Indonesian Research Journal on Education
Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024

Peran Sesi Ice-Breaking terhadap Fokus dan Minat Belajar Anak-anak Panti Asuhan GAPPI Filadelfia

Putra, Muhamad Zhabiyan Dwi (Unknown)
Aklani, Syaeful Anas (Unknown)
Zoin, Shania (Unknown)
Salsabilah, Anisah (Unknown)
Haslim, Sartika Dewi (Unknown)
Regina, Alya (Unknown)
Yasa, Irma Sefina (Unknown)
Susanti, Aida (Unknown)
Renata, Doreen (Unknown)
Puspitasari, Divanaka (Unknown)
Aliefazlea, Qanaya Dherryl (Unknown)
Wijaya, Kelvin (Unknown)
Rosario, Rakit Ricardo (Unknown)
Sihombing, Angelika Putri (Unknown)
Sherlyn, Sherlyn (Unknown)
Lubis, Nywara Natriyasmara (Unknown)
Irawan, Calvianthieno (Unknown)
Chadric, Felix (Unknown)
Jesslyn, Jesslyn (Unknown)



Article Info

Publish Date
17 Jul 2024

Abstract

Penelitian ini merupakan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk memberikan kontribusi moral dan pendidikan serta mencari tahu peranan Ice-Breaking dalam proses fokus dan minat belajar anak-anak di Panti Asuhan GAPPI Filadelfia. Kegiatan ini dilakukan dengan pemberian materi disambung dengan Ice-Breaking 1 dilanjutkan dengan pemberian hadiah, diakhiri dengan materi penutup. Tidak lupa peneliti juga mewawancarai anak-anak panti asuhan dengan maksud menanyakan perihal pemahaman materi yang dijelaskan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Ice-Breaking merupakan langkah efektif dalam proses pembelajaran anak-anak tersebut, anak-anak dapat lebih fokus, cepat tangkap akan materi yang telah diberikan, serta meningkatkan minat anak-anak untuk menyimak materi yang akan diberikan pasca Ice-Breaking.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

irje

Publisher

Subject

Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Description

Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts ...