Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

ibtikar
Website

Published by Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

ISSN : 2303260X EISSN : 25798456 DOI : -

Core Subject : Religion, Education,

Religion Languange, Linguistic, Communication & Media

The EL-IBTIKAR Journal focuses on the theme and topic of Arabic teaching, Arabic linguistics and literature, including: 1) Methodology of Arabic teaching for non-native speakers. 2) Arabic Morphology and Syntax. 3) Teaching for Arabic Competences. 4) Strategy for teaching and learning Arabic for non-native speakers. 5) Models of Arabic teaching for non-native speakers. 6) Arabic linguistics. 7) Arabic literatures. 8) The technology of Arabic teaching. 9) Design of Arabic teaching for non-native speakers. 10) Evaluation in Arabic teaching for non-native speakers.

Arjuna Subject : -

Articles 8 Documents

Search results for , issue "Vol 7, No 1 (2018)" : 8 Documents clear

تأثير طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة على ترقية استيعاب المفردات ومهارة الكلام (دراسة تجريبية في الفصل الثامن"أ" بمدرسة دار المصالح المتوسطة الإسلامية شربون) Aenun Rimadani; Sopwan Mulyawan
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

ملخصثبت هذه المقالة أن معدل نتيجة الطلاب في الاختبار المفردات هو 14،15 أكبرها 80 وأصغرها 50. ومعدل نتيجة الطلاب فى الاختبار مهارة الكلام 15،60 أكبرها 90 وأصغرها 45. والدليل على ذلك أنّ النتيجة Regresi معلوم نتيجة constant-nya هي 006،49 ونتيجة طريقة الإستجابة الجسدية الكاملة هي553 ،0 . Y = 553 ،0 +006، 49 إذا ttabel للبحث مع α = 05،0 و (df) n-2 او 22-2=20 هكذا ttabel = 72472،1. بناء على يحصل اختبار regresi السّابقة نتيجة sig 000،0 لأنه نتيجة sig أصغر من 05،0 و thitung (419،4) اكبر من t tabel (72472،1) فيكون Ho مرفوض أي وجود الأثر الموجب طريقة الإستجابة الجسدية الكاملة (TPR) على المفردات ومهارة الكلام.والطريقة التي تستخدمها الباحثة هي ((pre experimen design بمدخل كمى لتأثير طريقة الإستجابة الجسدية الكاملة(TPR) على استيعاب المفردات ومهارة الكلام لدي الطلاب في الفصل الثامن (أ) بمدرسة دار المصالح المتوسطة الإسلامية شربون. وتصميمها (One-shot case study).الكلمة الرئيسية: طريقة الإستجابة الجسدية الكاملة (TPR) ، المفردات، و مهارة الكلامAbstrakPenelitian ini membuktikan bahwa untuk mengetahui besarnya koefisien regresi perlu dilakukan pengujian hipotesis untuk megetahui apakah terdapat pengaruh atau tidak. Uji hipotesis dapat dinyatakan dengan membandingkan nilai signifikan yaitu Jika nilai signifikan > 0,05 dan thitung < ttabel, maka H0 diterima. Jika nilai signifikan < 0,05 dan thitung > ttabel, maka H0 ditolak. Jika ttabel dicari dengan α = 0,05 dan (df) n-2 atau 22-2 = 20, jadi ttabel = 1.72472. Berdasarkan hasil uji regresi di atas nilai signifikan sebesar 0,000. Karena nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 dan t hitung (4.419) lebih besar dari t tabel (1.72472) maka Ho ditolak. Artinya terdapat pengaruh metode (TPR) terhadap penguasaan mufrodat dan keterampilan berbicara.Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalah pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian pre experimen design, dengan desain One- Shot Case Study. Digunakan untuk mengetahui pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) terhadap pemahaman kosakata dan keterampilan berbicara bahasa Arab.Kata kunci: Metode TPR (Total Physical Response), Mufrodat, keterampilan berbicara

Pengaruh Penggunaan Metode Sugestopedia Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Jamblang Fauziya .; Hasan Saefuloh
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

ملخصنتيجة البحث هذه المقالة العلمية عن تعليم مهارة الكلام في فصل المراقبة بدون طريقة الإيحائية (Sugestopedia) هي الاختبار القبلي يحصل على النتيجة السفلى 40 ونتيجة الأعلى 55. ومن الاختبار البعدي أن النتيجة ونتيجة الأسفل 75 ونتيجة الأعلى 80. والنتيجة قدرة الطلاب على مهارة الكلام باستخدام طريقة الإيحائية (Sugestopedia) الاختباري في فصل التجربة هي الاختبار القبلي أن النتيجة السفلى 60 والنتيجة العليا 70. ومن الاختبار البعدي أن النتيجة السفلى 70 والنتيجة العليا 90. يحصل على نتيجة t=688,0- بدرجة الحرية (df) 38 و Alpha= ۰٥,۰ يحصل على نتيجة Sig. (2-tailed)=۰٥,۰<0,496 بناء على الحقائق السابقة فيكون هو وجود تأثير غير دلالى عن إستخدام الطريقة الإيحائية في الفصل الثاني عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية ۱ جمبلانج.وأما منهج البحث هذه المقالة هو بحث كمي، بالطريقة التجريبية وأما في أساليب التحليل فأخذتها الباحثة إلى تقرير الفرقة (Gain) وتجربة العادية أو اللزوم وتجربة الفروض. وطريقة جمع الحقائق في هذه الرسالة بالمقابلة الشخصية والاختبار القبلي والبعدي.الكلمات الرئيسية: طريقة الإيحائية، مهارة الكلام، المدرسة العالية الحكومية الأولى جمبلانج AbstrakArtikel ini membuktikan pembelajaran keterampilan berbicara di kelas control (kelas XII IPS-3) tanpa menggunakan metode pembelajaran Sugestopedia pada saat pretest yaitu (Minimun) 40 dan (Maximun) 55, post-test menghasilkan nilai (Minimun) 75 dan (Maximun) 80. Serta hasil kemampuan siswa pada maharat al-kalam dengan menggunakan metode pembelajaran Sugestopedia di kelas Eksperimen (kelas XII IPA-5) nilai saat pretest yaitu (Minimun) 60 dan (Maximun) 80. Sedangkan nilai siswa saat post-test yaitu menghasilkan nilai (Minimun) 70 dan (Maximun) 90. Dari hasil yang telah dipaparkan diatas menghasilkan nilai t =-0,688 dengan (df) 39-1=38, Alpha = 0,05 menghasilkan ( tiled-2) . Sig 0,496>0,05 . Berdasarkan data diatas berarti ada pengaruh terhadap penggunaan metode Sugestopedia dalam meningkatkan siswa pada Maharat al-kalam.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, adapun teknik Analisis datanya peneliti menggunakan Gain, uji Normalitas, uji Homogenitas, Hipotesis dan teknik pengumpulan data peneliti menggunakan wawancara, nobservasi, tes dalam bentuk pre-test dan post-test. Kata Kunci: Metode Sugestopedia, Keterampilan Berbicara, SMA Negeri 1 Jamblang

تأثير استخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي على انجاز الطالبات في مادة اللغة العربية (دراسة تجريبة بمدرسة النور الثانوية الإسلامية للطالبات شربون) Atikah Sumbi; Masriah .
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

ملخصثبتت هذه المقالة أن تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي في فرقة التجربة، يحصل على النتيجة السفلى 70 ونتيجة العليا 95 بالمعدل 79.375. وفي فرقة المراقبة بدون استخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي يحصل على النتيجة السفلى 20 ونتيجة العليا 70 بالمعدل51،875. وفي هذا البحث في تأثير استخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي لترقية قدرة الطالبات في تعليم اللغة العربية. وهذا ينظر إلى نتيجة الاختبار القبلي لفرقة التجربة على النتيجة السفلى25 والنتيجة العليا 50 بالمعدل 38.44. والاختبار البعدي يحصل على النتيجة السفلى 70 والنتيجة العليا 95 بالمعدل 79.375. وبناء على حصيلة اختبارIndependent Samples Test السابقة، نتيجة thitung6.469 و بشكل ملحوظ 0,000. لأن نتيجة بشكل ملحوظ أقل من 0,05 و thitung(6.469) أكبر من ttabel (2.04227) فا H0 مردودا، وهذا بمعنى هناك تأثير دلالي فى تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي. وهذا بمعنى أن هناك تأثيرا دلاليا في استخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي على قدرة الطالبات على تعليم اللغة العربية.والمنهج البحث الذى تستخدمها الباحثة في جمع البيانات هي الملاحظة المباشرة و المقابلة والاختبار. و طريقة تحليل البيانات تستخدمها الباحثة في البحث بحساب تقرير الفرقة (Gain) وتجربة المتجانس وتجربة الفروض (Independen Simple Test) وحسابها بعد أن تحصل على البيانات من نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي.الكلمة الرئيسية: الطريقة الانتقائية، المدخل العلمي، انجاز تعلم الطالبات AbstrakArtikel ini menegaskan bahwa prestasi pembelajaran bahasa Arab kelas XI Madrasah Aliyah Putri An-nur Cirebon dengan mmenggunakan pendekatan saintifik dan metode eklektik di kelas kontro lmenghasilkan nilai pretest yaitu (Minimum) 20 dan (Maximum) 40, posttest menghasilkan nilai (Minimum) 20 dan (Maximum) 70. Dan hasil kemampuan siswa pada prestasi pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode eklektik di kelas Eksperimen nilai pretest nya yaitu menghasilkan (Minimum) 25 dan (Maximum) 50. Hasil dari postest yaitu menghasilkan nilai (Minimum) 70 dan (Maximum) 95. Berdasarkan hasil uji Independent Samples Test di atas nilai t hitung sebesar 6.469 dan signifikan sebesar 0,000. Karena nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 dan t hitung (6.469) lebih besar dari t tabel (2.04227) maka Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan kelas eksperimen dan kelas kontrol.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, adapun teknik analisis datanya peneliti menggunakan Gain, uji Normalitas, uji Homogenitas, Hipotesis dan untuk teknik pengumpulan data peneliti menggunakan observasi, wawancara dan tes pretest serta posttest.Kata Kunci: Pendekatan Saintifik, Metode Eklektik, Prestasi Belajar Siswa

تأثير الوسائل الأغنية على استيعاب التلاميذ في المفردات ورغبتهم في تعلّم اللغة العربية (دراسة تجريبية لتلاميذ الفصل العاشر بمدرسة دار المصالح الثانوية الإسلامية شربون) Muhammad Reza Ghaidar; Khasan Aedi
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

ملخصإن أهداف هذا البحث هي لمعرفة ترقية استعاب المفردات بعد استخدام الوسائل الأغنية ولمعرفة رغبة التلاميذ الى التعلم اللغة العربية في استعاب المفردات بعد استحدام الوسائل الأغنية و لمعرفة التأثير الوسائل الأغنية على استعاب التلاميذ على المفردات ورغبتهم على تعلم اللغة الغربية. في هذا البحث يستخدم الباحث مدخل الكمية ونوع البحث الذي يستخدم الباحث طريقة تجريبية أوّلية ( (pre experimen designوتصميم البحث الذى يستخدمه الباحث هو المعلقين تصميم مجموع واحد (One-shot case study) يستخدم به لمعرفة لصلتين المعلقين. معدل نتيجة الطلاب فى الاختبار النصفي هو 69،80 أكبرها 75 وأصغرها 50. ومعدل نتيجة الطلاب فى الاختبار البعدي هو 79،30 أكبرها 95 وأصغرها 57. وهذا بمعنى هناك تأثير بعد استخدام وسائل الأغنية على استيعاب المفردات والدليل على ذلك أنّ النتيجةتحصلعلى اختبار regresiالسابقة نتيجة sig0،000 لأنه نتيجة sig أصغر من 0،05 thitung (5،650) أكبر من ttabel(1،771) فيكون Ho مرفوض و Ha مقبول أي وجود الأثر الإيجابي الوسائل الأغنية على المفردات. و أما من استفتاء الرغبة على تعلم اللعة العربية بوسائل الأغنية ببيان أن يجيبون " موافق جدا" بالنسبة المأوية فهو29 % ويجيبون "موافق" بالنسبة المأوية فهو59،30 % ويجيبون "غير موافق" بالنسبة المأوية فهو11،70 % ويجيبون "غير موافق جدا" فهو 0 بالنسبة المأوية 0 %.الكلمة الرئيسية: طريقة تجريبية أوّلية و وسائل الأغنية و انجاز تعلّم التلاميذAbstrakPenelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh media lagu terhadap penguasaan kosakata dan minat siswa terhadap pembelajaran bahasa Arab siswa kelas X A Madrasah Aliyah Daarul Masholeh Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan yaitu Pre experimen design dengan desain One-shot case study. Hasil penelitian pada nilai rata-rata UTS 69,80 dan pada nilai post-test rata-rata 79,30 lebih baik dari nilai UTS. Hipotesis yang diterima adalah hipotesis kerja yang menyatakan bahwa media lagu dapat meningkatkan penguasaan kosakata dan minat siswa terhadap pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas X A Madrasah Aliyah Daarul Masholeh Kota Cirebon.Kata Kunci: Experimen, Media Lagu dan Peningkatan Belajar siswa

Pola Pemberian Reward dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab Nurwulan Mahfud; Rodliyah Zaenuddin
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

الملخصأهداف هذا البحث لمعرفة أنماط إعطاء الهدايا في ترقية دوافع الطلاب في تعلم اللغة العربية بمدرسة دار المصالح المتوسطة الإسلامية شربون و لمعرفة تصور الطلاب إلى الهدايا في ترقية دوافع الطلاب في تعلم اللغة العربية بمدرسة دار المصالح المتوسطة الإسلامية شربون ولمعرفة تأثير إعطاء الهدايا على دوافع الطلاب في تعلم اللغة العربية بمدرسة دار المصالح المتوسطة الإسلامية شربون.وقفت الباحثة على أن أنماط إعطاء الهدايا إلى الطلاب في تعلم اللغة العربية في الفصل الثامن-ب بمدرسة دار المصالح الإسلامية شربون هي شكل إعطاء الهدايا للطلاب الذين ينالون الإنجاز. وإنجاز الطلاب هو أ. الطلاب الذين يحفظون كل المفردات، ب. الطلاب الذين يستطيعون إجابة السؤال ، ج. الطلاب الذين يعملون الواجبات. بعد أن يتم التعلم من اللقاء الأول إلى اللقاء الثالث ثم يعطى الطلاب الاختبار البعدى في شكل الاستفتاء لقياس دوافع تعلم الطلاب مع وجود الهدايا. لاحظت الباحثة أن الطلاب أكثر متحمسا في التعلم من قبل؛ وتصور الطلاب إلى الهدايا في ترقية دوافع طلاب في الفصل اﻟﺜﺎﻣﻦ في تعلم اللغة العربية بمدرسة دار المصالح المتوسطة الإسلامية شربون كما يلي: بناء على نتيجة خلاصة الاستفتاء الإيجابي يدل على الطلاب يجيبون موافقا جدا 43 % وموافقا 46% وغير موافق 8% وغير موافق جدا 3%. وبناء على الاستفتاء السلبي الطلاب يجيبون موافقا جدا 1% وموافقا 20% وغير موافق 43% وغير موافق جدا 36%. ولذلك يستطيع إعطاء الهدايا أن يرقي دوافع الطلاب في تعلم اللغة العربية؛ و من البيانات الموجودة أن هناك تأثير إعطاء الهدايا على دوافع الطلاب في تعلم اللغة العربية. وذلك بناء على نتائج اختبار الانحدار (regression test) لها نتيجة دلالية من 0.001 .ولأن نتيجة دلالية أصغر من 0.05 وt hitung (3.886) أكبر من (1.73961) t tabel فإن هو يتم Hoمرفوض وHa مقبول. وهذا المعنى أن إعطاء الهدايا يؤثر على دوافع الطلاب في تعلم اللغة العربية.وأما مناهج البحث في هذه الرسالة هي البحث الكمي باستخدام طريقة Pre-Experimental Design. والتصميم المستخدم في هذا البحث هو One - Shot Case Study Design. أساليب جمع البيانات في هذا البحث باستخدام الاستفتاء. أساليب تحليل البيانات باستخدام تجربة العادة و تجربة المتجانس وتجربة الفرضية.الكلمات الرئيسية: الهدايا، دوافع الطلاب، تعلم اللغة العربية AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pemberian reward terhadap motivasi siswa dalam belajar Bahasa Arab, mengetahui persepsi siswa terhadap reward dalam meningkatkan motivasi belajar Bahasa Arab, dan mengetahui pengaruh pemberian reward terhadap motivasi siswa dalam belajar Bahasa Arab di MTs Darul Masholeh Cirebon.Artikel ini menyimpulkan bahwa siswa lebih semangat dalam belajarnya. Berikut ini persepsi siswa terhadap reward dalam meningkatkan motivasi siswa di kelas VIII di MTs Darul Masholeh Cirebon. Berdasarkan hasil rekapitulasi angket positif menunjukkan bahwa siswa yang menjawab sangat setuju 43%, setuju 46%, tidak setuju 8%, dan sangat tidak setuju 3%. Dan berdasarkan rekapitulasi angket negatif siswa yang menjawab sangat setuju 1%, setuju 20%, tidak setuju 43%, dan sangat tidak setuju 36%. Oleh karena itu pemberian reward dapat meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab. (3) Dari data yang ada terdapat pengaruh pemberian reward terhadap motivasi siswa dalam belajar Bahasa Arab. Hal ini berdasarkan hasil uji regresi dengan hasil 0,001. Karena hasilnya lebih kecil dari 0,05 dan t hitung (3,886) lebih besar dari t tabel (1,73961), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Ini berarti pemberian hadiah mempengaruhi motivasi belajar bahasa Arab.Peneliti menggunakan Pre-Experimental Design dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu One-Shot Case Study Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis.Kata Kunci: Pemberian Reward, Motivasi Siswa, Belajar Bahasa Arab

Telaah Kritis Buku Ajar Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Pradi Khusufi Syamsu
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

AbstrakArtikel sederhana ini menyimpulkan bahwa metode yang tercermin pada buku ajar MI kelas I berjudul Buku Ajar Bahasa Arab MI Kelas I dalam pengajaran baca tulis bahasa Arab menggunakan metode sintetis dan mentode analisis secara terpisah dalam pengajaran baca tulis kosa kata Arab. Sedang dalam tataran silabus, buku ajar bahasa Arab untuk kelas I MI ini cenderung pada silabus situasional. Hal ini dapat dilihat dari pembelajarannya dari tema-tema tertentu yang tidak terlepas dari tempat, keadaan, dan waktu bahasa Arab itu digunakan dalam pembelajarannya. Buku ini layak untuk menemani para pelajar yang duduk di kelas I Madrasah Ibtidaiyah dalam belajar berbahasa Arab sebagai bahasa kedua. Hanya bagaimana seorang guru, sebagai man behind the gun, dalam mengajarkannya di hadapan para peserta didik.Kata Kunci: Buku Ajar Bahasa Arab, Madrasah Ibtidaiyah, Silabus Situasional.AbstractThis article concludes that the method is reflected in class I MI textbooks entitled Arabic Textbooks in Class I MI in Arabic reading and writing using synthetic methods and separate analysis methods in reading and writing Arabic vocabulary. While in the syllabus level, Arabic textbooks for class I MI tend to be in a situational syllabus. This can be seen from the learning of certain themes that are inseparable from the place, circumstances, and the time the Arabic language was used in the learning. This book is worthy to accompany students who sit in class I of the Islamic Elementary School in learning Arabic as a second language. Only how a teacher, as a man behind the gun, teaches the students.Keywords: Arabic Language Textbook, Madrasa Ibtidaiya, Situational Syllabus.

Pengaruh Percaya Diri Terhadap Ketrampilan Berbicara Ani Fakhiroh; Syarif Hidayatullah
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

ملخصالثقة بالنفس ضرورية للغاية في التنشئة الاجتماعية، لأنه بثقة يمكننا أن نتفاعل مع الآخرين، دون أي شك في قدرتنا، الأشخاص الذين لا يثقون يميلون إلى إغلاق أنفسهم للآخرين، فهم يخافون الكلام أو حتى التفكير مع الآخرين. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد ما إذا كان هناك تأثير على الثقة في القدرة على الكلام.قامت هذه المقالة على أن الثقة بالنفس لها أثر عظيم فى مهارة الكلام أي فيهما العلاقة القوية المرتبطة. وأسند هذا البحث على الكتب التى تتكلم عن الثقة بالنفس ومهارة الكلام.الكلمة الرئيسية: علم النفس، الثقة بالنّفس، مهارة الكلام AbstrakKepercayaan diri sangatlah dibutuhkan dalam bersosialisasi, karena dengan percaya diri kita dapat berinteraksi dengan yang lainnya, tanpa merasa ragu akan kemampuan yang kita miliki, orang yang tidak percaya diri cendrung menutup dirinya terhadap orang lain, mereka takut akan berbicara atau pun berpendapat dengan yang lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan berbicara.Artikel ini menegaskan kepercayaan diri memiliki pengaruh terhadap kemampuan berbicara. Keduanya memiliki hubungan keterkaitan yang sangat erat. Kajian ini bersifat kepustakaan, merujuk pada buku-buku yang membahas kepercayaan diri dan kemampuan berbicara.Kata Kunci: Psikologi, Percaya Diri, Ketrampilan Berbicara

Kemapanan Dialek Tamim Imroatul Fatihah
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

AbstrakPenelitian sederhana ini berkesimpulan akan kemapanan dialek Tamim. Kemamapan dialek Tamim bersdasarkan pertumbuhan dialek-dialek yang ada yakni, secara sosiologis dan geografis. Secara sosiologis, dialek Tamim tidak dapat tidak bercampur dengan dialek-dialek tetangganya yang menyebabkan saling pengaruh dan mempengaruhi diantara mereka. Secara geografis, dialek Tamim memiliki tempat dimana ia tinggal dan berkembang, apalagi qabilah Tamim juga sering melakukan hijrah dalam mempertahankan hidupnya sehingga memperluas wilayah yang disinggahinya.Kata Kunci: Dialek, Dialek Tamim, Quraisy, ArabAbstractThis simple research concludes the establishment of the Tamim dialect. Tamim's dialect fortune is based on the growth of existing dialects, sociologically and geographically. Sociologically, the Tamim dialect cannot be mixed with neighboring dialects which cause mutual influence and influence between them. Geographically, the Tamim dialect has a place where it lives and develops, moreover Tamim also often migrates in defense of his life so as to expand the area he visited.Keywords: Dialect, Tamim Dialect, Quraysh, Arabic

Page 1 of 1 | Total Record : 8

Filter by Year

2018 2018

Filter By Issues

All Issue Vol 14, No 1 (2025) Vol 13, No 2 (2024) Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Pradi Khusufi Syamsu

Contact Email
pradi1403@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
pradi1403@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota cirebon,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Pradi Khusufi Syamsu

Contact Email pradi1403@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official pradi1403@gmail.com

Editorial Address -

Location Kota cirebon, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Pradi Khusufi Syamsu

Contact Email
pradi1403@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
pradi1403@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota cirebon,

Jawa barat

INDONESIA