DESKRIPSI MEDIA PEMBELAJARAN DITINJAU DARI PERENCANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 16 SUNGAI PINYUH

Nur Aisyah (Universitas Nadhatul Ulama kalimantan Barat)
Yunika Afryaningsih (Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat)
Riyanti Nurdiana (Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat)

Jurnal Pendidikan Indonesia
Vol. 4 No. 3 (2026): September : Jurnal Pendidikan Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan kesesuaian media pembelajaran matematika dengan perencanaan pembelajaran (RPP/Modul Ajar) yang disusun oleh guru kelas IV SDN 16 Sungai Pinyuh. Media pembelajaran berperan krusial dalam menjembatani sifat matematika yang abstrak dengan tahap perkembangan kognitif operasional konkret siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa analisis dokumen modul ajar dan wawancara bersama guru kelas IV. Analisis difokuskan pada kesesuaian tujuan, karakteristik siswa, keakuratan materi, kejelasan tampilan, kualitas desain, keterpaduan penyajian, kemudahan penggunaan, serta ketersediaan teknis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan media pembelajaran matematika secara umum telah mendukung pencapaian tujuan pembelajaran dan kemudahan penggunaan. Namun, masih terdapat kekurangan pada variasi media berbasis teknologi, keterpaduan penyajian alur, serta konsistensi desain visual.