Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Elfi Lumongga Situmorang
Universitas Negeri Medan
Arts Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Kurikulum Pendidikan Pancasila dalam Membangun Karakter Siswa SDN 101766 Bandar Setia Anggi Muliyanti; Elfi Lumongga Situmorang; Hermalia Putri Pratama; Nazwa Humairoh; Tiani Saulina Manurung; Anggili Pratama; Waliyul Maulana Siregar
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 4: September 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9.i4.76765

Abstract

Kesenjangan antara idealisme kurikulum dan realitas pelanggaran kedisiplinan siswa melandasi penelitian ini untuk mengkaji secara mendalam peran kurikulum Pendidikan Pancasila dalam membangun karakter. Penelitian kualitatif studi kasus ini melibatkan guru PPKn dan siswa kelas IV sebagai subjek di SDN 101766 Bandar Setia, Percut Sei Tuan, yang dilaksanakan selama semester aktif. Alur penelitian terbagi atas tahap pra-lapangan, pekerjaan lapangan, dan pasca-lapangan. Data dihimpun melalui 3 teknik triangulasi, yaitu observasi langsung, wawancara mendalam, dan analisis dokumen RPP serta lembar refleksi, kemudian dianalisis menggunakan 6 tahapan analisis deskriptif tematik Braun dan Clarke. Hasil penelitian menunjukkan kurikulum berhasil menginternalisasi 6 nilai utama karakter melalui 4 metode active learning (role-playing, diskusi kelompok, proyek tim, refleksi) serta 4 indikator keteladanan guru. Kendati demikian, masih ditemukan 3 indikator masalah kedisiplinan (keterlambatan, pembolosan, pelanggaran tata tertib) yang dipicu oleh 4 hambatan eksternal, khususnya paparan social media dan minimnya partisipasi orang tua. Disimpulkan bahwa kurikulum PPKn berperan strategis meski efektivitasnya terhambat lingkungan luar. Direkomendasikan penguatan sinergi 3 pilar ekosistem pendidikan (sekolah, keluarga, masyarakat) serta penerapan 6 dimensi Profil Pelajar Pancasila berbasis teknologi interaktif.
Dampak Perubahan Kurikulum di Negara-Negara Asia terhadap Kualitas Pendidikan Dasar SDN 101766 Bandar Setia Elfi Lumongga Situmorang; Hermalia Putri Pratama; Nazwa Humairoh; Yoel Martua Sipahutar
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 4: September 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9.i4.76766

Abstract

Transisi kurikulum berstandar Asia di sekolah dasar menghadapi gap operasional pada tingkat tapak. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi adaptasi siswa, kesiapan guru, dan kendala implementasi kurikulum baru. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan guru kelas IV SDN 101766 Bandar Setia sebagai subjek utama di Desa Bandar Setia pada Maret–Mei 2024. Alur penelitian mencakup pra-lapangan, pengumpulan data, analisis, dan pelaporan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi serta wawancara semi-terstruktur, lalu dianalisis menggunakan model kualitatif interaktif Miles et al. (reduksi, penyajian, verifikasi) dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan 65% siswa beradaptasi positif pada pembelajaran berbasis proyek, meskipun 35% mengalami hambatan adaptasi. Kesiapan guru tergolong sedang (pemahaman diferensiasi 55%, penyusunan modul ajar 60%, penguasaan teknologi 50%), yang dipicu oleh minimnya pelatihan intensif (40%). Keterbatasan sarana terlihat dari ketercukupan buku teks (50%, rasio 1:2), proyektor LCD (25%), jaringan internet (30%), serta pemahaman orang tua (70%). Disimpulkan bahwa transformasi kurikulum mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa, namun efektivitas menyeluruh terhambat oleh defisit sarana dan pendampingan teknis. Direkomendasikan pelaksanaan pelatihan pedagogis klinis secara terstruktur, pemenuhan infrastruktur digital, serta penguatan sinergi komunikasi bersama orang tua murid.
ANALISIS IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA DAN DISIPLIN WARGA SEKOLAH (STUDI KASUS DI UPT SD NEGERI 036410 KM 11) Anggi Muliyanti; Elfi Lumongga Situmorang; Mutiah Sinaga; Nazwa Humairoh; Tiani Saulina Manurung
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v2i1.70391

Abstract

This study examines how school management can improve the performance and discipline of school staff at UPT SD Negeri 036410 KM 11. Using a qualitative case study approach and in-depth interviews, this study reveals the role of the principal as a leader in implementing participatory, transparent, and accountable management functions. The results of the study indicate that clear division of tasks, a culture of discipline through exemplary leadership and motivation, and transparent financial management contribute significantly to increasing work morale and responsibility of school staff. These results emphasize the importance of participatory school management and transformational leadership as effective strategies to improve the quality of basic education.
Co-Authors Anggi Muliyanti Anggi Muliyanti Anggili Pratama Hermalia Putri Pratama Mutiah Sinaga Nazwa Humairoh Tiani Saulina Manurung Waliyul Maulana Siregar Yoel Martua Sipahutar