Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL TARBIYAH

tarbiyah
Website

Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

ISSN : 08542627 EISSN : 25974270 DOI : -

Core Subject : Religion, Education, Social,

Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Tarbiyah Journal published by Tarbiyah Science and Teacher Training Faculty, State Islamic University of North Sumatera Medan, Medan City, North Sumatera Province,Indonesia Tarbiyah Journal is published since 1993 for Vol.1, No.1 and have gotten ISSN on May 29, 2007. This journal focuses on scholarly writing and articles of Tarbiyah science, Education and Islamic studies in the form of study, conceptual, reserach results, book review and biography.

Arjuna Subject : -

Articles 10 Documents

Search results for , issue "Vol 24, No 1 (2017)" : 10 Documents clear

JIHAD PENDIDIKAN: SATU SOROTAN TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN ISLAM MAJID ‘IRSAN AL-KILANI Endi Marsal Dalimunthe
JURNAL TARBIYAH Vol 24, No 1 (2017)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Abstrak: Tulisan ini berusaha mengungkapkan Konsep Pendidikan Islam Majid ‘Irsan al-Kilani, yaitu lewat analisa terhadap lima karya tulis beliau yang berkaitan erat dengan pendidikan, antara lain: 1) Ahdāf al-Tarbiyah al-Islāmiyyah fī Tarbiyah al-Fard wa Ikhrāj al-Ummah wa Tan-miyah al-Ukhuwwah al-Insāniyyah (Visi-Misi Pendidikan Islam dalam MendidikPribadi, Mengkader Umat dan Menumbuhkembangkan Persaudaraan Insani), 2) Falsafah al-Tarbiyah al-Islāmiyyah: Dirāsah Muqāranah baina Falsafah al-Tarbiyahal-Islāmiyyah wa al-Falsafāt al-Tarbawiyyah al-Mu’āshirah (Filsafat Pendidikan Islam: Studi Komparatif Filsafat Pendidikan Islam dan Filsafat Pendidikan Kontemporer), 3) al-Fikr al-Tarbawī ‘inda Ibn Taimiyyah(Pemikiran Pendidikan Islam Persfektif Ibnu Taimiyyah), 4) Hakadzā Zhahara Jīl Shalāh al-Dīn wa Hakadzā ‘Ādat al-Quds (Kemunculan GenerasiShalahudin dan Kembalinya al-Aqsa Palestina), 5) Tathawwur Mafhūm al-Nazhariyyāt al-Tarbawiyyah al-Islāmiyyah (Sejarah Konsepsi Epistemologi Pendidikan Islam). Abstract: This article tries to reveal the concept of Islamic Education Majid 'Irsan al-Kilani, namely through the analysis of the five papers he is closely linked to education, among other things: 1) Ahdāf al-Tarbiyah al-Islamiya fi Tarbiyah al-Fard wa Ikhrāj al Tan-Miyah -Ummah wa al-Ukhuwwah al-Insāniyyah (Vision-Mission of Islamic Education in Personal Educate, mobilize the People and Develop Human Brotherhood), 2) philosophy of al-Tarbiyah al-Islamiyya: Dirasah Muqāranah Baina philosophy al-Tarbiyah al-Islamiyya wa al-ideology of al-Tarbawiyyah al-Mu'āshirah (Philosophy of Islamic Education: A Comparative Study of Islamic Education Philosophy and Contemporary Educational Philosophy), 3) al-Fikr al-Tarbawi 'inda Ibn Taymiyah (Islamic Educational Thought Perspective of Ibn Taymiyyah), 4 ) Hakadzā zahara JIL Salah-al-Dīn wa Hakadzā 'adat al-Quds (Emerging Generation Shalahudin and the return of al-Aqsa), 5) Tathawwur understand al-Nazhariyyāt al-Tarbawiyyah al-Islamiyya (Islamic Education Epistemology conception of History). Kata Kunci:Konsep, Pendidikan Islam, Majid ‘Irsan al-Kilani.

PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF HUMANISME-PANCASILA Musthofa Musthofa
JURNAL TARBIYAH Vol 24, No 1 (2017)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Artikel ini mengkaji pemikiran pendidikan Islam perspektif humanisme-Pancasila. Sila keduanya tentang kemanusiaan merupakan inti ajaran humanisme ini. Bangsa Indonesia menjadikan Pancasila sebagai dasar dan pandangan hidup dalam segala aspek kehidupannya. Sandaran vertikal kepada Tuhan (Allah) akan mampu membangkitkan semangat dan berhasil meraih cita-cita guna melindungi nilai-nilai hidup, harkat dan martabat manusia. Humanisme Islam karena mengedepankan akhlak dan kebaikan untuk semua (rah}mah li-al-‘a>lami>n). Pendidikan Islam sebagai subsistem pendidikan nasional dituntut mampu mengembangkan potensi diri peserta didik menjadi manusia Pancasila sejati. Pendidikan berdasar humanisme-Pancasila memiliki karakteristik: (1) menghormati keyakinan religius, (2) menghormati martabat manusia dan hak asasinya, (3) memiliki wawasan kebangsaan, (4) menghargai kebebasan secara demokratis, (5) menjunjung dan menegakkan keadilan sosial. Humanisasi pendidikan Islam di Indonesia tidak boleh melepaskan nilai-nilai tersebut. Nilai-nilai Pancasila merupakan satu kesatuan yang utuh yang tidak dapat dipisah-pisahkan sebagai dasar pendidikan untuk membentuk manusia Indonesia yang berkepribadian Pancasila.

Pengendalian Kualitas StatistikPada Tingkat Kesulitan Mata Kuliah MenggunakanData Atribut Control Chart (P-Chart) PadaMahasiswa Prodi Matematika UNIMED prihatin ningsih sagala; prihatin ningsih sagala
JURNAL TARBIYAH Vol 24, No 1 (2017)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Quality university is a university which is able to create the quality students and lectures, so that it can effect to influence it accreditation. The university in globalization era must based on quality, on condition in making the university parcitipated in service activity as well as developed superiority human resource. Hence, we have done the research toward 10 subjects which had taken by Mathematics students in State University of Medan. This research took 10 compulsory subjects which had been taking from Mathematics students. This research including field research using Quisioner method as a collect data tool. The support theory is controlling concept statistic quality touching about peta control attribute p-chart and np-chart. From those 10 subjects we can conclude that the subjects is divided in several easy, medium and difficult categories, the easiest subject gained 0%. The medium subjects are Statistics 66%, Discrete Mathematics I 64%, Controlling Quality 70%, Regression Analysis and Correlation 68%, Numeric Method 68%, Geometry Analytic 76%, Calculus Multivariabel I 76%, Macro and Micro Economics 74%, thus the difficult subjects are Real Analysis 82%. According to research result noticed that the biggest failure gaining from final results from 10 subjects is 16,2%. The main factors are: 1) Lecture influences, 2) The difficulty of Material, 3) Students ability, 4) Students presence. Key words: Attribute map bridle, P-Chart, the rate difficult subjects. ABSTRAK Universitasberkualitasadalahuniversitas yang dapatmelahirkanmahasiswadandosenyang berkualitas pula,sehinggadapatmempengaruhikualitasakreditaskampustersebut.Perguruan tinggi di Era globalisasi harus berbasis pada mutu, bagaimana perguruan tinggi dalam kegiatan jasa pendidikan maupun pengembangan sumber daya manusia memiliki keunggulan-keunggulan. Maka dari itu kami melakukan penelitian terhadap 10 mata kuliah yang telah diambil oleh mahasiswa di Prodi MatematikaUnimed. Penelitianini mengambil sampel 10 mata kuliahyang wajib di ambilolehmahasiswa di Prodi Matematika.Penelitianiniberupafield researchdenganmetodeQuisionersebagaialatpengumpulan data.Adapunteoripendukung yang digunakanadalahkonseppengendaliankualitas statistic yang membahastentangpetakendaliatribut p-chart dannp-chart.Dari 10 mata kuliah tersebut didapatkan bahwa mata kuliah terbagi dalam beberapa kategori yaitu mudah, sedang dan sulit, Mata kuliah yang termasuk mudah 0%. Mata kuliah yang termasuk sedang yaitu : Statistik Matematika 66%,Matematika Diskrit I 64%,Persamaan Differensial I 64%, Pengendalian Kualitas 70%, Analisis Regresi dan Korelasi 68%, Metode Numerik 68%, Geometri analitik 76%, Kalkulus Peubah banyak I 76%, Pengantar Ekonomi Makro dan Mikro 74%, sedangkan Mata kuliah yang termasuk sulit yaitu Analisis Real 82%. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa besarnya kegagalan yang didapat dari hasil akhir pada 10 mata kuliah adalah 16,2%. Faktor penyebab kegagalan :1) pengaruh dosen 2) kesulitan materi 3) kemampuan mahasiswa 4) kehadiran mahasiswa. Kata kunci : Peta Kendali Atribut , P-Chart, Tingkat Kesulitan Mata Kuliah

PENGENALAN HURUF VOKAL TERHADAP ANAK USIA DINI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL rora rizky wandini
JURNAL TARBIYAH Vol 24, No 1 (2017)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Pendidikan Anak Usia Dini telah diselenggarakan sejak 2002 dengan berbagai tingkatan perkembangan yang ingin dicapai.Salah satu tingkat pencapaian perkembangan yang sangat penting bagi anak usia dini adalah mengenal lambang huruf karena mengenal huruf merupakan pengetahuan dasar bagi anak sehingga anak mampu mengenal tulisan dan kata yang ada disekitarnya. Contoh; anak dapat mengenal namanya namun ketika ditanyakan huruf vokal yang ada, mereka belum dapat mengenalnya. Anak mampu mengenal kata yang merupakan simbol kata tertentu seperti “ Bebek” namun ketika ditanya huruf vokal ada beberapa anak yang belum dapat mengenalnya. Dalam mengenalkan huruf vocal (A, I, U, E, O ) pada anak usia dini dapat dilakukan dengan menggunakan media audio visual yang dapat menampilkan gambar dan suara, sehingga anak mampu melihat bagaimana bentuk dari huruf tersebut dan mendengar bagaimana bunyi pelafalan dari huruf tersebut. Dengan hal tersebut anak mampu mempotret dan merekam apa yang dilihat dan didengarnya, karena pada fase pra operasional ini anak belajar lewat proses intuitif dimana dalam perkembangan bahasanya anak mempersentasikannya dengan kata-kata dan gambar. Kata Kunci : Huruf Vokal, Media Audio Visual

IMPROVING THE STUDENTS’ SPEAKING SKILL THROUGH REPORT ANIMAL TEXT BY ADOPTING NUMBERED HEAD TOGETHER STRATEGY AT THE ELEVENTH GRADE OF MAN 2 MODEL MEDAN Achmad Ramadhan
JURNAL TARBIYAH Vol 24, No 1 (2017)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

This research was conducted by using Classroom Action Research (CAR). This research aimed to improve the students’ speaking skill through report animal text by adopting Numbered Head Together strategy. The subject of this research was the eleventh grade of IPS-2 (social class) MAN 2 Model Medan which consisted of 38 students. This research was conducted in two cycles which every cycle consisted of two meetings. Based on the speaking test, the students’ score kept improving in every cycle. In the pre-test, there were 10 students (26,32%) who has passed the test. In the post-test I, there were 27 students (71,05%) who has passed the test. In the post-test II, there were 31 students (81,57%) who has passed the test. From the students’ score in every cycle, it was could be concluded that students’ score keep improve in every cycle. Based on the data analyzed of observation sheet, interview report, and diary notes, it was could be concluded that the learning process run well and the students were active, enthusiastic and interested in learning speaking English. The result of the research showed that report animal text significantly could improve the students’ speaking skill at the eleventh grade of MAN 2 Model Medan.

Hakikat Pendidikan Islam: Telaah Terhadap Hubungan Pendidikan Informal, Non Formal dan Formal Ahmad Darlis
JURNAL TARBIYAH Vol 24, No 1 (2017)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Tulisan ini membahas tentang jalur pendidikan informal, nonformal dan formal dalam pendidikan Islam. Pembahasan ini menjadi penting untuk dikaji, mengingat amanah undang-undang sisdiknas yang ada. Selain itu, berdasarkan kalimat dalam undang-undang tersebut tertulis kata “yang dapat saling melengkapi dan memperkaya”. Artinya antara jalur pendidikan informal, nonformal dan formal fungsinya saling melengkapi dan memperkaya. Sejak terbitnya undang-undang sisdiknas, muncullah masalah bagaimana hubungan ketiga jalur pendidikan ini berjalan, apakah sudah sesuai dengan undang-undang atau belum, serta bagaimana kesetaraan antara tiga jalur tersebut.Keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan Islam hanya akan diperoleh jika ketiga jalur pendidikan Islam diatas dapat bersinergi dengan baik. Pada tataran struktural pendidikan Islam dengan tiga jalur yang ada telah diakomodir oleh sistem pendidikan Nasional. Jalur tersebut saling terhubung dan terjalin dibawah undang-undang dan peraturan yang berlaku. pada tataran fungsional, maka tiga jalur pendidikan Islam yang ada memiliki fungsi yang sama untuk mencapai tujuan pendidikan Islam

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) MALIKUSSALEH LHOKSEUMAWE zulfikar ali buto
JURNAL TARBIYAH Vol 24, No 1 (2017)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Learning strategy is structured these steps prepared by the faculty before making the learning process. Institutions School of Islamic Higher Learning Strategies include as one of the subjects that must be followed by every student, especially Programs Tarbiyah. The process of learning that takes place between the characteristic of one subject with the other subject. The condition was impressed by running in place, as an example of Learning Strategy implemented in several courses Programs Tarbiyah Especially in the Islamic Religious Education Prodi third semester of 2010. The lecturer used the same learning strategy in teaching learning process or one subject to another subject. Researcher focused on the subject of Learning Strategy and Tafsir-I as a comparison. Based on the background the research formulated the problem is How Application of Learning Strategies, Learning Methods, and Learning Media are implemented in Lhokseumawe Malikussaleh STAIN Education Programs Tarbiyah Prodi third semester student of Islamic Religion? The purpose of this study was to determine Learning Strategy, Learning Methods, and Learning Media are held on Malikussaleh STAIN Lhokseumawe Tarbiyah Program in third semester students. This research is qualitative approach. It describes and explains the data found in the field. To analyze the data by using the technique of data reduction. As a result found that the learning strategy was held on Tafsir-I course is expository and inquiry strategies subsequently combining it with methods such as discussions and question and answer. In teaching learning process the lecturers less used of media such as books, markers, pens and blackboard. The implementation of learning strategy on Learning Strategies course lecturers tend to use Cooperative Learning Strategies and combine it with demonstration method, question and answer. In addition, lecturers also take advantage of instructional media including books, pens, markers and whiteboard.

PENGEMBANGAN HANDOUT UNTUK SISWA KELAS V SD N 14 KOTO BARU PADA MATERI BERMAIN DRAMA Kelik Purwanto
JURNAL TARBIYAH Vol 24, No 1 (2017)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah handout pada materi bermain drama untuk kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya sehingga dapat mengatasi masalah yang ada di sekolah tersebut. Salah satu permasalahanya adalah belum adanya handout materi bermain drama di sekolah serta materi bermain drama sangat sedikit ini lah salah satu alasan penulis ingin mengembangkan handout di Sekolah Dasar Negeri 14 Koto Baru pada materi bermain drama. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menghasilkan suatu produk, langkah-langkah pengembangan menggunakan model yang dikemukakan oleh Sugiyonoyang terdiri dari sepuluh tahap, namun pada pengembangan ini penulis hanya menggunakan sembilantahap yaitu:1) Identifikasi masalah, 2) Pengumpulan informasi, 3) Desain produk, 4) Validasi desain, 5) Perbaikan desain, 6) Uji coba produk, 7) Revisi produk, 8) Uji coba pemakaian, 9) Revisi pada tahap akhir. Validasi dilakukan oleh dosen. Kepraktisan handout dilakukan oleh guru. Hasil penelitian pada uji validasi diperoleh persentase rata-rata 81,72% berada pada kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas dari respon guru persentase rata-ratanya adalah 81,25% berada pada kategori sangat praktis.

PERUBAHAN KURIKULUM, PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN STRATEGI PEMBELAJARAN EFEKTIF: ANTARA PROSES, DAMPAK, DAN HASILNYA yusuf hadiwijaya
JURNAL TARBIYAH Vol 24, No 1 (2017)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Abstract: Curriculum Changes, Class Action Research And Effective Teaching Strategies: The Process, Impact, And Results. Implementation of instructional development is inseparable from the curriculum is going to be the frame of the curriculum implementation in the educational process at the school level to classroom teaching and learning activities. Similarly for Islamic Education Curriculum. Curriculum change is not just a question of epistemological but also an administrative question. Teachers have an important role on the effectiveness of integrative curriculum goes often referred to as curriculum 2013. Class Action Research can be a vehicle for the implementation implicates teachers learn to teach in classroom activities. Effective teachers have a teaching strategy that is supported by subject matter mastery, lesson plans, and classroom management. Key Words: curriculum, Class Action Research, teaching strategy Abstrak: Perubahan Kurikulum, Penelitian Tindakan Kelas Dan Strategi Pembelajaran Efektif: Antara Proses, Dampak, Dan Hasilnya. Implementasi pengembangan pembelajaran tidak dapat dipisahkan dari kurikulum yang dijadikan sebagai kerangka implementasi kurikulum dalam proses pendidikan di sekolah pada level sekolah hingga kegiatan belajar mengajar di kelas. Demikian pula bagi Kurikulum Pendidikan Islam. Perubahan kurikulum bukan hanya persoalan epistemologis namun juga dapat merupakan persoalan administratif. Guru memiliki peran penting terhadap efektivitas berjalannya Kurikulum Integratif ini yang sering disebut juga sebagai Kurikulum 2013. Penelitian Tindakan Kelas dapat menjadi sebuah wahana bagi para guru untuk mengembangkan profesionalismenya sebagai seorang pendidik dan pengajar yang efektif. Guru-guru yang efektif mampu menyusun strategi pembelajaran yang didukung oleh penguasaan materi pelajaran, rencana pembelajaran, dan manajemen kelas. Kata Kunci: kurikulum, Penelitian Tindakan Kelas, strategi pembelajaran

BUKTI KEAUTENTIKAN SASTRA AMSTAL DALAM AL-QUR’AN hafifuddin hafifuddin
JURNAL TARBIYAH Vol 24, No 1 (2017)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

The Qur'an is the holy book of life of mankind which has a high miracle. Miracles of the Qur'an in a variety of fields such as language style (mubalaghah, Ma'ani, and badi ') has the advantages that no one can beat. This discussion tries to give a brief overview of the evidence in the Qur'an's authenticity amstal literature. The method proposed is a method in the interpretation of thematic approaches that address specific themes taken from the piece of it. Alquan Qur'an as a guide to human life have drawn style and express and implied meanings are difficult to interpret without an established science. This case which led to the authenticity of the book are maintained and paradigms of human hands that want to imitate or emulate even a single verse.Keywords: Literature, Quran, and Amstal

Page 1 of 1 | Total Record : 10

Filter by Year

2017 2017

Filter By Issues

All Issue Vol 31, No 1 (2025) Vol 31, No 2 (2024) Vol 31, No 1 (2024) Vol 30, No 2 (2023) Vol 30, No 1 (2023) Vol 29, No 2 (2022) Vol 29, No 1 (2022) Vol 28, No 2 (2021) Vol 28, No 1 (2021) Vol 27, No 2 (2020) Vol 27, No 1 (2020) Vol 26, No 2 (2019) Vol 26, No 1 (2019) Vol 25, No 2 (2018) Vol 25, No 1 (2018) Vol 24, No 2 (2017) Vol 24, No 1 (2017) Vol 23, No 2 (2016) Vol 23, No 1 (2016) Vol 22, No 2 (2015) Vol 22, No 1 (2015) Vol 21, No 2 (2014) Vol 21, No 1 (2014) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA