cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elsa Efrina
Contact Email
Elsa Efrina
Phone
-
Journal Mail Official
jpkk@ppj.unp.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 25985183     EISSN : 25982508     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus merupakan jurnal yang diterbitkan oleh jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UNP sebagai sarana publikasi ilmiah di bidang Pendidikan Kebutuhan Khusus. Jurnal akan terbit dua kali dalam satu tahun (bulan April dan November). Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus merupakan jurnal publikasi dibidang penelitian, khususnya pada penelitian anak-anak berkebutuhan khusus. Fokus pada jurnal ini diantaranya yaitu: identifikasi dan asesmen anak berkebutuhan khusus, intervensi dini bagi anak berkebutuhan khusus, pengembangan teknologi pembelajran bagi anak berkebutuhan khusus, strategi pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus, program pembelajaran serta layanan bagi anak berkebutuhan khusus.
Arjuna Subject : -
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019" : 14 Documents clear
Meningkatkan Kemampuan Pengurangan Deret ke Bawah Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya bagi Anak Diskalkulia Riska Fitri Amelia; Asep Ahmad Sopandi
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study consists of two cycles where each cycle consists of four meetings consisting of four stages of the process, namely planning, action, observation, and reflection. The data obtained through observation and tests of deeds are analyzed qualitatively and quantitatively. From the results of the study found that the reduction of the series down with the application of the peer tutor learning model can improve student's ability. Results obtained from the initial ability of students is HM with a value of 60; ARR 72,5; FEF 65; SM 82,5; and AV with a value of 77,5. It can be concluded that the application of the peer tutor learning model can improve the ability of the reduction of the series down with the technique of borrowing on third grade dyscalculia children in SDN 44 Sungai Lareh Padang.
Efektivitas Dwiwatch Vider untuk Meningkatkan Kedisiplinan Waktu di Sekolah bagi Anak Tunarungu Dwi Wahyuni; Armaini Armaini
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the problem that there are five deaf people, deaf children experience obstacles in their activities, are not independent and still need help from others. This study aims to prove the effectiveness of Dwiwatch Vider to improve the discipline of time for deaf children. This study used an experimental method with pre-experimental design or often called a quasi experiment with one group pretest-posttest design The results of the study showed that Dwiwatch Vider was effective in increasing the discipline of time for deaf children
Pelaksanaan Keterampilan Kehidupan Sehari-hari dalam Mencuci Pakaian Kelayan Gangguan Penglihatan Kelas Persiapan X di PSBN Tuah Sakato Padang Ridoan Lubis; Damri Damri
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pelaksanaan keterampilan kehidupan sehari-hari dalam mencuci pakaian. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan bentuk persiapan, pelaksanaan serta evaluasi hasil belajar kelayan gangguan penglihatan di kelas persiapan PSBN Tuah Sakato Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan di kelas persiapan PSBN Tuah Sakato Padang. Subjek penelitian yaitu instruktur keterampilan kehidupan sehari-hari dan kelayan gangguan penglihatan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan uji kredibilitas dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persiapan keterampilan kehidupan sehari-hari dalam mencuci pakaian dilakukan dengan mempersiapkan alat dan bahan serta sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan tersebut. Dalam pelaksanaannya, instruktur menggunakan silabus yang berpedoman kepada buku panduan KKS untuk menentukan tujuan, materi, metode serta media yang disesuaikan dengan kemampuan dan kondisi kelayan gangguan penglihatan dengan menggunakan pendekatan individual. Hasill evaluasi dilakukan setelah proses pembelajaran. Alat evaluasi yang digunakan adalah non tes dan tes, namun pada penilaiannya instruktur menggunakan non tes yaitu dengan meilhat hasil cucian kelayan, penggunaan evaluasi non tes dikarenakan waktu yang terbatas. Penilaiannya dilakukan baik pada saat proses pembelajaran ataupun diluar proses pembelajaran.
Identifikasi Pengaruh Minat Belajar dengan Hasil Belajar Tematik Siswa Slow Learner di SD Inklusi Kota Bandung Fajar Indra Septiana; Ahmad Barnes E.K; Tri Rahmawati
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v3i1.530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan minat belajar dan hasil belajar tematik siswa slow learner kelas I di SD Inklusi Kota Bandung. Faktor-faktor munculnya hasil belajar salah satunya adalah minat belajar. Siswa slow learner memiliki salah satu kecenderungan menurunnya minat dan motivasi belajar, serta kehilangan kesempatan dan tidak bisa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari. Penelitian ini dilaksanakan di 12 SD Inklusi Kota Bandung yang terdata oleh Dinas Pendidikan tahun 2015 yang terdiri dari 25 responden. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan instumen pengumpul data yang digunakan yaitu angket dan analisis korelasional. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu kecendrungan minat belajar berada pada kategori sedang sama halnya dengan kecendrungan hasil belajar yang berada pada kategori sedang namun tidak ada hubungan yang signifikan antara minat belajar dan hasil belajar karena nilai koefisien determinasi yang diperoleh hanya sebesar 7%. Sehingga sisanya yaitu sebesar 93% merupakan faktor lain.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): In Progress Vol. 9 No. 2 (2025): JPKK Vol. 9 No. 1 (2025): JPKK Vol. 8 No. 2 (2024): JPKK Vol. 8 No. 1 (2024): JPKK Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): JPKK Vol. 7 No. 1 (2023): JPKK Vol. 6 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 2 (2021): November 2021 Vol 5 No 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol 5 No 2 (2021): In Press Vol. 4 No. 2 (2020): November 2020 Vol 4 No 2 (2020): November 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 2 (2019): November 2019 Vol 3 No 2 (2019): November 2019 Vol 3 No 1 (2019): April 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 2 (2018): November 2018 Vol 2 No 2 (2018): November 2018 Vol 2 No 2 (2018): November 2018 Vol 2 No 1 (2018): April 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol 1 No 1 (2017): November 2017 Vol. 1 No. 1 (2017): JPKK More Issue