Garuda - Garba Rujukan Digital

Online learning and its problems in the Covid-19 emergency period Rimba Hamid; Izlan Sentryo; Sakka Hasan
Jurnal Prima Edukasia Vol 8, No 1: January 2020
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v8i1.32165

This study aims to obtain an in-depth overview of (1) the distribution of students at the Department of PGSD FKIP UHO based on domicile in implementing online learning during the Covid-19 period; (2) infrastructure support for the effectiveness of online learning in the Covid-19 period; and (3) students' perceptions about online learning conducted by lecturers of the Department of PGSD FKIP UHO during Covid-19. This research was conducted in May 2020, which was included in the descriptive study, by conducting a survey of students at the Department of PGSD FKIP UHO, which was spread across all districts/cities in Southeast Sulawesi and other regions. Data collection techniques using open and closed questionnaires, with the research subjects of the class of 2017, 2018 and 2019 students who filled 316 questionnaires online from the link sent. Data obtained from students in the form of qualitative and quantitative raw data collected online and converted in Excel format. The data was processed based on the focus of this study. Based on the results of the processed data, an in-depth descriptive quantitative and qualitative analysis is carried out. The results of the study showed that: (1) Students of the Department of PGSD FKIP UHO in the online learning process were concentrated in 3 main districts/cities, namely Kendari City, Muna Regency, and Konawe Selatan Regency; (2) The main supporting factors for the effectiveness of online learning in the Covid-19 period were the carrying capacity of network access and the ability of devices to access the internet; (3) Students perceive that the implementation of online learning during the Covid-19 period has not been fully effective.

EFEKTIVITAS MEDIA AUDIOVISUAL PADA PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS V SD SMART SCHOOL SAO SAO KENDARI Lutfiana Herawati; Izlan Sentryo
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v4i1.27481

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Menentukan efektifitas pembelajaran daring berbasis media audiovisual efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa;2) Mentukan ada tidaknya pengaruh signifikan pelaksanaan pembelajaran daring menggunakan media audiovisual efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang kelas V SD Smart School Sao Sao Kendari. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan One-group pretest-postetst design. Subjek yang diteliti adalah seluruh siswa kelas Vb SD Smart School Sao Sao Kendari yang berjumlah 12 orang. Data penelitian dianalisis secara kualitatif maupun kuantitatif. Analisis kualitatif dimaksudkan untuk mengetahui sebaran nilai, sedangkan analisis kuantitatif menggunakan n-Gain dan uji-t dimaksudkan untuk mengetahui efektivitas media yang digunakan. Hasil belajar siswa kelas V SD Smart School Sao Sao Kendari pada materi bangun ruang dideskripsikan oleh hasil pre test maupun post-test dengan nilai minimum, maksimum serta rata-rata, berturut-turut 25; 60; 32,08 dan 35; 95 dan 60,00. Efektivitas media audiovisual ditunjukkan oleh rata-rata n-Gain = 0.40 (kategori sedang). Adapun hasil uji-t memperlihatkan nilai thit = 5.33 > ttab(df=11, α=0.05) = 2.20; yang berarti ada perbedaan yang signifikan antara nilai pre-tes dan post-test.Kata kunci: Media Audiovisual; Daring; Hasil Belajar

The Effect of Organizational Innovation Through Self-Concept on the Performance of Senior High School Teachers in Kendari City La Ode Amaluddin; Izlan Sentryo
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.2584

This study aims to analyze and describe the influence of: Organizational Innovation (IO) through Self-Concept (KD) on teacher performance (KG) at SMAN in Kendari City. Technique Probability Sampling using Proportional Stratified Random Sampling. Data retrieval was carried out using instruments developed by the researchers themselves based on theories built by experts by first being tested on 80 teachers empirically to determine validity and reliability, data analysis techniques were: 1) Analyst prerequisite test, namely normality test, evaluation of univariate outliers and multivariate outliers, evaluation of multicollinearity, evaluation of Goodness-of-fit criteria, reliability and variance extract, 2) Structural Equation Modeling was used to test hypotheses. The results of this study indicate that organizational innovation through self-concept on teacher performance has a positive and significant effect. This finding means that the involvement of organizational innovation through self-concept mediation will improve teacher performance. This is also shown by the results of the indirect effect test (indirect effect) that there is a direct influence of organizational innovation on self-concept of 0.255 and a direct effect of self-concept on teacher performance of 0.260., p-value testing both Sobel test (0.033), Aroian test (0.038), goodman test (0.028), all three are less than the value of = 5%. Based on the three tests, the results of the indirect effect test on organizational innovation through self-concept have a significant effect on teacher performance.

DESKRIPSI KESALAHAN SISWA DALAM OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN 17 KENDARI Rahma Sari; Izlan Sentryo; Muhammad Yasin
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v4i2.32534

Tujuan Penelitian ini adalah untuk Medeskripsikan Kesalahan siswa dalam operasi hitung bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN 17 Kendari kemudian mengidentiffikasi kesalahan siswa pada operasi hitung pembagian,mengetahui faktor-faktor kesalahan operasi hitung pembagian yang dialami siswa, dan mendeskripsikan solusi yang tepat untuk mengatasi kesalahan siswa tersebut. Metode yang digunakan dalam dalam penelitian ini mengunakan jenis penelitian kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah 5 orang siswa dari kelas IV. Hasil penelitian dari 5 sampel yang telah diujikan adalah semua sampel dari 5 siswa yang telah di ujikan mengalami kesalahan pada operasi penyelesaian, 3 siswa yang mengalami kesalahan pemahaman soal dan kesalahan pada penyimpulan jawaban, dan 2 siswa lainya mengalami kesalahan pengunaan rumus. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesalahan siswa dalam operasi hitung pembagian menurun yaitu faktor internal dimana ketidaksukaan siswa tersebut terhadap mata pelajaran matematika, dan ketidak inginnya untuk memahami proses penyelesaian operasi pembagian menurun karena menurutnya terlalu rumit. Solusi ntuk mengurangi kesalahan operasi hitung pembagian yaitu dengan melakukan pendekatan kepada siswa agar siswa tidak canggung dan tidak sungkan untuk bertanya sehingga mengurangi keslahan siswa dalam belajar operasi pembagian.Kata kunci: Kesalahan Operasi Hitung; Bilangan Bulat.

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNINGTIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD Hikma Hikma; Izlan Sentryo; Sakka Hasan
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v3i2.44563

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model Cooperative Learning Tipe Student Facilitator And Explainingpada tema Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas IVSD Negeri 11 Konda. Prosedur penelitian yaitu: (a) perencanaan (planning), (b) pelaksanaan tindakan (action), (c) observasi dan evaluasi (observation and evaluation), dan (d) refleksi (reflection). Jenis data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui lembar observasise dangkan data kualitatif melalui tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I terdapat 8 dari 14 siswa yang telah mencapai persentase ketuntasan klasikal atau 57,11% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 60. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu terdapat 12 dari 14 siswa yang telah mencapai persentase ketuntasan belajar atau 85,71% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 82,14.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FPB DAN KPK DI KELAS V SD NEGERI 10 KABANGKA Muhammad Gazalidin Ul haq; Izlan Sentryo
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada materi faktor persekutuan terbesar dan kelipatan persekutuan terkecil di kelas V SD Negeri 10 Kabangka. Subjek penelitian ini adalah Guru dan siswa kelas V SD Negeri 10 Kabangka yang terdaftar pada Tahun Ajaran 2015/2016 dengan jumlah siswa 12 orang. Pelaksanaan tindakan mengikuti Prosedur penelitian yang terdiri dari: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi dan evaluasi; dan (4) refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan dua siklus, tiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Data dalam penelitian ini adalah data kualitatif adalah data aktifitas guru dan siswa dalam pembelajaran melalui lembar observasi dan data kuantitatif adalah hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes hasil belajar. Dari hasil penelitian menunjukkan, terjadi peningkatan hasil ketika guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dalam pembelajaran faktor persekutuan terbesar dan kelipatan persekutuan terkecil siswa kelas V SD Negeri 10 Kabangka. Berdasarkan hasil tes siklus I, secara klasikal siswa yang memperoleh nilai ketuntasan sebanyak 7 orang atau 58,3% dari 12 orang siswa dan sebanyak 5 orang atau 41,7% dari 12 orang dengan nilai rata-rata 66,7. Pada siklus II ketuntasan belajar siswa secara klasikal meningkat menjadi 11 orang atau 91,7% dari 12 orang siswa yang tuntas dan 1 orang atau 8,3% dari 12 orang yang tidak tuntas dengan nilai rata-rata 85,8. Di samping itu skenario pembelajaran guru juga mencapai 80% pada siklus II. Berdasarkan hasil observasi dan evaluasi pada siklus II dalam penelitian ini telah mencapai indikator kinerja, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TAI pada materi faktor persekutuan terbesar dan kelipatan persekutuan terkecil dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 10 Kabangka.Kata kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI, faktor persekutuan terbesar dan kelipatan persekutuan terkecil

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU DI SD-TQ MUADZ BIN JABAL KENDARI Yuniarti Yuniarti; Izlan Sentryo; Muhammad Yasin
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v3i2.23564

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah berdasarkan persepsi guru terhadap kepuasan kerja guru di SD-TQ Muadz Bin Jabal Kendari. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling purposive dengan jumlah responden 46 orang guru yang ada di SD-TQ Muadz Bin Jabal Kendari. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner. Uji validitas instrumen yang digunakan adalah validitas isi dengan teknik korelasi pearson product moment, sedangkan untuk reliabilitas instrumen menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data menggunakan teknik analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kepemimpinan Kepala sekolah di SD-TQ Muadz Bin Jabal Kendari berdasarkan persepsi guru berada pada kategori tinggi atau sebesar (52,1%); (2) Kepuasan Kerja guru di SD-TQ Muadz Bin Jabal Kendari berada pada kategori tinggi yakni sebesar (43.5%); dan (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah berdasarkan persepsi guru terhadap kepuasan kerja guru sebesar 92,35% sedangkan 7,65% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah; Kepuasan Kerja Guru

PENGARUH MOTIVASI KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SD NEGERI 6 KENDARI Asra Wati; Izlan Sentryo; Nana Sumarna
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v5i1.43382

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi kerja terhadap kepuasan kerja guru di SD Negeri 6 Kendari. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh SD di Kecamatan Poasia Kota Kendari yang berjumlah 16 sekolah sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah guru SD Negeri 6 Kendari yang berjumlah 30 orang. Uji validitas instrumen yang digunakan adalah validitas isi dengan teknik korelasi product moment, sedangkan untuk reliabilitas instrumen menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data menggunakan teknik analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Motivasi Kerja di Sekolah Dasar Negeri 6 Kendari menurut sebagian besar guru (93%) termasuk dalam kategori sedang; kemudian (2) Kepuasan Kerja guru Sekolah Dasar Negeri 6 Kendari lebih dari separuh guru (83%) dalam kategori tinggi; dan (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi kerja terhadap kepuasan kerja guru sebesar 36,27% sedangkan 63,27% lainnya dijelaskan oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. Motivasi kerja guru SD Negeri 6 Kendari berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja guru, yang ditunjukkan dengan nilai yang dihasilkan sebesar 93% dengan kategori tinggi dan 17% memiliki kategori cukup, sedangkan kepuasan kerja guru SD Negeri 6 Kendari mempunyai kategori yang tinggi dengan nilai sebesar 83% dan 17% kategori rendah. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi kerja terhadap kepuasaan kerja guru SD Negeri 6 Kendari berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja guru, yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi yang dihasilkan.

EFEKTIVITAS MEDIA AUDIOVISUAL PADA PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS V SD SMART SCHOOL SAO SAO KENDARI Lutfiana Herawati; Izlan Sentryo; Nana Sumarna
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v5i3.43396

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Menentukan efektifitas pembelajaran daring berbasis media audiovisual efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa;2) Mentukan ada tidaknya pengaruh signifikan pelaksanaan pembelajaran daring menggunakan media audiovisual efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang kelas V SD Smart School Sao Sao Kendari. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan One-group pretest-postetst design. Subjek yang diteliti adalah seluruh siswa kelas Vb SD Smart School Sao Sao Kendari yang berjumlah 12 orang. Data penelitian dianalisis secara kualitatif maupun kuantitatif. Analisis kualitatif dimaksudkan untuk mengetahui sebaran nilai, sedangkan analisis kuantitatif menggunakan n-Gain dan uji-t dimaksudkan untuk mengetahui efektivitas media yang digunakan. Hasil belajar siswa kelas V SD Smart School Sao Sao Kendari pada materi bangun ruang dideskripsikan oleh hasil pre test maupun post-test dengan nilai minimum, maksimum serta rata-rata, berturut-turut 25; 60; 32,08 dan 35; 95 dan 60,00. Efektivitas media audiovisual ditunjukkan oleh rata-rata n-Gain = 0.40 (kategori sedang). Adapun hasil uji-t memperlihatkan nilai thit = 5.33 > ttab(df=11, α=0.05) = 2.20; yang berarti ada perbedaan yang signifikan antara nilai pre-tes dan post-test.

Internal Communication Management Strategy to Increase Office Administration Effectiveness Agus Yulistiyono; Izlan Sentryo; Hady Siti Hadijah; Ita Musfirowati Hanika; Triatmi Sri Widyaningsih
Journal La Sociale Vol. 5 No. 1 (2024): Journal La Sociale
Publisher : Borong Newinera Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37899/journal-la-sociale.v5i1.1015

This research discusses Internal Communication Management Strategies to Increase the Effectiveness of Office Administration at PT Hana Kreasi Utama in Jakarta using a combined qualitative and quantitative approach. Using interview, observation and documentation study methods, this research aims to understand the impact of internal communication strategies on the effectiveness of office administration. Involving all PT Hana Kreasi Utama employees, this research obtained in-depth data and statistics to support the analysis. The research results show that the company implements internal communication strategies such as integrated systems, regular meetings, and technology. This strategy positively impacts interdepartmental efficiency and collaboration, speeds up workflow, and increases employee understanding of company goals. Discussion of the research results links the findings to organizational communication theory, highlighting the importance of factors such as message alignment and employee participation. Key factors supporting success involve message alignment, openness, and employee participation. These findings strengthen the relationship between effective internal communication and administrative performance. Practical implications and recommendations are presented to support companies in improving their internal communications management. Comparison with previous research confirms the consistency of the internal communication strategy findings. Nonetheless, contextual differences need to be taken into account, and the practical implications of previous research can help companies improve strategy implementation. This discussion provides a comprehensive understanding of the importance of Internal Communication Management Strategies to Increase the Effectiveness of Office Administration at PT Hana Kreasi Utama in Jakarta.

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search