cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ragil Yovander, S.I.Kom
Contact Email
ragil.yovander@gmail.com
Phone
+6281275449559
Journal Mail Official
jmp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Kampus Pattimura Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau Lt.2 Gobah-Pekanbaru Telp: 0761-855697
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Published by Universitas Riau
ISSN : 23385278     EISSN : 27453685     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) (p-ISSN: 2338-5278) adalah Artikel ilmiah hasil penelitian yang diterbitkan secara berkala oleh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) berisi publikasi tentang ulasan, hasil pemikiran, dan penelitian tentang manajemen pendidikan yang meliputi: 1. Pengelolaan kurikulum, 2. Pengelolaan lulusan, 3. Pengelolaan proses pembelajaran, 4. Pengelolaan sarana dan prasarana, 5. Pengelolaan pendidikan, 6. Pengelolaan pembiayaan, 7. Pengelolaan penilaian, dan 8. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 12, No 3 (2024)" : 13 Documents clear
PENGARUH PERFORMA DAN FASILITAS TERHADAP KEPUASAN LAYANAN PESERTA EKSTRAKURIKULER CHEERLEADING DI SMA KOLESE LOYOLA Lantang, Albert Leonardo
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.459-467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh performa dan fasilitas terhadap kepuasan layanan peserta ekstrakurikuler Cheerleading di SMA Kolese Loyola, Semarang. Penelitian ini menggunakan 32 cheerleader dari kelas X dan XI. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Pengumpulan data melalui survei dengan menyebarkan kuesioner secara daring. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regeresi berganda menggunakan software SPPS 25. Berdasarkan hasil analisis regresi dilihat bahwa nilai Adjusted R-Square yaitu 0.912 menunjukkan bahwa proporsi pengaruh variabel performa guru ekstrakurikuler dan fasilitas kegiatan ekstrakurikuler secara bersama-sama mempengaruhi kepuasan peserta didik ekstrakurikuler Cheerleading sebesar 91,2%, dan besarnya probabilitas adalah 0,000 jauh lebih kecil dari 0,05, atau dapat dinyatakan bahwa variabel performa guru ekstrakurikuler (X1) dan fasilitas kegiatan ekstrakurikuler (X2) secara bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap variabel kepuasan peserta didik ekstrakurikuler Cheerleading (Y).
PENGARUH PENGUASAAN LITERASI DIGITAL DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KOMPETENSI GURU DALAM PENGGUNAAN E-RAPORT Hayati, Hayati; Suarman, Suarman; Suanto, Elfis
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.486-500

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan literasi digital dan motivasi kerja guru baik secara parsial ataupun secara simultan terhadap kompetensi guru dalam penggunaan aplikasi e-raport. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif secara ex post facto. Sebanyak 71 sampel yang di pilih secara sample random sampling dari semua guru SMP Negeri yang ada di Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis. Data diperoleh langsung dari responden melalui tes unjuk kerja dan penyebaran angket (kuisioner) yang kemudian di analisis secara statistik menggunakan analisis regresi linear berganda. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penguasaan literasi digital dan motivasi kerja terhadap kompetensi guru dalam penggunaan aplikasi e-raport bak secara parsial maupun simultan dengan kontribusi 56,40 % dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yaitu kelengkapan sarana prasara, prestasi akademin, jenjang pendidikan dan pengalaman kerja. Dengan demikian untuk dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan aplikasi e-raport maka diperlukan penguasaan literasi digital dan motivasi kerja yang baik.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMITMEN KERJA TERHADAP PROFESIONALISME GURU SMA NEGERI DI KECAMATAN BATURAJA BARAT DAN TIMUR Nurleni, Nurleni; Harapan, Edi; Rosani, Meilia
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.407-417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, mendeskripsikan dan menguji pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen kerja terhadap profesionalisme guru SMA Negeri di Kecamatan Baturaja Barat dan Timur. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dan metode yang digunakan adalah metode regresi parsial dan simultan. Sampel dalam penelitian ini adalah guru-guru di SMA Negeri 1 OKU, SMA Negeri 3 OKU, SMA Negeri 4 OKU dan SMA Negeri 5 OKU yang berjumlah 138 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara parsial ada pengaruh yang signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap profesionalisme guru SMA Negeri di Kecamatan Baturaja Barat dan Timur, yang ditunjukkan oleh koefisien determinasi sebesar 29,5% dan ada pengaruh yang signifikan komitmen kerja terhadap profesionalisme guru SMA Negeri di Kecamatan Baturaja Barat dan Timur yang ditunjukkan oleh koefisien determinasi sebesar 63%. Secara simultan menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen kerja terhadap profesionalisme guru SMA Negeri di Kecamatan Baturaja Barat dan Timur yang ditunjukkan oleh koefisien determinasi sebesar 91,1%.

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) Vol 12, No 3 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) More Issue