Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Materi Menentukan Unsur- Unsur Surat Dinas Pada Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat

Fiman Astrid Nan Dindah Gulo (Universitas Nias)
Riana Riana (Universitas Nias)
Noveri amal jayaHarefa (Universitas Nias)
Lestari Waruwu (Universitas Nias)

Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan
Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning terhadap kemampuan menentukan unsur-unsur surat dinas di kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen kuasi menggunakan desain non-equivalent control group design. Prosedur penelitian meliputi pretest, pemberian perlakuan, dan posttest. Populasi penelitian berjumlah 36 peserta didik (kelas VII-A = 18 siswa, VII-B = 18 siswa) dengan teknik sampling jenuh. Variabel bebas penelitian adalah model pembelajaran Cooperative Learning, sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar siswa pada materi unsur-unsur surat dinas. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung = 49,531 > ttabel = 2,024 dengan signifikansi p < 0,001, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Cooperative Learning berpengaruh