PENDAMPINGAN BELAJAR IQRA’ DENGAN PENDEKATAN BERTAHAP DAN INDIVIDUAL BAGI ANAK-ANAK DI DESA BUDAYA LINGGA

Nurdiana Siregar (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)
Nadia Salsabila Putri (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)
Marisha Rahmani Tanjung ()Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)
Romaito Siregar (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)
Nabila Amalia Nasution (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)
Evi Bunga Lestari Boru Hite (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)

Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol. 6 No. 4 (2025): Volume 6 No 4 Tahun 2025

Kegiatan pendampingan belajar Iqra’ ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan membaca huruf hijaiyah anak-anak di Desa Budaya Lingga. Tim pengabdian menerapkan pendekatan individual, dengan setiap anggota membimbing 3–4 anak melalui identifikasi kemampuan awal, latihan pelafalan (makhraj), pengulangan (tikrar), dan pengenalan tajwid dasar. Kegiatan selama 8 hari (4–11 Juli 2025) menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan membaca, khususnya dalam ketepatan makhraj dan panjang-pendek bacaan. Hasil ini membuktikan efektivitas pembelajaran bertahap dan berbasis kebutuhan individu.