Jurnal Pendidikan UNIGA
Jurnal Pendidikan adalah media ilmiah yang memuat gagasan ilmiah yang bersumber dari hasil penelitian, yang menyangkut tentang hal-hal yang berkenaan dengan model/ strategi/ bentuk pendidikan sebagai proses pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan/ atau kebiasaan sekelompok orang yang ditransfer melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Jurnal Pendidikan merupakan media publikasi hasil penelitian dan telaahan kajian pustaka dari berbagai kalangan pemerhati dan pemrakarsa tentang pendidikan dan bidang humaniora, agar memberikan kontribusi bagi perbaikan/ memajukan teori dan implementasi pada bidang pendidikan dan kemanusiaan.
Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Pengawasan Pengawas Sekolah terhadap Kinerja Guru dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Agus Aminuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jp.v11i1.108
<![CDATA[Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis tentang pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan pengawasan pengawas sekolah terhadap kinerja guru PAI dalam mewujudkan prestasi belajar PAI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dengan teknik survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi dan studi lapangan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian penelitian adalah analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Lokasi penelitian adalah di SD Se- Kecamatan Tarogong Kidul Kabupaten Garut, dengan jumlah responden sebanyak 99 orang. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan pengawasan pengawas sekolah berpengaruh positif secara signfikan terhadap kinerja guru PAI dalam mewujudkan prestasi belajar PAI. Adapun pengujian pada sub-sub hipotesis menunjukan bahwa Kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru PAI. Pengawasan pengawas sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru PAI. Kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar PAI. Pengawasan pengawas sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar PAI. Kinerja guru PAI memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar PAI dan Kepemimpinan kepala sekolah dengan pengawasan pengawas sekolah memiliki hubungan yang positif dan signifikan. Penelitian ini berkesimpulan bahwa untuk meningkatkan kinerja guru dan prestasi belajar PAI dapat dilakukan dengan meningkatkan kepemimpinan kepala sekolah dan pengawasan pengawas sekolah. Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah; kinerja guru; pendidikan Agama Islam; pengawasan sekolah; prestasi belajar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Pengembangan Agama Islam terhadap Koordinasi Penyuluh dengan Pengawas Pendidikan Agama Islam untuk Mewujudkan Efektivitas Program Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Haris Munawar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jp.v11i1.25
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis Pelaksanaan Kebijakan Pengembangan Agama Islam terhadap Koordinasi Penyuluh dengan Pengawas Pendidikan Agama Islam untuk Mewujudkan Efektivitas Program Pendidikan Agama Islam. Metodologi yang digunakan dalam kajian ini adalah analisis desrkiftif dengan teknik survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah angket, wawancara, observasi, dan studi dukumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Lokasi penelitian ialah di Kecamtan Kadungora, Leuwigoong, Cibiuk dan Cilawu dengan jumlah responden 65 orang. Hasil kajian dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan Pengembangan Agama Islam berpengaruh secara positif terhadap Koordinasi Penyuluh Agama Islam dengan Pengawas Pendidikan Agama Islam dalam upaya Meningkatkan Efektivitas Program Pendidikan Agama Islam. Dengan kata lain untuk meningkatkan efektivitas program pendidikan agama Islam maka pelaksanaan kebijakan agama Islam dan koordinasi penyuluh dengan pengawas harus ditingkatkan pula.. Kata kunci: efektivitas program; koordinasi; pelaksanaan kebijakan]]>
<![CDATA[Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Periodisasi Jabatan terhadap Kepemimpian Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Kinerja Guru ]]>
<![CDATA[Imam Mudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jp.v11i1.126
<![CDATA[Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis tentang pengaruh pelaksanaan kebijakan Periodisasi jababan terhadap kepemimpinan kepala sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dengan teknik survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi dan studi lapangan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian penelitian adalah analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Lokasi penelitian adalah di MTs Darussalam Wanaraja Kabupaten Garut, dengan jumlah responden sebanyak 44 orang. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan periodisasi jabatan berpengaruh positif secara signifikan terhadap kepemimpinan kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja guru. Adapun pengujian pada sub-sub hipotesis menunjukan bahwa pelaksanaan kebijakan Periodisasi jabataan memiliki pengaruh positif secara signifikan terhadap kepemimpinan kepala sekolah, Pelaksanaan kebijakan Periodisasi jabatan memiliki pengaruh langsung dan tidak langsung secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh positif secara signifikan terhadap kinerja guru. Penelitian ini berkesimpulan bahwa untuk meningkatkan kinerja guru dan mengoptimalkan kepemimpinan kepala sekolah, dapat dilakukan dengan meningkatkan pelaksanaan kebijakan Periodisasi jabatan. Kata kunci: pelaksanaan kebijakan Periodisasi jabatan, kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Supervisi Pengawas Madrasah terhadap Kinerja Guru untuk Mewujudkan Mutu Pendidikan di Madrasah ]]>
<![CDATA[Muhamad Yayat Ruhiyat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jp.v11i1.26
<![CDATA[Tujuan penulisan artikel ini adalah membahas tentang pengaruh kepemimpinan kepala madrasah dan supervisi pengawas madrasah terhadap kinerja guru untuk mewujudkan mutu pendidikan di madrasah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis dengan teknik survey, wawancara, observasi dan studi dukumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian ini adalah statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Adapun populasi dan sekaligus menjadi renponden dalam penelitian ini adalah guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri se-Kabupaten Garut sebanyak 82 orang, karena tidak dilakukan pengambilan sampel. Hasil pengujian hipotesis utama dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa secara simultan kepemimpinan kepala madrasah dan supervisi pengawas madrasah berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru dalam mewujudkan mutu pendidikan di madrasah. Artikel ini berkesimpulan bahwa untuk mewujudkan mutu pendidikan di madrasah secara baik dapat dilakukan dengan meningkatkan kinerja guru, melaksanakan fungsi kepemimpinan kepala madarsah dan melaksanakan supervisi pengawas madrasah. Kata kunci: kepemimpinan kepala madrasah; kinerja guru; mutu pendidikan; supervisi pengawas madrasah]]>
<![CDATA[Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Supervisi Pendidikan Islam terhadap Kinerja Pengawas untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Abdul Kholiq]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jp.v11i1.127
<![CDATA[Tujuan penulisan artikel ini adalah membahas tentang pengaruh Pelaksanaan kebijakan Supervisi Pendidikan Islam terhadap kinerja pengawas dalam menigkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam. Metoda analisis yang digunakan dalam pembahasan topik utama menggunakan model analisis causal efektual dengan meninjau hubungan rasional yang menganalisa hubungan sebab akibat antara pelaksanaan kebijakan supervisi pendidikan Islam dan kinerja pengawas serta kompetensi guru Pendidikan Agama Islam. Lokasi penelitian adalah Kecamatan Cilawu, dengan jumlah responden sebanyak 74 orang. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan supervisi pendidikan Islam berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja pengawas dalam rangka meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam. Artikel ini berkesimpulan bahwa untuk penyelenggaraan kebijakan Supervisi Pendidikan Islam secara baik dapat dilakukan dengan meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam. Kata kunci: Supervisi, Kinerja Pengawas , Kompetensi Guru PAI]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Penghayatan Guru dalam Etika Profesi Untuk Mewujudkan produktivitas Kerja Guru ]]>
<![CDATA[Iyay Nursaidah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jp.v11i1.87
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap penghayatan guru dalam etika profesi untuk mewujudkan produktivitas kerja guru. Metodologi yang digunakan dalam kajian ini adalah analisis desrkiftif dengan teknik survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: angket, wawancara, observasi, dan studi dukumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Lokasi penelitian ialah SMP IT di Kecamatan Karangpawitan, Kabupaten Garut dengan jumlah responden 50 orang. Hasil kajian dari penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh secara positif terhadap penghayatan guru dalam etika profesi untuk mewujudkan produktivitas kerja guru. Dengan kata lain untuk produktivitas keja guru maka kepemimpinan kepala sekolah dan penghayatan guru dalam etika profesi harus ditingkatkan pula. Kata kunci: etika profesi; kepemimpinan kepala sekolah; produktivitas kerja guru]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Metode Total Physical Response dalam Meningkatkan Penguasaan Vocabulary Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Ice Sariyati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jp.v11i1.27
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa efektivitas penggunaan metode Total Physical Response (TPR) dalam meningkatkan penguasaan vocabulary Bahasa Inggris pada siswa Sekolah Dasar. Metodologi yang digunakan adalah metode mixed method, yang mengkombinasikan metode kuantitatif dan kualitatif. Untuk mencapai tujuan penelitian, penelitian ini menggunakan desain quasi-experimental, dengan melibatkan dua kelompok partisipan (kontrol and eksperimen) siswa kelas satu di sebuah Sekolah Dasar Islam di Bandung serta memberikan pretest, treatment and posttest. Selain itu, observasi dengan melakukan catatan lapangan ditempuh untuk mengetahui respon para siswa terhadap metode TPR. Hasil analisis data menunjukan bahwa hasil skor pretest dan posttest kelompok kontrol tidak menunjukan perbedaan yang signifikan. Sebaliknya, hasil skor pretest dan posttest kelompok eksperimen menunjukan perbedaan yang signifikan. Karenanya dapat disimpulkan bahwa penguasaan vocabulary bahasa Inggris kelompok eksperimen meningkat secara signifikan. Selain itu, data dari hasil observasi dengan melakukan catatan lapangan menunjukan bahwa secara umum para siswa merespon dengan baik terhadap penggunaan metode TPR yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini ditunjukan dengan selama proses pembelajaran, para siswa terlihat senang, antusias, berpartisipasi dengan baik tanpa ada perasaan tertekan atau stress. Terlebih lagi, mereka memahami baik materi pembelajaran maupun instruksi kelas. Karenanya dapat disimpulkan bahwa metode TPR efektif dan cocok digunakan untuk siswa Sekolah Dasar yang mempelajari bahasa Inggris, khususnya vocabulary. Kata kunci: efektivitas; response; Total Physical Response; vocabulary,]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kompetensi Guru dalam Mewujudkan Efektivitas Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Muhamad Taufik Banani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jp.v11i1.88
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi guru untuk mewujudkan efektivitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis dengan teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket, wawancara, observasi dan studi dukumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian ini adalah statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Adapun populasi dan sekaligus menjadi responden dalam penelitian ini adalah guru SMK Plus Qurrota A’yun Samarang, Kabupaten Garut sebanyak 68 orang. Hasil pembahasan menunjukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif secara signifikan terhadap kompetensi guru untuk mewujudkan efektivitas pembelajaran. Adapun kesimpulan dari pembahasan ini bahwa efektivitas pembelajaran dapat berjalan dengan baik dapat dilakukan dengan penerapan kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru. Kata kunci: efektivitas pembelajaran; kepemimpinan kepala sekolah; kompetensi guru]]>
<![CDATA[Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Pembinaan Guru terhadap Disiplin Kerja dalam Mewujudkan Mutu Pelayanan Pendidikan ]]>
<![CDATA[Pupah Mustika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jp.v11i1.28
<![CDATA[Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis tentang pengaruh pelaksanaan kebijakan pembinaan guru terhadap disiplin kerja dalam mewujudkan mutu pelayanan pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dengan teknik survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi dan studi lapangan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian penelitian adalah analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Lokasi penelitian adalah di MTs se- Kecamatan Banyuresmi Kabupaten Garut, dengan jumlah responden sebanyak 62 orang. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan pembinaan guru berpengaruh positif secara signifikan terhadap disiplin kerja dalam mewujudkan mutu pelayanan pendidikan. Adapun pengujian pada sub-sub hipotesis menunjukan bahwa pelaksanaan kebijakan pembinaan guru memiliki pengaruh positif secara signifikan terhadap disiplin kerja guru. Pelaksanaan kebijakan pembinaan guru memiliki pengaruh langsung dan tidak langsung secara positif dan signifikan terhadap mutu pelayanan pendidikan. Disiplin kerja memiliki pengaruh positif secara signifikan terhadap mutu pelayanan pendidikan. Penelitian ini berkesimpulan bahwa untuk meningkatkan disiplin kerja dan mutu pelayanan pendidikan, dapat dilakukan dengan meningkatkan pelaksanaan kebijakan pembinaan guru. Kata kunci: disiplin, guru, kebijakan, pembinaan, pelayanan]]>
<![CDATA[Pengaruh Manajemen Kesiswaan terhadap Disiplin Belajar dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Rian Anugrah Firmanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jp.v11i1.23
<![CDATA[Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji pengaruh manajemen kesiswaan terhadap disiplin belajar dalam mewujudkan prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dengan tehnik survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi dan studi lapangan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian penelitian adalah analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Lokasi penelitian adalah di MA Al-Falah 2 Nagreg Kabupaten Bandung, dengan jumlah responden sebanyak 79 orang. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar dalam mewujudkan prestasi belajar siswa. Adapun pengujian pada sub-sub hipotesis menunjukan bahwa manajemen kesiswaan memiliki pengaruh positif secara signifikan terhadap disiplin belajar siswa. Manajemen kesiswaan memiliki pengaruh langsung dan tidak langsung secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Disiplin belajar siswa memiliki pengaruh positif secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini berkesimpulan bahwa untuk meningkatkan disiplin belajar dan prestasi belajar siswa dapat dilakukan dengan meningkatkan manajemen kesiswaan. Kata kunci: Manajemen kesiswaan; disiplin belajar; prestasi belajar siswa.]]>
