cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andista Candra Yusro
Contact Email
andista@ikipppgrimadiun.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
mislan_fis03@yahoo.com
Editorial Address
-
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK)
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : 24428868     EISSN : 2442904X     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Astronomy Education Physics
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) with registered number ISSN 2442-8868 (printed), ISSN 2442-904X(online) is scientific journals which publish articles from the fields of physics and physics education. JPFK will publish in two times issues Volume 1, Numbered: 1-2 are scheduled for publication: March and September.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2019)" : 6 Documents clear
Analisis Hukum Kekekalan Momentum Model Tumbukan Kelereng dengan Gantungan Ganda menggunakan Analisis Video Tracker Utari, Setiya; Prima, Eka Cahya
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v5i2.4145

Abstract

Pengajaran sains tidak hanya terfokus pada apa yang harus siswa ketahui, tetapi dengan tantang era saat ini pengajaran sains lebih menekankan pada mengajarkan bagaimana cara mengetahui. Dengan tantangan ini maka yang penting bagaimana pembelajaran sains memberikan fasilitas untuk melatihkan cara mendapatkan pengetahuan dan cara menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah, cara-cara ini yang kita kenal sebagai kompetensi literasi saintifik. Artikel ini memberikan gambaran tentang cara-cara membangun konsep Impuls dan momentum serta menggunakan teknologi untuk mendapatkan data yang berkualitas pada eksperimen tumbukan menggunakan analisis video tracker. Hasil pengujian menunjukkan analisis video tracker dengan menggunakan kit model tumbukan kelereng dengan gantungan ganda ini diperoleh eror yang cukup baik sebesar 0,01. Untuk model tumbukan lenting sempurna diperoleh nilai koefisien restitusi 1.01, model tumbukan lenting sebagian dengan nilai koefisien restitusi e=0,64, dan model tumbukan tidak lenting dengan nilai koefisien restitusi e=0,001. Kit pembelajaran ini merupakan terobosan terbaru untuk menguji hukum kekekalan momentum yang sangat cocok untuk pembelajaran fisika di SMP dan SMA dengan pemasangan yang mudah, sederhana, serta menghasilkan kontak pusat massa yang sangat baik.
Analisis korelasi sikap siswa dan disiplin siswa terhadap IPA pada Siswa SMP Provinsi Jambi Kurniawan, Dwi Agus; Astalini, Astalini; Kurniawan, Nugroho; Pathoni, Haerul
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.968 KB) | DOI: 10.25273/jpfk.v5i2.5014

Abstract

Ilmu Sains dan karakter dalam pendidikan menjadi fokus penting dalam efektivitas dan keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sikap siswa terhadap sains dan melihat disiplin siswa terhadap sains, kemudian menganalisis korelasi antara dua variabel (sikap dan disiplin) tentang sains. Penelitian ini menggunakan penelitian survei. Instrumen Penelitian: sikap siswa dan disiplin siswa terhadap sains, yang terdiri dari 25 pernyataan untuk setiap variabel. Penlitian ini dilaksanakan kepada 864 siswa/i SMP di Provinsi Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) indikator sikap siswa terhadap sains menunjukkan sikap positif (kategori baik), (2) indikator disiplin siswa terhadap sains menunjukkan hasil positif, (3) statistik korelasi antara sikap siswa dan disiplin menunjukkan korelasi positif, dengan perincian; Kelas 7 memiliki korelasi yang sangat kuat (0,696), kelas 8 memiliki korelasi yang sangat kuat (0,828), dan kelas 9 memiliki korelasi yang kuat (0,696). Kesimpulannya: variabel sikap siswa dan disiplin siswa menunjukkan hasil positif dan setiap kelas memiliki korelasi positif dan mayoritas tingkat kelas memiliki kategori korelasi yang sangat kuat. Artinya penguatan karakter sikap dalam sains akan diikuti dengan penguatan karakter disiplin dalam sains.
Aplikasi Interdigital Capacitor Sensor (IDCS) dalam pengukuran permitivitas relatif Crude Oil Rachmanita, Risse Entikaria; Ahmadi, Haerul
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v5i2.4011

Abstract

Interdigital Capacitor Sensor (IDCS) telah diaplikasikan dalam berbagai bidang, terutama pada bidang kimia dan biologi. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan  pengukuran permitivitas relatif pada crude oil dengan mengaplikasikan IDCS sebagai media sensing. Permitivitas relatif sangat dibutuhkan untuk mendapatkan sifat kelistrikan, yang metodenya masih jarang didapatkan pada special liquid seperti pada crude oil. IDCS dapat dimanfaatkan untuk aplikasi pada pengukuran microlevel crude oil. IDCS dicetak pada printed circuit board (PCB) dengan konfigurasi dua pola sisir elektroda. Sensor yang telah dibuat memiliki 5 elektroda di setiap sisinya, panjang elektroda adalah 40 mm, lebar elektroda adalah 4 mm, tebal elektroda adalah 0,01 mm, dan jarak antar elektroda adalah 5 mm. Kalibrasi IDCS menggunakan RCL meter tipe PM 6303A Philip frekuensi 1 kHz. Pengujian sensor dilakukan dengan pengukuran kapasitansi IDCS sendiri dan pengukuran kapasitansi  aquades. Selanjutnya, dilakukan pengukuran kapasitansi crude oil menggunakan IDCS yang telah dikalibrasi. Hasil pengukuran diperoleh nilai rata-rata kapasitansi IDCS (tembaga), air murni, dan crude oil berturut-turut adalah (22,7 ± 0,6) pF, (1,12 ± 0,05) nF, dan (25,6 ± 0,6) pF. Hasil perhitungan dari data kapasitansi diperoleh permitivitas relatif IDCS (tembaga), air murni, dan crude oil berturut-turut adalah 17,2 ± 0,4, 71,89 ± 1,67, dan 2,4 ± 0,2. Nilai kapasitansi bahan uji berbanding lurus dengan nilai permitivitas relatifnya.
Pengaruh Lama Pemanasan terhadap Kerapatan dan Indeks Bias Minyak Zaitun Fariyani, Qisthi
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v5i2.4030

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kualitas minyak zaitun ditinjau dari parameter kerapatan dan indeks bias. Minyak zaitun dipanaskan pada suhu 200oC dengan variasi lama pemanasan. Minyak zaitun kemudian didinginkan pada suhu ruang untuk diuji kerapatan dan indeks biasnya. Pengujian kerapatan dilakukan dengan menimbang massa piknometer kosong dan massa piknometer berisi 50 ml minyak zaitun menggunakan neraca digital. Pengujian indeks bias dilakukan dengan menembakkan sinar laser (  = 630 nm) pada plan parallel berisi minyak zaitun dengan sudut datang tertentu. Sudut bias sinar laser kemudian diukur untuk mendapatkan nilai indeks biasnya. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh lama pemanasan terhadap kerapatan dan indeks bias minyak zaitun. Semakin lama waktu pemanasan, nilai kerapatan dan indeks bias semakin kecil. Koefisien determinasi lama pemanasan terhadap kerapatan sebesar 95,5% dan koefisien determinasi lama pemanasan terhadap indeks bias sebesar 97,9%. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa kerapatan berpengaruh pada indeks bias, dengan koefisien determinasi 99%.
Game Mophy (Monopoly Physics) Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Penguasan Konsep Siswa Yusro, Andista Candra; Purwandari, P; Nanditasari, Tria
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v5i2.7371

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan media mophy, dan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep fisika siswa SMK. Research and Development (R&D) adalah jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti dan model penelitian yang digunakan adalah model ADDIE. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X C1 SMK Model PGRI 1 Mejayan sebanyak 30 siswa. Langkah-langkah ADDIE yang dilakukan yaitu analisis kebutuhan, merancang desain mophy, validasi desain, mengembangkan produk mophy, validasi desain media, uji coba lapangan dan evaluasi kegiatan pembelajaran. Penelitian dilaksanakan di SMK Model PGRI 1 Mejayan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Hasil uji kualitas media mophy yang dilakukan oleh ahli media berdasarkan hasil validasi memperoleh rata-rata persentase sebesar 66,75% media layak untuk digunakan, sedangkan berdasarkan angket respon siswa memperoleh rata-rata persentase sebesar 77,706%. Rata-rata nilai penguasaan konsep siswa sebelum menggunkan media mophy 57,33 meningkat menjadi 73,42 setelah menggunakan media mophy dengan rata-rata nilai n-gain sebesar 0,38 dalam kategori sedang. Mophy memberikan pengaruh positif terhadap peningkatkan penguasaan konsep siswa siswa kelas X SMK Model PGRI 1 Mejayan.
Kelayakan perangkat pembejaran pendekatan CTL berbantuan Android dalam pembelajaran Fisika Mudjid, Rosita M; Jumadi, Jumadi; Wilujeng, Insih; Kuswanto, Heru
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v5i2.3687

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kelayakan perangkat pembelajaran yang dibuat dengan menggunakan pendekatan Contextual Basic Learning (CTL) berbantuan Android dalam pembelajaran Fisika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah validasi Ahli berupa validasi lembar soal, validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), validasi media, dan validasi lembar kerja sama peserta didik.   Hasil validasi perangkat pembelajaran berupa lembar validasi soal dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang telah divalidasi oleh validator pertama dan validator kedua dengan persentase nila rata-rata sebesar 87,73%, hasil validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang divalidasi oleh validator pertama dan validator kedua dengan persentase nilai rata-rata sebesar 84, 70%, hasil validasi media yang divalidasi oleh validator pertama dan validator kedua dengan persentase nilai rata-rata sebesar 89,78% dan validasi lembar observsi kerja sama yang telah divalidasi oleh validator pertama dan validator kedua dengan persentase nilai rata-rata sebesar 81,25%. Sehingga dapat disimpulkan pendekatan Contectual Basic Learning (CTL) yang di validasi oleh ahli layak untuk digunakan.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue