Basic Law of Chemistry: Material Deepening and Project-Based Learning Design With Science Literacy Oriented for Chemistry Teachers Of High School in Sumedang and Majalengka District [Hukum Dasar Kimia: Pendalaman Materi dan Perancangan Pembelajaran Berbasis Projek Berorientasi Literasi Sains untuk Guru Kimia SMA se-Kabupaten Sumedang dan Majalengka]

Florentina Maria Titin Supriyanti (Universitas Pendidikan Indonesia)
Budiman Anwar (Universitas Pendidikan Indonesia)
Hokcu Suhanda (Universitas Pendidikan Indonesia)
Amelinda Pratiwi (Universitas Pendidikan Indonesia)
Ratnaningsih Eko Sarjono (Universitas Pendidikan Indonesia)
Siti Aisyah (Universitas Pendidikan Indonesia)
Tuszie Widyanti (Universitas Pendidikan Indonesia)
Wawan Wahyu (Universitas Pendidikan Indonesia)
Asep Suryatna (Universitas Pendidikan Indonesia)
Nenden Nataliawati (Sekolah Menengah Atas Negeri 3, Kabupaten Sumedang)
Cecep Jaenudin (Sekolah Menengah Atas Negeri 1, Cimalaka)
Nia Kurniawati (Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Situraja)

Jurnal Pengabdian Isola
Vol 2, No 1 (2023): JPI: VOLUME 2, ISSUE 1, 2023

Rendahnya pencapaian siswa Indonesia pada PISA memaksa dunia Pendidikan untuk memperbaiki proses pembelajarannya. Salah satu upaya dilakukan  melalui perencanaan pembelajaran yang mampu membuat siswa aktif dan berkembang literasi sainsnya. Keterbatasan guru terhadap literasi sains dan penggunaan model-model pembelajaran sangat tinggi, sehingga  terkadang menjadikan pembelajaran kimia lebih bersifat teoritis, hal ini diduga menjadi salah satu penyebab  rendahnya minat dan motivasi siswa untuk mempelajari kimia. Pengabdian Pada Masyarakat (P2M) tentang literasi sains dan Probleme based learning (PBL) yang dilakukan oleh Departemen Pendidikan Kimia ,UPI bekerjasama dengan  guru-guru Kimia SMA/SMK Kabupaten Sumedang dan Majalengka  bertujuan memberikan pendalaman materi dan perancangan pembelajaran terkait hukum dasar ilmu kimia. Metode yang diterapkan adalah workshop dilakukan secara daring maupun luring dengan skenario  setara 32 jam pelajaran (JP), yaitu 8 JP luring dan 16 JP daring serta 8 JP kerja mandiri. Produk dari kegiatan ini berupa rancangan pembelajaran kimia topik hukum dasar kimia yang layak dan dan telah dievaluasi secara konteks dan konten, yang dapat digunakan pada pembelajaran kimia disekolah.