<![CDATA[ينطلق هذا البØØ« من مشكلات الطلاب ÙÙŠ تعليم المÙردات اللغة العربية. وتعر٠أن معظمهم لم يهتموا مادة اللغة العربية. وهذه يسبب إلى ضع٠قدرتهم ÙÙŠ إتقان المÙردات اللغة العربية. Ùˆ نظر من النتائج الشهرية للطلاب من تعليم المÙردات، 25% من الطلاب Øصلوا أعلى من الØد الأدنى من معايير الاكتمال. وبقي 75% من الطلاب لم ÙŠØصلوا على الØد المقرر لتعليم المÙردات. اعتماد على البيانات التي Øصل عليها الباØثة ÙÙŠ ميدان البØØ«ØŒ Ùإن وسيلة التعليم التي استخدمها مدرسي اللغة العربية لم تكن Ùعالة خصوصا لترقية إتقان المÙردات لدى الطلاب ÙÙŠ المدرسة ÙƒÙاية الأخيار المتوسطة الإسلامية باندونج. وسائل التعليمية هي شيء مهم للغاية ÙÙŠ تØقيق أهدا٠التعليم. ستجعل وسائل التعليم من السهل على المدرسين لتقديم المواد الدراسية. ووسيلة البطاقة السØرية هي وسيلة التي يمكن أن تجذب انتباه الطلاب لأنها جزء من لعبة تعليمية Ùˆ يمكن أن تزيد من Øماس الطلاب للتعلم خاصة لتعليم المÙردات. تعتبر المÙردات من أهم العناصر ÙÙŠ تعلم اللغة وخاصة اللغة العربية.الأغراض من هذا البØØ« هي لمعرÙØ© إتقان المÙردات للطلاب قبل وبعد استخدام وسيلة البطاقة السØرية (Magic Card) ÙÙŠ الÙصل الثامن ÙÙŠ المدرسة ÙƒÙاية الأخيار المتوسطة الإسلامية باندونج، ولمعرÙØ© ترقية إتقان المÙردات للطلاب الÙصل الثامن باستخدام هذه الوسيلة ولمعرÙØ© Ùعالية هذه الوسيلة ÙÙŠ ترقية إتقان المÙردات للطلاب ÙÙŠ الÙصل الثامن ÙÙŠ المدرسة ÙƒÙاية الأخيار المتوسطة الإسلامية باندونج.أمّا الطريقة المستخدمة ÙÙŠ هذا البØØ« Ùهي طريقة شبه التجريبية بتصميم مقارنة المجموعة الإØصائية. وأما المدخل المستخدم ÙÙŠ هذا البØØ« هو المدخل الكمي. وأما أساليب جمع البيانات Ùهي الملاØظة والمقابلة والاختبار.  بينما لتØليل بيانات البØØ« ØŒ استخدم الباØثة SPSS V.22.وبعد مابØثت الباØثة عن مشكلات البØØ« Ùˆ أظهرت النتائج ÙÙŠ هذه الدراسة، أن واقعية إتقان المÙردات لدى الطلاب الÙصل الثامن قبل استخدام وسيلة البطاقة السØرية تدل على قيمة المتوسط على قدر 68. Ùˆ أن واقعية إتقان المÙردات لدى الطلاب بعد استخدام وسيلة البطاقة السØرية تدل على قيمة المتوسط 88. إن استخدام وسيلة البطاقة السØرية يؤثر لترقية إتقان المÙردات لدى الطلاب الÙصل التجريبي على قدر 0,77 وقيمة ترقية تدل قدر 77%. وعلى سبيل المقارنة إتقان المÙردات لدى الطلاب الÙصل الضابط على قدر 0, 62 ÙˆÙيه ترقية تدل على قدر 62%. و يمكن استنتاجه أن استخدام وسيلة البطاقة السØرية لترقية إتقان المÙردات لدى الطلاب الÙصل الثامن أكثر Ùعاليا من الطلاب الذين لا يستخدموا وسيلة البطاقة السØرية أو الÙصل الضابط.]]>
Copyrights © 2022
