Transformasi Pencegahan Bullying Berbasis Teknologi: Implementasi SMART Anti-Bullying di SMK Revany Indra Putra Jambi

Yudo Handoko (Universitas Jambi)
Erisa Kurniati (Universitas Jambi)
Ferdiaz Saudagar (Universitas Jambi)
Rinita Istiqomah (Universitas Jambi)
Ajuzar Fiqhi (Universitas Jambi)

Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol 5 No 3 (2026): September

Bullying di lingkungan sekolah dapat mengganggu keamanan, kenyamanan, dan proses pembelajaran peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi dan efektivitas SMART Anti-Bullying Program berbasis teknologi pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru dan kesadaran siswa mengenai pencegahan bullying di SMK Revany Indra Putra Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest yang diperkuat data observasi, angket kepuasan, dan dokumentasi implementasi program, dengan partisipan 25 guru dan 60 siswa. Intervensi meliputi pelatihan guru, pengembangan media digital anti-bullying, implementasi sistem pelaporan berbasis Google Form dan QR Code, pendampingan, serta monitoring dan evaluasi. Hasil menunjukkan rata-rata kompetensi guru meningkat dari 58,84 menjadi 77,24 (t(24)=24,96; p<0,001; N-Gain=0,443, kategori sedang), dan kesadaran siswa meningkat dari 58,6% menjadi 89,5% (t(59)=29,32; p<0,001; N-Gain=0,738, kategori tinggi). Program juga menghasilkan lima media digital, satu sistem pelaporan digital, empat titik akses QR Code, dan SOP sekolah aman, dengan skor observasi implementasi 3,46/4 dan kepuasan guru 4,38/5. Temuan menunjukkan bahwa integrasi penguatan kapasitas guru, pendidikan karakter digital, sistem pelaporan, dan monitoring dapat menjadi pendekatan komprehensif dalam membangun ekosistem sekolah yang lebih aman dan responsif terhadap bullying.