ESEJ- ELEMENTARY SCHOOL AND EDUCATION JOURNAL
Vol. 2 No. 02 (2026): ESEJ- ELEMENTARY SCHOOL AND EDUCATION JOURNAL

Tingkat Pemahaman Guru SD Terhadap Konsep Dasar Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik

Muhammad Faiz Rayyan (Universitas Pelita Bangsa)
M Solih Maluf (Unknown)
Ahmad Firdaus (Unknown)
Nur Awalia Sholicha (Unknown)
Tia Citra Bayuni (Unknown)

Article Info

Publish Date
28 Jul 2026

Abstract

Literasi dan numerasi merupakan kompetensi dasar yang penting bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman guru tentang konsep literasi dan numerasi serta bagaimana penerapannya dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan kuesioner skala Likert untuk menilai kemampuan guru pada beberapa indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman yang baik mengenai literasi dan numerasi, terutama dalam merancang pembelajaran yang memuat unsur keduanya. Namun, integrasi literasi dan numerasi ke dalam berbagai mata pelajaran masih perlu ditingkatkan karena belum sepenuhnya diterapkan secara konsisten.

Copyrights © 2026




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
ESEJ- ELEMENTARY SCHOOL AND EDUCATION JOURNAL
Website

Abbrev

esej

Publisher

Universitas Islam Mulia Yogyakarta

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Description

Elementary School and Education Journal Publishes research findings and conceptual studies in the fields of elementary mathematics education, natural sciences, Indonesian language, and social studies at the primary education level. This journal publishes research studies employing various methods ...