834

Abstract

Pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran matematika memberikan peluang bagi guru untuk mengembangkan sumber dan bahan pembelajaran, tetapi penggunaannya masih memerlukan pendampingan agar dapat dilakukan secara terarah, kritis, dan bertanggung jawab. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mendampingi guru MGMP Matematika dalam memanfaatkan NotebookLM untuk mendukung pembelajaran matematika. Kegiatan dilaksanakan pada 24 Juli 2026 di SMA Negeri 1 Sidrap dengan melibatkan 15 guru Pendidikan Matematika. Pendampingan menggunakan pendekatan partisipatif dan berbasis praktik (hands-on practice) yang meliputi identifikasi kebutuhan dan kemampuan awal, pengenalan AI dan NotebookLM, praktik terbimbing, serta evaluasi dan refleksi. Guru secara langsung memasukkan sumber pembelajaran, mengeksplorasi materi melalui pertanyaan dan instruksi, serta mengembangkan alternatif bahan pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta dapat menggunakan NotebookLM untuk mengeksplorasi sumber, memperoleh ringkasan dan penjelasan materi, menyusun pertanyaan pembelajaran, serta memperoleh ide pengembangan bahan ajar. Guru juga memahami pentingnya memeriksa kembali keluaran AI berdasarkan sumber dan ketepatan konsep matematika. Sebanyak 12 dari 15 guru (80%) aktif mengikuti pendampingan lanjutan. Kegiatan ini menunjukkan bahwa NotebookLM berpotensi menjadi alat bantu dalam mendukung pekerjaan profesional guru, dengan tetap menempatkan guru sebagai pengambil keputusan dalam pembelajaran.
Co-Authors asmaun, asmaun Fajar Arwadi Intan Burhati Asfyra Tahmir, Suradi