<![CDATA[Salah satu tantangan dalam pendidikan Matematika di tingkat SD ialah menurunnya minat siswa, yang ditandai dengan kurangnya perhatian, keterlibatan, serta antusiasme selama proses pembelajaran. Urgensi studi ini ialah untuk mengkaji dampak model pembelajaran TGT yang diperkaya dengan Wordwall terhadap antusiasme belajar matematika siswa kelas IV di Gugus SD II Kecamatan Sawan. Studi ini memanfaatkan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain non-equivalent control group. Kelompok studi terdiri dari 17 siswa kelas IV SDN 1 Bebetin sebagai kelompok eksperimen serta 10 siswa kelas IV SDN 4 Bebetin sebagai kelompok kontrol. Temuan studi memperlihatkan skor rerata N-Gain kelompok eksperimen ialah 64% (kategori cukup efektif), sementara kelompok kontrol hanya mencapai 17% (kategori tidak efektif). Hasil uji t independen memperlihatkan skor t-hitung sebesar 22,637 dengan derajat kebebasan (*df*) 25 pada taraf signifikansi 5%, yang menghasilkan skor t-tabel sebesar 2,060. Perhitungan menunjukkan skor t-hitung > nilai t-tabel (22,637 > 2,060) serta skor signifikansi (2-arah) < 0,05 (0,000 < 0,05). Dengan demikian, H₀ ditolak serta H₁ diterima, artinya ada pengaruh signifikan dari model pembelajaran TGT berbantuan Wordwall terhadap minat belajar matematika siswa kelas IV di Gugus SD II Kecamatan Sawan.]]>
Copyrights © 2026
