Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 2 (2025)

Peran Hubungan Masyarakat (Humas) di SMP Negeri 3 Ambon

Beatrix Tomasila (FKIP, Universitas Pattimura Ambon, Indonesia)
Nandalita Nunuela (FKIP, Universitas Pattimura Ambon, Indonesia)
Estin. I. Maahury (FKIP, Universitas Pattimura Ambon, Indonesia)
Patrisius Rahabav (FKIP, Universitas Pattimura Ambon, Indonesia)
Ananda Khoriah (FKIP, Universitas Pattimura Ambon, Indonesia)



Article Info

Publish Date
06 May 2025

Abstract

Pendidikan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan keluarga, sekolah dan masyarakat. pendidikan bertujuan membekali manusia dengan pengetahuan dan keterampilan yang disertai dengan keimanan dan ketakwaan kepada TuhanYang Maha Esa agar dapat menggunakan ilmu dan keterampilan yang dimilikinya untuk kepentingan masyarakat, lingkungan, dan bangsa. Kebutuhan akan pengembangan sumber daya manusia semakin meningkat sehingga layanan pendidikan harus dapat mengikuti perkembangan tersebut. Selain keluarga dan lembaga pendidikan humas memiliki peran penting dalam pendidikan. Humas berperan sebagai upaya membangun hubungan dan pemahaman yang baik antara lembaga pendidikan dengan masyarakat. Sebuah sekolah selalu berusaha memiliki citra yag baik dengan citra yang baik sekolah disukai oleh publik sehingga banyak masyarakat yang percaya kepada sekolah tersebut.  Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala sekolah dan staf humas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa. : 1) Peran humas sebagai penghubung, 2) Peran humas sebagai pengkomunikator, 3) Peran sebagai pendukung, dan 4) Peran sebagai publikator di SMP Negeri 3 Ambon.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...