Penguatan Minat Belajar dan Religiusitas Anak Melalui Program Baca Tulis Al-Qur'an

Muh. Yunan Putra (Universitas Muhammadiyah Bima)
Kaharuddin Kaharuddin (Universitas Muhammadiyah Bima)
Hermansyah Hermansyah (Universitas Muhammadiyah Bima)
Mustiawan Mustiawan (Universitas Muhammadiyah Bima)
Rahmawati Rahmawati (Universitas Muhammadiyah Bima)

Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol 5 No 3 (2026): September

Program Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) merupakan salah satu bentuk pendidikan keagamaan nonformal yang tidak hanya berorientasi pada peningkatan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an, tetapi juga dapat menjadi sarana penguatan minat belajar dan religiusitas anak. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat minat belajar sekaligus religiusitas anak melalui pembelajaran BTQ yang partisipatif, kontekstual, dan berkelanjutan. Pengabdian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek kegiatan meliputi anak TK, SD, orang tua, tokoh agama, dan masyarakat yang terlibat. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan memperhatikan triangulasi sumber. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan antusiasme, kehadiran, dan keterlibatan aktif anak dalam pembelajaran BTQ. Anak juga menunjukkan inisiatif untuk mengulang bacaan di rumah serta perkembangan dalam kemampuan membaca dan menulis huruf Al-Qur’an. Dari aspek religiusitas, terlihat peningkatan kedisiplinan beribadah, kebiasaan mengucapkan salam dan doa, serta partisipasi dalam kegiatan keagamaan. Program juga memperoleh dukungan dari pemerintah Desa, keluarga, tokoh agama, dan masyarakat sehingga berpotensi mendukung keberlanjutan pendidikan keagamaan berbasis komunitas. Dengan demikian, program BTQ dapat menjadi strategi integratif dalam memperkuat minat belajar, literasi Al-Qur’an, dan religiusitas anak di lingkungan masyarakat.