<![CDATA[Hasil belajar peserta didik pada materi konsep sel masih termasuk rendah karena proses pembelajaran belum optimal, rendahnya keaktifan peserta didik, serta belum tersedianya modul dan media pembelajaran interaktif yang selaras dengan keperluan pembelajaran di zaman digital. Tujuan dari studi ini guna menganalisis hasil belajar peserta didik setelah penerapan modul pembelajaran berbasis Constructivist Teaching Sequence (CTS) berbantuan Augmented Reality (AR) pada materi konsep sel di kelas XI SMA Negeri 2 Gorontalo. Studi ini memanfaatkan metode deskriptif kuantitatif memakai pendekatan pre-experimental dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel ditetapkan memanfaatkan teknik cluster random sampling. Instrumen studi mencakup instrumen tes hasil belajar berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Data dianalisis menggunakan uji N-Gain dan Paired Sample T-Test. Perolehan studi memperlihatkan bahwasanya penerapan modul berbasis CTS berbantuan AR meningkatkan hasil belajar peserta didik, diperlihatkan oleh meningkatnya skor rata-rata pretest dari 31,61 sampai menyentuh angka 80,51 pada posttest, skor N-Gain sejumlah 0,72 (kategori tinggi), beserta p Value 0,000 di bawah dari 0,05. Perolehan ini memperlihatkan bahwasanya modul pembelajaran berbasis CTS berbantuan AR berkontribusi guna menaikkan hasil belajar peserta didik dalam materi konsep sel.]]>
Copyrights © 2026
