cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
La Ili
Contact Email
job.pgsd@uho.ac.id
Phone
+6285232535473
Journal Mail Official
job.pgsd@uho.ac.id
Editorial Address
Ruangan Jurusan PGSD, Lantai 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo Kampus Hijau Bumi Tridharma, Kelurahan Kambu, Kecamatan Kendari, Kota Kendari-Suawesi Tenggara. Kode Pos 93132
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 25812998     EISSN : 25812629     DOI : http://dx.doi.org/10.36709/jobpgsd
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasaradalah jurnal Open-Access dan diterbitkan tiga kali setahun, yaitu pada bulan Agustus, Desember, April. Artikel/Jurnal yang diterbitkan dengan aim dan scope berkiatan dengan Strategi, Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran di SD dan SMP; Media dan Teknologi Pembelajaran di SD dan SMP; Evaluasi Pembelajaran di SD dan SMP; Psikologi Pendidikan di SD dan SMP; Pengembangan Kurikulum di SD dan SMP; serta Manajemen Sekolah di SD dan SMP
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2021)" : 6 Documents clear
PENGARUH MOTIVASI KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SD NEGERI 6 KENDARI Asra Wati; Izlan Sentryo; Nana Sumarna
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v5i1.43382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi kerja terhadap kepuasan kerja guru di SD Negeri 6 Kendari. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh SD di Kecamatan Poasia Kota Kendari yang berjumlah 16 sekolah sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah guru SD Negeri 6 Kendari yang berjumlah 30 orang. Uji validitas instrumen yang digunakan adalah validitas isi dengan teknik korelasi product moment, sedangkan untuk reliabilitas instrumen menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data menggunakan teknik analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Motivasi Kerja di Sekolah Dasar Negeri 6 Kendari menurut sebagian besar guru (93%) termasuk dalam kategori sedang; kemudian (2) Kepuasan Kerja guru Sekolah Dasar Negeri 6 Kendari lebih dari separuh guru (83%) dalam kategori tinggi; dan (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi kerja terhadap kepuasan kerja guru sebesar 36,27% sedangkan 63,27% lainnya dijelaskan oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. Motivasi kerja guru SD Negeri 6 Kendari berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja guru, yang ditunjukkan dengan nilai yang dihasilkan sebesar 93% dengan kategori tinggi dan 17% memiliki kategori cukup, sedangkan kepuasan kerja guru SD Negeri 6 Kendari mempunyai kategori yang tinggi dengan nilai sebesar 83% dan 17% kategori rendah. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi kerja terhadap kepuasaan kerja guru SD Negeri 6 Kendari berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja guru, yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi yang dihasilkan.
PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING TIPE ROLE REVERSAL QUESTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 7 INDAHNYA KEBERAGAMAN DI NEGERIKU KELAS IV B SD NEGERI 2 BANGKUDU KABUPATEN BUTON UTARA Fasaruddin Fasaruddin; Sakka Hasan; Lisnawati Rusmin
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v5i1.43383

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Pkn Tema 7 Indahnya Keberagaman di di kelas IV B SD Negeri 2 Bangkudu melalui penerapan model pembelajaran active learning tipe role reversal question. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur dalam penelitian ini meliputi (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi dan Evaluasi, (4) Refleksi. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa (1) Aktivitas Mengajar Guru pada siklus 1 pertemuan 1 terlaksana 61.84% dan pada pertemuan 2 terlaksana 71.05%. sedangkan pada siklus II pertemuan 1 terlaksana 77.63% dan pada pertemua 2 terlaksana 86.84%. (2) Aktivitas belajar siswa pada siklus 1 pertemuan 1 terlaksana 59.21% dan pada pertemuan 2 terlaksana 65.78%. Sedangkan pada siklus II pertemuan 1 terlaksana 76.31% dan pertemuan 2 terlaksana 84.21%. (3) Hasil Belajar Siswa pada siklus 1 terdapat 10 dari 19 siswa yang telah tuntas secara klasikal yaitu 53% dengan nilai rata-rata 71.05. sedangkan pada siklus II menunjukan bahwa 16 dari 19 siswa telah tuntas secara klasikal yaitu 85% dengan nilai rata-rata 88. Berdasarkan data tersebut maka indikator keberhasilan dalam penelitian ini telah tercapai, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas V B SD Negeri 2 Bangkudu Buton Utara dapat di tingkatkan melalui model pembelajaran active learning tipe role reversal question.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN CALON GURU SEKOLAH DASAR DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOGNITIF NEUROSAINS Chairan Zibar L. Parisu; Arna Juwairiyah
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v5i1.43376

Abstract

Penelitian ini adalah upaya meningkatkan kualitas pendidikan dasar melalui peningkatan kemampuan calon guru di tingkat lokal maupun nasional. Target khusus yang ingin dicapai adalah didapatkannya pembelajaran kognitif neurosains yang praktis, efisien, efektif dalam mengembangkan produktivitas mahasiswa PGSD Universitas Sulawesi Tenggara. Fokus masalah penelitian ini yakni: 1). Meningkatkan kemampuan mahasiswa calon guru Sekolah Dasar (SD) dalam pembelajaran IPA dengan metode kognitif neurosains; 2). Meningkatkan kreativitas mahasiswa dalam membelajarkan IPA di SD. Metode yang digunakan kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design dengan pendampingan terstruktur terhadap mahasiswa calon guru SD di PGSD Universitas Sulawesi Tenggara. Pretes, postes, perlakuan, wawancara, dan dokumentasi dilakukan untuk mendapatkan data mengenai pembelajaran, bahan ajar, dan hasil belajar mahasiswa baik sebelum maupun setelah diberikan pendampingan. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan kompetensi mahasiswa calon guru SD dalam mengajar dengan metode kognitif neurosains
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI GAYA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS IV SD NEGERI 4 BATALAIWORU Nurdianah Nurdianah; Rimba Hamid; Amiruddin B
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v5i1.43384

Abstract

Penelitian ini bertujuan adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA Materi Gaya di kelas IV SD 4 Batalaiworu. Metode dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 4 Batalaiworu yang berjumlah 19 orang. Penelitiaan ini difokuskan pada peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Prosedur penelitian yaitu : (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi dan evaluasi, (4) refleksi Hasil dalam penelitian ini yaitu nilai KKM 70. Berdasarkan analisis data hasil belajar siswa diperoleh, pada siklus I terdapat presentase ketuntasan sebesar 63,16% (11 orang) dengan nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus I yaitu 71,84 dan pada siklus II presentase ketuntasan meningkat menjadi 84,21% (16 orang) dengan nilai rata-rata siswa pada siklus II yaitu 77,63. Berdasarkan data tersebut, dapat simpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi Gaya di kelas IV SD Negeri 4 Batalaiworu.
PENGARUH MEDIA POWERPOINT DAN MEDIA REALIA PADA MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS La Sisi; Jafarudin Jafarudin
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v5i1.43378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh media powerpoint dan realia dalam penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah (KPM) dan Keterampilan Berpikir Kritis (KBK) peserta didik pada pembelajaran IPA. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental) Pretest-Posttest Non Ekuivalen Multiple Group Design dengan metode purposive sampling. Hasi penelitian menunjukan PBL berbantu media powerpoint dapat meningkatkan KPM dan KBK peserta didik sebesar 43,890% dan 44,61% peningkatan ini ada pada kategori sedang. Sedangkan PBL berbantu media realia meningkatkan KPM sebesar sebesar 58,36% dan KBK 34,88% peningkatan ini berada dalam kategori tinggi dan sedang. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan PBL berbantu media realia lebih baik dalam meningkatkan KPM peserta didik. Sedangkan PBL berbantu media powerpoint lebih baik dalam meingkatkan KBK peserta didik.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN VIA WHATSAPP DI MASA COVID-19 KELAS V SD NEGERI 1 MANDATI 1 KABUPATEN WAKATOBI Asfian Ansar; I Ketut Suardika; La Anse
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v5i1.43379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat kesulitan belajar siswa selama pembelajaran via whatsapp dan bagaimana proses pembelajaran daring via whatsapp pada masa pandemi covid-19 di SD Negeri 1 Mandati 1. Jenis penelitian ini adalah kualitatif yang dilakukan dengan desain ex-post facto dan yang menjadi sampel adalah siswa kelas V berjumlah 32 orang siswa yang terdiri atas 13 orang siswa perempuan dan 19 orang siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan angket, dokumentasi dan wawancara dengan guru kelas mengenai pembelajaran daring yang dilakukan di sekolah tersebut. Desain penelitian adalah desain ex-post facto. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Dari hasil analisis diperoleh hasil bahwa sebanyak 63% siswa tidak memiliki HP pribadi/sendiri, 47% siswa mengatakan jaringan internet sering mati/putus dan 47% siswa sulit memahami materi pelajaran tanpa penjelasan langsung dari guru. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa siswa mengalami kesulitan selama pembelajaran via whatsapp.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 3 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 3 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 3 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 3 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 3 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue