Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains

saintek
Website

Published by IKIP PGRI Pontianak

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject : Science, Engineering,

Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Physics

Arjuna Subject : -

Articles 454 Documents

1 2 3 4 5

ANALISIS KORELASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Ivan Eldes Dafrita, Dona Fitriawan, Eka Kasah Gordah,
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) tingkat kemampuan berpikir kritis danÂ sikap ilmiah mahasiswa pendidikan matematika, 2) korelasi signifikan kemampuanÂ berpikir kritis terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan matematika, 3)Â korelasi signifikan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikanÂ matematika, 4) korelasi signifikan kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiahÂ terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan matematika. Penelitian iniÂ merupakan penelitian korelasional, dengan metode penelitian yang digunakanÂ adalah metode korelasi. Instrumen penelitian berupa angket dan nilai akademikÂ mahasiswa. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian 1) nilai rata-rataÂ kemampuan berpikir kritis matematis, sikap ilmiah, serta prestasi belajar mahasiswaÂ semuanya pada rentang kategori cukup, 2) kemampuan berpikir kritis tidakÂ memberikan korelasi yang signifikan terhadap prestasi belajar, 3) sikap ilmiah tidakÂ memberikan korelasi yang signifikan terhadap prestasi belajar, 4) kemampuanÂ berpikir kritis dan sikap ilmiah secara simultan tidak memberikan korelasi yangÂ signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa.Kata Kunci: Korelasi, berpikir kritis, sikap ilmiah, prestasi belajar

PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP KREATIVITAS DAN KEPRIBADIAN MAHASISWA PENDIDIKAN TIK IKIP PGRI PONTIANAK Ryan Permana, Ferry Marlianto, Dochi Ramadhani,
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh media sosial terhadap kreativitas mahasiswa Pendidikan TIK di IKIP-PGRI Pontianak (2) Pengaruh media sosial terhadap kepribadian mahasiswa Pendidikan TIK di IKIP PGRI Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel Media Sosial (X1) yang merupakan variabel bebas, sedangkan variabel terikat yaitu Kepribadian (Y1) dan Kreativitas (Y2). Sampel dalam penelitian ini berjumlah 114 mahasiswa Program Studi Pendidikan TIK Semester Gasal tahun ajaran 2015/2016, pemilihan sampel menggunakan teknik propotional random sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh Media Sosial terhadap kreativitas mahasiswa Pendidikan TIK di IKIP PGRI Pontianak, dan (2) Terdapat pengaruh Media Sosial terhadap kepribadian mahasiswa Pendidikan TIK di IKIP-PGRI Pontianak. hal ini bisa dilihat dari hasil analisis hipotesis yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara media sosial terhadap kreativitas dan terdapat hubungan antara media sosial terhadap kepribadian mahasiswa pendidikan TIK IKIP-PGRI Pontianak.Â Kata Kunci: media sosial, kreativitas, kepribadian.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BUKU AJAR ELEKTRONIKA LANJUT BERBASIS EKSPERIMEN Matsun, Matsun
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan buku ajar elektronika digital berbasis eksprimen dalam pencapaian hasil belajar mahasiswa secara optimal. Untuk mengetahui efektivitas penggunaan buku ajar dapat dilihat dari perbedaan hasil belajar mahasiswa yang menggunakan buku ajar dan mahasiswa yang tidak menggunakan buku ajar pada mata kuliah Elektronika Lanjut. Penelitian merupakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah mahasiswa semester V yang berjumlah 75 mahasiswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik intact group yang menghasilkan kelas B Pagi sebagai kelas kontrol dan kelas A Pagi sebagai kelas eksperimen. Kelas eksperimen dalam perlakuannya dengan menggunakan buku ajar sedangkan kelas kontrol tanpa menggunakan buku ajar. Desain yang digunakan adalah Pretest-PosttestÂ Countrol Group Design. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar. Untuk menguji hipotesis menggunakan analisis uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 85 dan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 89,6. Uji-t pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa thitungÂ 8,753 > ttabel 0,188. Dengan demikian kelompok mahasiswaÂ yang mendapatkan perlakuan dengan menggunakan buku ajar memiliki skor rata-rata yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok mahasiswa yang dalam pembelajaran tanpa menggunakan buku ajar dalam mata kuliah elektronika digital.Kata Kunci: efektivitas, buku ajar, elektronika digital, eksprimen.Â

PENGARUH MOTIVASI DAN KEPEMIMPINAN DOSEN TERHADAP HASIL BELAJAR LOGIKA MATEMATIKA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMPUTER Sulistiyarini, Dewi
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh motivasi dan kepemimpinandosen terhadap hasil belajar mahasiswa semester II pada mata kuliah logikamatematika; (2) pengaruh motivasi terhadap hasil belajar mahasiswa semester II padamata kuliah logika matematika; (3) pengaruh kepemimpinan dosen terhadap hasilbelajar mahasiswa semester II pada mata kuliah logika matematika. Jenis penelitianini adalah ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester II ProgramStudi P.TIK IKIP PGRI Pontianak yang berjumlah 139 orang. Pengambilan sampeldengan teknik proportional random sampling diperoleh sampel sebanyak 100 orang.Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data untuk pengujianhipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana dan analisis regresi ganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Perhitungan linear ganda diperoleh nilaikonstanta (a) sebesar -77,442, koefisien regresi (b1) sebesar 0,946, dan koefisienregresi (b2) sebesar 0,905. (1) motivasi dan kepemimpinan dosen secara bersama â€“sama memiliki pengaruh terhadap hasil belajar, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05.Nilai koefisien korelasi (r) motivasi dan kepemimpinan dosen secara bersama â€“ samasebesar 0,824, dan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,680. (2) motivasi memilikipengaruh terhadap hasil belajar, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Nilai koefisienkorelasi (r) motivasi sebesar 0,661, dan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,437; (3)kepemimpinan dosen memiliki pengaruh terhadap hasil belajar, nilai signifikansisebesar 0,000 < 0,05. Nilai koefisien korelasi (r) kepemimpinan dosen sebesar 0,755,dan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,570;Kata kunci: motivasi, kepemimpinan dosen, hasil belajar.

PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) SUB POKOK BAHASAN PESTISIDA DI KELAS VIII SMP NEGERI 8 KETAPANG Rini Muharini, Ira Nofita Sari, Hairida,
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas VIII SMPÂ Negeri 8 Ketapang pada sub pokok bahasan pestisida yang diberikan pembelajaran modelÂ konvensional dan yang diberikan pembelajaran model STM, serta respon siswa terhadapÂ pembelajaran dengan menggunakan model STM pada sub pokok bahasan pestisida. Penelitian iniÂ menggunakan metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian Control-Group Pre-Test-Post-Test Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Ketapang yangÂ terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIIIC dan VIIID. Pengambilan sampel dilihat dari hasil pretesÂ kedua kelas, ternyata siswa memiliki kemampuan awal yang sama pada materi pestisida, sehinggaÂ untuk menentukan kelas eksperimen dan kontrol dilakukan dengan cabut undi, didapatlah kelasÂ kontrol adalah kelas VIII C yang diberi pembelajaran dengan metode konvensional dan kelasÂ eksperimen adalah kelas VIII D yang diberi pembelajaran dengan model STM. Data dikumpulkanÂ dengan metode tes untuk hasil belajar dan non tes berupa angket untuk respon siswa. HipotesisÂ diuji menggunakan uji ststistik U-Mann Whitney dengan taraf signifikan Î± = 5% dan diperolehÂ Zhitung < Ztabel (-5,22 < 1,96) terletak pada daerah penolakan Ho, maka Ha diterima. Hal iniÂ menunjukkan terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan model STM danÂ yang diajar dengan metode konvensional pada sub pokok bahasan pestisida di kelas VIII SMPÂ Negeri 8 Ketapang. Berdasarkan angket respon siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan modelÂ STM diperoleh hasil bahwa terdapat respon positif siswa yang diajarkan dengan model STM.Â Kata Kunci: Sains Teknologi Masyarakat, hasil belajar, pestisida

PERILAKU METAKOGNISI BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN DALAM PEMECAHAN MASALAH POLA BILANGAN PADA SISWA KELAS X SMA Nurmaningsih, Nurmaningsih
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap perilaku metakognisi siswa kelas X SMA yang berada pada tingkat kemampuan atas, menengah, dan bawah dalam pemecahan masalah pola bilangan. Penelitian ini merupakan penelitian non eksperimen yang bersifat survey-deskriptif dengan siswa kelas XB SMA Negeri 2 Pontianak sebagai partisipannya yang dibagi ke dalam tiga kelompok tingkat kemampuan yaitu atas, menengah dan bawah. Berdasarkan analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) pada tingkat kemampuan atas, perilaku metakognisi siswa dalam pemecahan masalah pola bilangan termasuk kriteria aktivitas cukup (57,14%) (2) pada tingkat kemampuan menengah, perilaku metakognisi siswa dalam pemecahan masalah pola bilangan termasuk kriteria aktivitas cukup (64,28%) dan (3) pada tingkat kemampuan bawah, perilaku metakognisi siswa dalam pemecahan masalah pola bilangan termasuk kriteria aktivitas tinggi (78,60%).Kata Kunci: perilaku metakognisi, pemecahan masalah

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENILAIAN DATA SISWA SMA PANCASILA KABUPATEN KUBU RAYA Feladi, Vindo
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan sistem informasi berbasis desktop yangÂ dapat menyimpan data-data nilai siswa SMA Pancasila yang bersumber dari bukuÂ induk siswa. Penelitian ini difokuskan pada perancangan dan desain program sistemÂ informasi dengan menggunakan softwareDelphi 7 dan database menggunakanÂ MySql. Metode analisis yang digunakan dalam aplikasi sistem informasi organisasiÂ ini adalah dengan menggunakan metode analisis berarah struktur data denganÂ menggunakan diagram alir data (Data Flow Diagram). Pengujian dilakukan menjadiÂ dua bagian, yaitu pengujian sistem dan pengujian perangkat lunak. Pada pengujianÂ sistem, ada dua account yang di gunakan yaitu admin dan guru. Admin bertugasÂ menamajemen data siswa dan nilai. Guru bertugas memberikan nilai dari data siswaÂ yang sudah ada. Pada pengujian perangkat lunak menggunakan metode black box.Â Aplikasi sistem informasi yang dibuat dapat digunakan sebagai sarana untukÂ mengetahui informasi tentang penilaian data siswa yang mencakup informasiÂ biodata siswa dan nilai siswa.Kata Kunci: penilaian data siswa, sistem informasi, dan aplikasi

PENGARUH DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN ANALITIS DALAM MENEMUKAN KONSEP KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN Dafrita, Ivan Eldes
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan analitis mahasiswa dalam menemukan konsep pada materi keanekaragaman tumbuhan. Adapun yang menjadi sub tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) kemampuan berpikir kritis mahasiswa setelah diberikan discovery learning; (2) kemampuan berpikir analitis mahasiswa setelah diberikan discovery learning; (3) pengaruh discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa; (4) pengaruh discovery learning terhadap kemampuan berpikir analitis mahasiswa; (5) besar pengaruh discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa; dan (6) besar pengaruh discovery learning terhadap kemampuan berpikir analitis mahasiswa. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa semester III Prodi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak yang mengambil mata kuliah Biologi Umum. Sampel penelitian menggunakan sampel jenuh dimana sampel yang digunakan adalah seluruh mahasiswa semester III yang merupakan anggota populasi. Hasil penelitian adalah: (1) nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis mahasiswa setelah diberikan discovery learning adalah 61,74; (2) nilai rata-rata kemampuan berpikir analitis mahasiswa setelah diberikan discovery learning adalah 60,39; (3) terdapat pengaruh discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa; (4) terdapat pengaruh discovery learning terhadap kemampuan berpikir analitis mahasiswa; (5) discovery learning memberikan pengaruh besar terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa, yaitu 83%; dan (6) discovery learning memberikan pengaruh besar terhadap kemampuan berpikir analitis mahasiswa, yaitu 92%.Kata Kunci: discovery learning, berpikir kritis, berpikir analitis.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIKA LANJUT PADA MATERI GERBANG LOGIKA MENGGUNAKAN ADOBE FLASH Matsun, Matsun
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran elektronika lanjut pada materi gerbang logika dengan menggunakan software adobe flash; (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran elektronika lanjut menggunakan software adobe flash pada pokok bahasan gerbang logika yang dikembangkan. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan (R&D) yang dilakukan yaitu, potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, ujicoba produk, revisi desain, ujicoba pemakaian, dan revisi produk. Penelitian dilaksanakan dari bulan Oktober 2014 hingga Januari 2015. Subjek Uji coba penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi pendidikan Fisika kelas B Pagi Semester lima tahun akademik 2014/2015 sebanyak 43 siswa dengan rincian 10 siswa sebagai subjek ujicoba terbatas dan 33 siswa sebagai subjek ujicoba pemakaian. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan: (1) media pembelajaran elektronika lanjut berhasil dikembangkan dengan menggunakan software adobe flash dengan hasil produk dikemas dalam keping CD; (2) media pembelajaran elektronika lanjut yang dikembangkan layak digunakan dengan kategori baik.Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Kata kunci: Media pembelajaran elektronika lanjut, gerbang logika, dan adobe flash.

PENGARUH INTELEGENSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH ANALISIS DATA STATISTIK Isnania Lestari, Vindo Feladi,
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intelegensi dan motivasi belajarÂ terhadap hasil belajar pada matakuliah analisis data statistik di Program StudiÂ Pendidikan Teknologi Informasi dan Komputer IKIP PGRI Pontianak. Jenispenelitian ini adalah penelitian ex-post facto, dengan desain penelitian korelasional.Â Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata â€“ rata pencapaian skor untukÂ variabel intelegensi adalah 64,83. Sedangkan untuk variabel motivasi belajar adalahÂ 76,93 dan hasil belajar adalah 77,7. Hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwaÂ terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara intelegensi dan motivasi belajarÂ terhadap hasil belajar mahasiswa, dengan koefisien deteminasi sebesar 30,9%.HalÂ ini menunjukkan bahwa intelegenti dan motivasi belajar secara bersama-samaÂ mampu menjelaskan perubahan hasil belajar sebesar 30,9%.Â Kata kunci: Intelegensi, Motivasi Belajar, Hasil Belajar

Page 2 of 46 | Total Record : 454

1 2 3 4 5

Filter by Year

2012 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains (In Press) Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 7 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 7 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 1, No 2 (2012): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota pontianak,

Kalimantan barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota pontianak, Kalimantan barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota pontianak,

Kalimantan barat

INDONESIA