cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pradi Khusufi Syamsu
Contact Email
pradi1403@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
pradi1403@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
ISSN : 2303260X     EISSN : 25798456     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media
The EL-IBTIKAR Journal focuses on the theme and topic of Arabic teaching, Arabic linguistics and literature, including: 1) Methodology of Arabic teaching for non-native speakers. 2) Arabic Morphology and Syntax. 3) Teaching for Arabic Competences. 4) Strategy for teaching and learning Arabic for non-native speakers. 5) Models of Arabic teaching for non-native speakers. 6) Arabic linguistics. 7) Arabic literatures. 8) The technology of Arabic teaching. 9) Design of Arabic teaching for non-native speakers. 10) Evaluation in Arabic teaching for non-native speakers.
Arjuna Subject : -
Articles 159 Documents
 12   13   14   15   16 
Kajian Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi (Teori dan Praktik) nafisah, firda aiza; Nu'man, Mohammad
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v13i1.15782

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menjelaskan tentang pentingnya evaluasi dalam pembelajaran bahasa Arab sebagai salah satu kompenen pembelajaran. Penelitian ini membahas tentang praktik evaluasi pembelajaran bahasa Arab di beberapa Perguruan Tinggi dan beberapa hal tentang teori evaluasi pembelajaran bahasa Arab, seperti pengertian, tujuan, dan teknik evaluasi. Pendekatan yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Adapun data dalam penelitian ini bersumber dari data primer dan data sekunder. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan tentang prosedur pelaksanaan evaluasi pembelajaran bahasa Arab dalam mencapai empat keterampilan berbahasa Arab pada mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab di beberapa Perguruan Tinggi di Indonesia. Dimana dari analisis peneliti terdapat beberapa perbedaan dalam pelaksanaan evaluasi, baik pada keterampilan mendengar, berbicara, menulis, dan membaca.
Analisis Semiotika Charles Morris pada Nilai-Nilai Dakwah dalam Lirik Mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an UIN Maliki Malang Yuningrum, Dwi Anti; Al Anshory, Abdul Muntaqim
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.14414

Abstract

Perbincangan mengenai nilai-nilai dalam sebuah kehidupan perlu diperlihatkan kembali di era zaman ini. Penelitian ini menyorotkan kembali dengan kondisi generasi millenial yang beragam. Disamping mengikuti zaman modern agar tetap berpedoman pada nilai-nilai kealquranan. Penelitian ini bertjuan untuk menjelaskan nilai-nilai dakwah dan makna-makna berdasarkan perspektif Charles Morris yang terkandung dalam lirik mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Metode penelitian ini menggunakan metedologi kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian berupa sumber data primer yaitu lirik-lirik mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang dan sumber data sekunder berupa e-book, e-journal, buku-buku, kamus-kamus yang berkaitan dengan tema penelitian. Dalam penelitian ini bermula mengungkap makna-makna dan pesan yang ada didalam mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an Berdasarkan perspektif Charles Morris lalu dikaitkan dengan nilai-nilai dakwah. Hasil dari penelitian ini adalah ditemukan nilai-nilai dakwah yaitu nilai aqidah, nilai syari’ah dan nilai akhlak. Dalam nilai aqidah terdapat 5 lirik mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an, nilai syari’ah terdapat 2 lirik mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an dan nilai akhlak terdapat 8 lirik mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an.
Pengaruh penggunaan metode teka-teki silang terhadap pengajaran kosakata pada siswa Di SMA Swasta Mohammadiyahu Putri, Dewi Yunita; Aisyah, Devy
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v13i1.17060

Abstract

The purpose of this research is to find out the influence of using the crossword puzzle media on Vocabulary learning of students at the junior high school Muhammadiyah Sulit Air in the seventh grade and to find out the statistically significant difference between the experimental group using the crossword puzzle media and the control group did not use the crossword puzzle media. The research methodology is quantitative research in the experimental way. The researcher used the research design is Quasi Experimental Design, with the type of Nonequivalent Control Group Design. The researcher used three data collection tools: interview guide, observation guide, and exam. After researchers use Crossword Puzzle media in vocabulary learning, there is an influence on vocabulary teaching with a maximum result of 100 and a minimum result of 45. Then, Researchers found that the to result was greater than the tt result, which was 3.69 > 2,539. Therefore, the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the nihilistic hypothesis (Ho) is rejected. The point is that there is a difference between the results of vocabulary learning using crossword puzzle media and without using crossword puzzle media. The conclusion of this research is that there is an influence of the use of Crossword Puzzle media of students at the Junior Islamic High School Muhammadiyah Sulit Air.
Metode Pengajaran Bahasa Arab Kepada Penutur Asing dalam Buku Metode Pengajaran Bahasa Arab Dalam Bahasa Lain Karya Dr. Abdul Aziz bin Ibrahim Al-Asili dan Analisisnya Hasyim Rumanah, Isyraq Suleiman
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.14224

Abstract

It is known that foreign language learners must face difficulties in learning the language, especially in students who have not been able to pronounce the language and are not familiar with it starting from differences and similarities found in the language such as sound or writing or structuring language for the language of the student in learning the language, especially learning Arabic for beginners in Arabic is not easy. Dr. Abdul Aziz bin Ibrahim Al-Osaili, author of books related to the Arabic language from the illuminations of Arabic language teachers, as well as methods of teaching it and others. The researcher aimed to analyze the methods of teaching Arabic to non-native speakers in his book Methods of Teaching Arabic in Other Languages. To reach the knowledge of this research, the researcher used the descriptive analytical approach by analyzing the methods of teaching Arabic to non-native speakers in his book Methods of Teaching Arabic in Other Languages. One of the results of the research is that it was found that the methods of teaching Arabic to non-native speakers in this book according to how the teacher uses it.
Reinvensi Model Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Upaya Membendung Segregasi Gender di Sekolah Amrullah, Afif
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v13i1.17058

Abstract

Gender segregation in the educational environment raises a number of complex problems related to equality, educational outcomes and social development. This research focuses on the interaction of gender and language which is rooted in the practice of learning Arabic as a foreign language in schools. The direction this research aims to achieve is the realization of an educational practice, especially Arabic language learning that is more inclusive. In order to achieve this, the author offers a feminist perspective that can be incorporated into the discourse on Arabic language education as a foreign language in Indonesia. This type of research is qualitative descriptive research which aims to collect and analyze existing theories and facts, and then identify problems or examine applicable phenomena and practices. The research model used here is the Research and Development (R&D) model. There are several strategies that could be considered to be implemented, namely: First, the preparation of teaching materials that are inclusive and have more diverse perspectives; Second, avoid depicting individuals in a stereotypical manner. Third, the use of diction in the language of instruction in class is more neutral; Fourth, the need for government support in providing training for teachers; fifth, we hope for active support from the government for school policies and educational institutions that have gender mainstreaming programs.
Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Islam Berbasis Boarding School Mahfud, Mirza; Marsiah, Marsiah; Rahman, Nur Fuadi; Wahdah, Nurul
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.14239

Abstract

The purpose of this study was to find out the learning of Arabic at SMP IT Hasanka Boarding School and to find out the factors that influence learning Arabic at SMP IT Hasanka Boarding School. This research uses a qualitative approach with the type of field research conducted at SMP IT Hasanka Boarding School and Hasanka Boarding School Dormitory by using qualitative data analysis. Methods of data collection obtained from observation, interviews, and documentation. The results showed that learning Arabic in Islamic schools based on boarding school at SMP IT Hasanka Boarding School, namely learning Arabic in two models, namely learning in class and learning in the dormitory. For learning in class, the objectives, approaches, models, methods, media, materials and evaluation are different from learning in dormitories, not only different from learning in dormitories but also different from other regular schools. As for the factors that influence Arabic Language Learning in Boarding School-Based Islamic Schools at SMP IT Hasanka Boarding School, namely internal and external factors, internal factors are those that come from within the student such as the student's condition, and how students pay attention to learning Arabic. While external factors, namely those that come from outside the student's self that are considered by researchers such as: teachers, methods, media and infrastructure, as well as the social environment towards learning Arabic.
Tren pendidikan modern untuk tujuan pengajaran keterampilan bahasa Arab di sekolah tradisional berdasarkan teori pembelajaran psikologis dan linguistik (Studi deskriptif dan analitis di Pesantren Bab Al-Khairat) Farih, Muhammad
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.15453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kecenderungan pendidikan modern dalam menentukan tujuan pengajaran keterampilan bahasa Arab di Pondok Pesantren Bab Al-Khairat Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini mengungkap data dalam bidang penelitian tentang penelitian yang mendeskripsikan kecenderungan pendidikan modern dalam menentukan tujuan pengajaran keterampilan bahasa Arab di Pondok Pesantren Bab Al-Khairat Malang secara tindak lanjut ilmiah. Proses penelitian dilakukan tanpa adanya campur tangan peneliti terhadap fenomena-fenomena yang terjadi selama proses penelitian berlangsung dan berlangsung secara wajar dan realistis serta tidak menyimpang dari ruang lingkup topik penelitian secara lebih cermat dan mendalam. Data yang diperoleh berupa kata-kata kebahasaan (verbal) dan perilaku dari laboratorium yang meliputi data dalam penelitian ini terhadap hal-hal berikut: data tentang tujuan pendidikan di Pondok Pesantren Bab Al-Khairat, data tentang tujuan pendidikan ditinjau dari teori psikologi dan linguistik di Pondok Pesantren Bab Al-Khairat, data tentang kecenderungan pendidikan modern dalam tujuan ditinjau dari teori psikologi dan linguistik di Pondok Pesantren Bab Al-Khairat. Hasil penelitian ini adalah bahwa tujuan dalam madrasah tersebut merupakan pintu kebaikan keagamaan yang mengindikasikan adanya doktrin yang terintegrasi antara teori perilaku struktural dengan doktrin komunikatif, yaitu penguasaan unsur-unsur bahasa, penggunaannya ke arah simulasi kompetensi kebahasaan menuju pengetahuan isi kebahasaan dan kompetensi kebahasaan, yaitu pengetahuan isi kebahasaan (content based) yaitu pengetahuan kaidah tata bahasa dan kosakata, pengetahuan kaidah tata bahasa, pengetahuan makna dalam paragraf, dan dasar kompetensi kebahasaan (competency based) yaitu mengarah pada kompetensi kebahasaan dan kebahasaan tulis ke arah mendengar huruf, kata, dan teks, serta berdialog dengan teman sejawat dan orang di sekitarnya dalam bahasa Arab klasik, serta membaca teks sambil memahami makna kata dalam paragraf, menulis kalimat dalam batas-batas objektivitas pelajaran sesuai kaidah tata bahasa.
Pengembangan Permainan Arabic Treasure Hunter dalam Meningkatkan kosa kata siswa kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah Al-Islamiyah Bhakti Buana Sangkanurip-Kuningan Aisyiyah, Ai Siti; Mulyawan, Sofwan; Saefuloh, Hasan
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v13i1.18029

Abstract

Pola pikir siswa terhadap mata pelajaran bahasa arab yang menganggap bahwa bahasa arab merupakan mata pelajaran yang sulit untuk dipahami dan membosan kan, dikarenakan penggunaan metode dan media pembelajaran yang monoton dan menyebabkan kurangnya pemahaman siswa terhadap bahasa arab terutama dalam pemahaman kosa kata siswa. Maka dari itu, diperlukannya inovasi dan kreativitas yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan  pemahaman kosa kata siswa. Dengan adanya permasalahan di atas, maka tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kosa kata siswa melalui permainan Arabic Treasure Hunter. Tujuan penelitian ini adalah  1. Untuk mengetahui pengembangan penggunaan permainan Arabic Treasure Hunter 2. Untuk mengetahui kelayakan permainan Arabic Treasure Hunte 3. Untuk mengetahui efektivitas permainan Arabic Treasure Hunter dalam meningkatkan kosa kata siswa kelas 4 MI AL-Islamiyah Bhakti Buana Sangkanurip-kuningan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian RnD dengan model pengembangan ADDIE. Adapun hasil penelitian tersebut adalah : 1. Pada pengembangan permainan Arabic Treasure Hunter ini melalui 5 tahapan yaitu Analisis, Desain, Development, Implementation dan evaluation. 2. Penlilaian kelayakan produk Arabic Treasure Hunter ini di nilai oleh ahli materi, media dan guru mata pelajaran. Adapun presentase yang didapat dari ahli materi yaitu 94%, ahli media sebesar 96% dan guru mata pelajaran yaitu 86%. 3. Permainan Arabic Treasure Hunter evektiv di gunakan dalam pembelajaran kosa kata siswa kelas 4 di Madrasah Ibtidaiyah Bhakti Buana Sangkanurip dengan diperoleh hasil nilai Sig. 0,000 yang mana lebih kecil dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata sebelum dan sesudah menggunakan permainan Arabic Treasure Hunter.
Perubahan Makna Kata Faricha dalam Al-Qur’an (Kajian Semantik Kontekstual) Azizah, Shabrina Farah; Luthfi, Khabibi Muhammad
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.14198

Abstract

Alasan yang mendasari dilakukannya penelitian ini ialah, penggunaan kata dalam Al-Qur’an sangat bervariasi dalam mengungkapkan makna senang dan bahagia. Salah satunya adalah kata faricha  yang diasumsikan memiliki makna yang baik. Namun, di dalam Al-Qur’an ternyata kata faricha juga bermakna buruk. Atas dasar inilah, penelitian ini mengkaji makna kata faricha dalam Al-Qur’an ditinjau dari semantik kontekstual dan mengetahui perubahan maknanya dalam Al-Qur’an berdasarkan kronologi turunnya surah Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersumber dari kata faricha dalam Al-Qur’an dengan metode pengumpulan data berupa metode dokumentasi beserta teknik turunannya. Metode analisis yang digunakan adalah metode distribusional dengan teknik bagi unsur langsung dan perluasan. Hasil penelitian diperoleh makna kontekstual diakronik kata faricha adalah; bangga dengan penyimpangan, bangga dengan hadiah, bahagia karena kemenangan bangsa Romawi, bangga dengan pengetahuan, senang atas rahmat, senang atas nikmat setelah kesengsaraan, bersenang-senang tanpa alasan yang benar, bangga dengan harta, bahagia karena angin yang baik  bahagia atas Al-Qur’an dan Islam,  puas dengan rezeki, puas dengan kehidupan dunia, bahagia atas Al-Qur’an,  senang karena musuh tertimpa musibah, senang atas pemberian Allah, dan senang karena tidak pergi berperang. Pola perubahan makna kata faricha terjadi secara acak berulang. Bentuk pergeseran maknanya berupa perluasan, penyempitan perubahan total dan penghalusan makna. Terdapat beberapa kategori perubahan makna kata faricha yaitu, baik, netral, buruk, dunia-akhirat, panjang-pendek.
Peran Penutur Asli dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Guru Perempuan di Modern Muslim Institute Salsabila, Aina Salsabila; Jannah, Rauzatul Jannah
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v13i2.18780

Abstract

Based on research at Al-Muslimun islamic boarding school, there are still many teachers who do not understand arabic languange. In this case the teachers must improve their arabic languange skills. One method to improve arabic languange skills for the teachers at Al-Muslimun islamic boarding school is to present the native speaker. This study aims to determine whether native speaker has a role in improving arabic languange skills for teachers at Al-Muslimun islamic boarding school. The research method used is qualitative descriptive. Data is collected through interview and observation, then reduced and presented the results, the last step taken is to conclude the data. The results show that native speaker has very significant role in improving arabic languange skills for teachers at Al-Muslimun islamic boarding school. In carrying out its role, of course there are several problems faced by both, native speaker and teachers. To overcome the problems, of course native speaker or teachers look for solutions.

Page 14 of 16 | Total Record : 159

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 1 (2025) Vol 13, No 2 (2024) Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) More Issue