cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
NUR KHOLIS
Contact Email
nurkholis@staidarussalamlampung.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
assalam@staidarussalamlampung.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Lampung
ISSN : 20896638     EISSN : 24610232     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan Mengkaji berbagai macam problematika yang berkaitan dengan Hukum & Pendidikan yang terjadi di masyarakat. Redaksi As-Salam mengundang para peminat kajian keislaman dan pendidikan untuk menulis dan melaporkan penelitinya dengan tema yang relevan dan belum pernah dipublikasikan. Terbit setiap 6 Bulan Sekali yaitu pada bulan April & Oktober.
Arjuna Subject : -
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN DAN KEADILAN RUMAH TANGGA" : 9 Documents clear
ANALISIS TERHADAP KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DALAM SUPERVISI DAN EVALUASI SESUAI DENGAN PERATURAN PEMERINTAH (TERBARU) Setiono
AS-SALAM Vol 6 No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN DAN KEADILAN RUMAH TANGGA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (130.783 KB)

Abstract

Kompetensi kepala Sekolah dalam supervisi pengajaran mengikuti tahapan-tahapan. Tahap perencanaan awal, pelaksanaan observasi, dan tahap akhir (diskusi balikan). Teknik-teknik supervisi pengajaran yang digunakan oleh kepala sekolah adalah: 1) Teknik supervisi individu, 2) Teknik kelompok, 3) Supervisi klinis yaitu dengan kegiatan: tahap perencanaan awal, tahap pelaksanaan observasi, dan tahap akhir (diskusi balikan). Tindak Lanjut hasil supervisi Kepala Sekolah adalah melakukan pembinaan dan mengevaluasi berdasarkan catatan-catatan hasil kunjungan kelas terhadap guru setiap tahun, dan membuat program pembinaan guru pada tahun berikutnya. Kesempatan untuk ikut secara aktif dalam kegiatan musyawarah guru mata pelajaran (MGMP). Pelatihan-pelatihan baik yang dilakukan oleh pemerintah daerah maupun pemerintah pusat atau instansi lainnya. Hambatan-hambatan dalam pelaksanaan supervisi yang ditemui oleh Kepala Sekolah adalah: (a) Rendahnya kompetensi sebagian supervisor yang ditunjuk, (b) Adanya kegiatan di luar jadwal supervisi yang tidak direncanakan, dan (c) Sulit merubah kebiasaan lama. Dalam hal lain seperti hubungan komunikasi antara kepala Sekolah dan guru kadang-kadang terjadi sedikit otoriter.
GRAPHIC ORGANIZERS IN TEACHING READING AT THE TENTH GRADE OF SMA MUHAMMADIYAH WAY JEPARA Juni Bayu Saputra
AS-SALAM Vol 6 No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN DAN KEADILAN RUMAH TANGGA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.398 KB)

Abstract

This research focuses on finding out the improvement of the students? reading skill at the Tenth grade of SMA Muhammadiyah Way Jepara through graphic organizers. Classroom action research (CAR) was implemented in this research which was conducted to solve the students? problem in English reading. The Classroom Action Research (CAR) was done based on Kemmis and McTaggart?s design. The researcher did two cycle in which each cycle consists of planning, acting, observing, and reflecting. The finding of the research indicated that the implementation of graphic organizers was successful since the criteria of success were achieved. The first criterion was 70 % of students could pass the target score 70 based on the KKM. Based on the calculation on table 1, it is known that the mean score of pretest that consist of 32 students is 6.92 and the posttest is 8.27, in other words, it can be said that the use of graphic organizers is effective to improve students' reading comprehension.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM IDEAL BAGI DIFABILITAS Afif Syaiful Mahmudin
AS-SALAM Vol 6 No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN DAN KEADILAN RUMAH TANGGA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.759 KB) | DOI: 10.51226/assalam.v6i2.84

Abstract

Education fairness being the important thing to note in this nation. The House should not be disabled again getting marginalized place. They have the same right to a decent education ". So the potential they possess could develop with optimal. Every human being is created with all that perfection, then human perfection is not diminished by the lack of a physical condition. This research aims to examine the importance of organized school inclusion, especially the material of Ideal Religious Education for persons with disabilities. Library research methods used over the excavation information from a variety of literature-related education for the disabled. The results show that all schools can be the school inclusion. Of course with increased competence of teachers in designing learning so that it can be accepted by people with diffabilities.
PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK Siti Aisyah
AS-SALAM Vol 6 No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN DAN KEADILAN RUMAH TANGGA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.556 KB) | DOI: 10.51226/assalam.v6i2.85

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi kompleks dan motivasi belajar siswa pada salah satu Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) di Bandar Lampung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menerapkan metode kooperatif tipe picture and picture. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Multimedia 1 SMKN 5 Bandar Lampung yang berjumlah 33 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis teks eksplanasi kompleks pada siswa kelas X Multimedia 1 SMKN 5 Bandar Lampung dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hal itu ditunjukkan dengan adanya peningkatan: (1) motivasi siswa dari siklus I ke siklus II yang cukup signifikan; (2) rata-rata nilai keterampilan menulis siswa, yaitu dari 50 pada pratindakan menjadi 72,07 pada siklus I, dan 82,07 pada siklus II.
ANALISIS TERHADAP KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DALAM SUPERVISI DAN EVALUASI SESUAI DENGAN PERATURAN PEMERINTAH (TERBARU) Setiono
AS-SALAM Vol 6 No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN DAN KEADILAN RUMAH TANGGA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (130.783 KB) | DOI: 10.51226/assalam.v6i2.86

Abstract

Kompetensi kepala Sekolah dalam supervisi pengajaran mengikuti tahapan-tahapan. Tahap perencanaan awal, pelaksanaan observasi, dan tahap akhir (diskusi balikan). Teknik-teknik supervisi pengajaran yang digunakan oleh kepala sekolah adalah: 1) Teknik supervisi individu, 2) Teknik kelompok, 3) Supervisi klinis yaitu dengan kegiatan: tahap perencanaan awal, tahap pelaksanaan observasi, dan tahap akhir (diskusi balikan). Tindak Lanjut hasil supervisi Kepala Sekolah adalah melakukan pembinaan dan mengevaluasi berdasarkan catatan-catatan hasil kunjungan kelas terhadap guru setiap tahun, dan membuat program pembinaan guru pada tahun berikutnya. Kesempatan untuk ikut secara aktif dalam kegiatan musyawarah guru mata pelajaran (MGMP). Pelatihan-pelatihan baik yang dilakukan oleh pemerintah daerah maupun pemerintah pusat atau instansi lainnya. Hambatan-hambatan dalam pelaksanaan supervisi yang ditemui oleh Kepala Sekolah adalah: (a) Rendahnya kompetensi sebagian supervisor yang ditunjuk, (b) Adanya kegiatan di luar jadwal supervisi yang tidak direncanakan, dan (c) Sulit merubah kebiasaan lama. Dalam hal lain seperti hubungan komunikasi antara kepala Sekolah dan guru kadang-kadang terjadi sedikit otoriter.
WACANA KEAGAMAAN REMAJA DI MEDIA SOSIAL: (Kajian Analisis Wacana Model Van Dijk dalam Tulisan Afi) Hawwin Muzakki
AS-SALAM Vol 6 No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN DAN KEADILAN RUMAH TANGGA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.472 KB) | DOI: 10.51226/assalam.v6i2.87

Abstract

Religious discourse is a sequence of related sentences, and relates one proposition to another proposition, thus forming a unified language of religion. Religious discourse is influenced by the age level, the development of psychological aspects, including the development of thinking. Adolescence is a period of transition between childhood and adulthood. In addition, as a search for self-identity especially related to religion. Like teenagers in general, Afi Nihaya Faradisa also wrote his religious anxiety that became viral on Facebook. The purpose of this study is actually to see the religious discourse of adolescents in social media, using a qualitative approach, discourse analysis van Dijk model. Van Dijk divides his discourse into three dimensions: text dimension, social cognition, and social context. There is one Afi writings that the author thoroughly titled Inheritance. The result found that Afi's writing took the perspective of a teenager who wrote about religion on facebook themed pluralism, mysticism, convergence, religious conflict and nationalism. Afi's writing also sparked debate in Indonesian society. Afi's writing is not born positivist but constructivist, because it is built by the understanding of writing of others. The implications of this study are to see how a teen considers religion and government steps in guarding youth religious behavior.
TEORI PRODUKSI DALAM PERSPEKTIF HUKUM ISLAM DAN HUKUM KONVENSIONAL Fauziyah
AS-SALAM Vol 6 No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN DAN KEADILAN RUMAH TANGGA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.618 KB) | DOI: 10.51226/assalam.v6i2.88

Abstract

Islam diturunkan sebagai rahmat bagi seluruh umat manusia dapat ditunjukan melalui 3 sasaran hukum Islam yaitu: Penyucian jiwa agar setiap muslim bisa menjadi sumber kebaikan bagi masyarakat dan lingkunganya, tegaknya keadilan dalam masyarakat dan tercapainya kesejahteraan dalam kehidupan di dunia dan akhirat. Sebagaimana dalam syari’at Islam mencakup lima jaminan dasar: keselamatan keyakinan agama (al din), keselamatan jiwa (al nafs), keselamatan akal (al Aql), keselamatan keluarga dan keturunan (al nasl), keselamatan harta benda (al mal). Bahwa Allah yang menciptakan alam semesta ini dan manusia sebagai pemimpin di bumi untuk dapat memanfa’atkan dan dapat mengelola sesuatu yang ada dibumi ini dengan baik untuk memenuhi keperluan hidupnya yaitu dengan cara melakukan perdagangan (produksi). dalam berproduksi tidak lepas dari prinsip-prinsip produksi antara lain: motivasi berdasarkan keislaman, berproduksi berdasarkan asas manfa’at dan maslahat, mengoptimalkan kemampuan akalnya, adanya sikap keberimbangan, dan harus optimis. Produksi juga tidak bisa lepas dari alat produksi berupa sumber alam, dan tenaga manusia.
GRAPHIC ORGANIZERS IN TEACHING READING AT THE TENTH GRADE OF SMA MUHAMMADIYAH WAY JEPARA Juni Bayu Saputra
AS-SALAM Vol 6 No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN DAN KEADILAN RUMAH TANGGA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.398 KB) | DOI: 10.51226/assalam.v6i2.89

Abstract

This research focuses on finding out the improvement of the students’ reading skill at the Tenth grade of SMA Muhammadiyah Way Jepara through graphic organizers. Classroom action research (CAR) was implemented in this research which was conducted to solve the students’ problem in English reading. The Classroom Action Research (CAR) was done based on Kemmis and McTaggart’s design. The researcher did two cycle in which each cycle consists of planning, acting, observing, and reflecting. The finding of the research indicated that the implementation of graphic organizers was successful since the criteria of success were achieved. The first criterion was 70 % of students could pass the target score 70 based on the KKM. Based on the calculation on table 1, it is known that the mean score of pretest that consist of 32 students is 6.92 and the posttest is 8.27, in other words, it can be said that the use of graphic organizers is effective to improve students' reading comprehension.
TAFSIR AYAT PRODUKSI DALAM EKONOMI SYARIAH Syifaun Nada
AS-SALAM Vol 6 No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN DAN KEADILAN RUMAH TANGGA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (534.613 KB) | DOI: 10.51226/assalam.v6i2.90

Abstract

Production is very principle for the survival and also human and earth civilization. Indeed production is born and grows from the union of humans with nature. Production activities are a chain of consumption and distribution. Production activities that produce goods and services, then consumed by consumers. Without production, economic activity will stop, and vice versa. To produce goods and services, production activities involve many factors of production. One definition of production is the activity of creating benefits in the present and future. Besides the above understanding, the definition of production also refers to the process that transforms input into output. All types of inputs that enter the production process to produce production output are called production factors. Production not only physically creates something that does not exist, but makes something from the old elements of nature useful. From livestock, for example, people can take their skin to make clothes and other finished goods, from milk to livestock can be squeezed into drinks of fresh milk or milk powder for babies. Humans must optimize their minds and expertise to develop investment resources and types of businesses in carrying out what they have said.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2025): ETIKA, HUKUM, DAN KARAKTER BANGSA: MENELUSURI INTEGRITAS DALAM PERSPEKTIF YURIDI Vol 13 No 02 (2024): PENDIDIKAN DAN HUKUM: TANTANGAN, SOLUSI Vol 13 No 1 (2024): PENDIDIKAN DAN HUKUM DALAM PERSPEKTIF MASA DEPAN Vol 12 No 2 (2023): INTERNALISASI NILAI KARAKTER MELALUI HUKUM DAN PENDIDIKAN Vol 12 No 1 (2023): AKTUALISASI PENDIDIKAN DAN HUKUM PADA MASYARAKAT MODERN Vol 11 No 2 (2022): PELUANG DAN TANTANGAN DALAM PENDIDIKAN DI ERA-MODERN Vol 11 No 1 (2022): TRANSFORMASI PENDIDIKAN DAN HUKUM ISLAM PASCA PANDEMI Vol 10 No 02 (2021): MODERASI BERAGAMA Vol 10 No 1 (2021): NEW NORMAL Vol 9 No 2 (2020): PANDEMI COVID 19 Vol 9 No 1 (2020): KONSISTENSI DI ERA DIGITAL 4.0 Vol 9 No 1 (2020): HASIL PEMIKIRAN ULAMA' KLASIK & RELEVANSINYA DENGAN DUNIA MODEREN Vol 8 No 2 (2019): MOTIVASI PERADABAN BARU DI ERA DIGITAL Vol 8 No 1 (2019): MENYEMAI SEMANGAT PENDIDIKAN & KEADILAN HUKUM Vol 7 No 2 (2018): AKTUALISASI DUNIA KERJA BERDASARKAN IPTEK Vol 7 No 1 (2018): PENDIDIKAN, HUKUM & EKONOMI SYARIAH Vol 7, No 1 (2018): PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Vol 6 No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN DAN KEADILAN RUMAH TANGGA Vol 6, No 2 (2017): PENDIDIKAN KEMANUSIAAN & KEADILAN RUMAH TANGGA Vol 6, No 1 (2017): PENDIDIKAN & EKONOMI KREATIF Vol 6 No 1 (2017): PENDIDIKAN DAN EKONOMI KREATIF Vol 4 No 2 (2015): MEMBIDIK NUANSA KEDAMAIAN DENGAN PENDIDIKAN DINI & APLIKASI PENEGAKAN HUKUM Vol 4, No 2 (2015): MEMBIDIK NUANSA KEDAMAIAN DENGAN PENDIDIKAN DINI & APLIKASI PENEGAKAN HUKUM Vol 4, No 1 (2015): PERAN KELUARGA DALAM PENDIDIKAN & KETAATAN TERHADAP UUD Vol 4 No 1 (2015): PERAN KELUARGA DALAM PENDIDIKAN & KETAATAN TERHADAP UUD Vol 3 No 2 (2014): HUKUM & PENDIDIKAN UNTUK KAUM PINGGIRAN Vol 3, No 2 (2014): HUKUM & PENDIDIKAN UNTUK KAUM PINGGIRAN Vol 3, No 1 (2014): PERANAN PEMIMPIN DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERKUALITAS & PENEGAKAN HUKUM TANP Vol 3 No 1 (2014): PERANAN PEMIMPIN DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERKUALITAS & PENEGAKAN HUKUM TANPA Vol 2 No 2 (2013): PEMIKIRAN ULAMA KLASIK TERHADAP PENDIDIKAN & HUKUM Vol 2, No 2 (2013): PEMIKIRAN ULAMA KLASIK TERHADAP PENDIDIKAN & HUKUM Vol 2, No 1 (2013): TANTANGAN MEWUJUDKAN PENDIDIKAN HUMANIS & PENEGAKAN HUKUM ANTI RASIS Vol 2 No 1 (2013): TANTANGAN MEWUJUDKAN PENDIDIKAN HUMANIS & PENEGAKAN HUKUM ANTI RASIS Vol 1, No 2 (2012): IMPLEMENTASI MUTU PENDIDIKAN & HUKUM DI ERA MODEREN Vol 1 No 2 (2012): IMPLEMENTASI MUTU PENDIDIKAN & HUKUM DI ERA MODEREN Vol 1 No 1 (2012): DINAMIKA HUKUM & PENDIDIKAN DI INDONESIA Vol 1, No 1 (2012): DINAMIKA PENDIDIKAN & PENEGAKAN HUKUM DI INDONESIA More Issue