<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan guru dan siswa terhadap pengembangan media pembelajaran maket 3D simulasi gempa bumi yang menerapkan pendekatan STEM Learning pada materi peristiwa alam untuk siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, penyebaran angket, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian melibatkan guru dan 28 siswa kelas V SD Negeri Ngadirejo III Kota Kediri sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran IPAS masih didominasi oleh penggunaan media gambar cetak dan metode konvensional. Hal ini menghambat kemampuan berpikir kritis siswa saat dihadapkan pada materi yang bersifat abstrak khususnya materi peristiwa alam seperti gempa bumi. Selain itu, siswa juga mudah merasa bosan dan kurang terlibat aktif dalam pembelajaran Berdasarkan hasil angket, mayoritas siswa menyatakan perlunya media pembelajaran yang lebih konkret, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik materi yang dipelajari. Penggunaan maket 3D dinilai dapat membantu siswa memahami materi secara lebih mendalam sekaligus meningkatkan minat mereka selama mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran maket 3D simulasi gempa bumi berbasis STEM Learning menjadi sangat krusial untuk menjembatani pemahaman konsep siswa, sekaligus menstimulasi motivasi dan keterlibatan aktif mereka dalam pembelajaran IPAS.]]>
Copyrights © 2026
