<![CDATA[Matematika merupakan pembelajaran penting yang bertujuan untuk membantu peserta didik memahami dan menyelesaikan berbagai permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, pada kenyataannya pembelajaran matematika masih dianggap sulit dan kurang diminati oleh peserta didik sehingga kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Rolling Paper Questions terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment berupa posttest only control group design. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan Independent Sample t-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai sebesar 3,218 lebih besar daripada sebesar 1,671 dengan nilai signifikansi sebesar 0 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Rolling Paper Questions terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII MTs Miftahul Ulum Seputih Surabaya.]]>
Copyrights © 2026
