cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
asalibuna
Contact Email
asalibuna@iainkediri.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
afyudinsholeh92@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota kediri,
Jawa timur
INDONESIA
ASALIBUNA
Published by Institut Agama Islam Negeri Kediri
ISSN : 26155885     EISSN : 26563533     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal ASALIBUNA adalah Jurnal yang membahas dan mendiskusikan perkembangan keilmuan bahasa Arab dan pembelajarannya. Jurnal ASALIBUNA hadir untuk mengakomodir pemikiran-pemikiran kritis, kreatif dan inofatif dari para dosen, guru dan praktisi bahasa Arab di Indonesia khususnya di IAIN Kediri. Keberadaan jurnal ASALIBUNA di tengah tradisi intelektual kekinian khusunya terkait Pendidikan bahasa Arab, diharapkan mampu memberikan sumbangsih pengetahuan dan keilmuan terkait perkembangan pendidikan bahasa Arab di Indonesia. Terbit setahuan dua kali setiap Januari - Juni.
Arjuna Subject : -
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2019)" : 13 Documents clear
(فـــعالية ألعاب النــطق لترقيــة مهارة الــقراءة (بحث التجريبي في مدرسة الهدى المتوسطة الإسلامية بباندونج تولونج أجونج جاوا الشرقية ANDARWATI, LILIS
Asalibuna Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1167

Abstract

Banyak masalah penting yang dihadapi guru bahasa Arab sebagai bahasa kedua seperti halnya kesulitan siswa dalam mengucapkan kosa kata, memahami makna kata dan membedakan kosa kata lisan dan tertulis. Sehingga guru membutuhkan pembelajaran yang efektif dalam mengatasi kesulitan tersebut. Masalah lainnya yaitu kondisi psikologi siswa di sekolah menengah pertama masih merasa takut dan malas belajar membaca bahasa arab, sementara mereka masih suka bermain-main. Oleh karena itu dengan cara menggunakan permainan bahasa dalam proses belajar mengajar keterampilan membaca bahasa Arab akan memenuhi kesulitan-kesulitan bahasa yang disebabkan oleh kondisi psikologi siswa dalam proses belajar mengajar. Metodologi penelitian ini menggunakan: pendekatan Kuantitatif, penelitian empiris dan the equivalent pretest-postest design. Obyek penelitian ini adalah terdiri dari siswa-siswi kelas VII "B? dengan jumlah 40 siswa dan kelas VII "f? dengan jumlah 40 siswa di MTs Al-Huda Bandung Tulungagung Jawa Timur, tahun akademik 2010-2011. Menggunakan instrument penelitian: test, wawancara dan kuesioner. Hasil penelitian dari penggunaan permainan bunyi bahasa "Saya di sini" dalam meningkatkan keterampilan membaca di Sekolah Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Huda Bandung Tulungagung, Jawa Timur, adalah: (1) efektif untuk pengucapan homofon dan homograf bahasa arab sampai dengan 90,94%. (2) efektif dalam mengartikan kosa kata sampai dengan 85,42%. (3) efektif dalam membedakan kosakata lisan dan tertulis sampai dengan 98,75%. Kata Kunci: Permainan Bunyi Bahasa, Keterampilan Membaca.
تطبيق طريقة المباشرة لتعليم اللغة العربية فى المدرسة الثانوية الخاصة للعلوم الدينية تبوئرنج جومبانج Huda, Miftahul
Asalibuna Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1605

Abstract

Madrasah Aliyah Keagamaan Tebuireng Jombang adalah salah satu Lembaga Pendidikan Islam yang berafiliasi dengan Kementerian Agama, yang mengajarkan Bahasa Arab, ilmu agama. Metode yang digunakan adalah: observasi, wawancara, dokumentasi, dan metode eksperimen untuk memperoleh fakta-fakta yang berkaitan dengan pembelajaran Bahasa Arab di madrasah.Pengajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Keagamaan adalah dengan metode langsung dengan menggunakan jenis sarana pendidikan seperti gambar, gerakan, serta penggunaan bahasa Arab sepanjang pelajaran.
علم اللغة في التراث العربي وعند الغرب: مقارنة تطوراته وموضوعاته عند العرب والغرب Permata, Bagus Andrian
Asalibuna Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (402.184 KB) | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1828

Abstract

 Keberadaan al-Qu?ran tanpa diragukan merupakan pengakuan secara eksistensial bahwa bahasa Arab memiliki nilai lingistik dan sastra yang melebihi bahasa lain di dunia ini. Jauh sebelum muncul dan berkembangnya ilmu bahasa, penduduk Arab sudah memiliki peradaban maju dalam kesustraan dan kebahasaan, hal tersebut dapat dibuktikan dengan berbagai macam kajian kebahasaan Arab mulai jaman Rasulullah Muhammad hingga sekarang yang masih tetap memiliki keistememaan  dan keindahan yang menarik untuk diungkap. Kajian mengenai (linguistik) bahasa Arab sudah dilakukan oleh para ulama? jauh hari sebelum Barat menemukan jati diri kebahasaannya. Meskipun dinamika kajian bahasa Arab selalu berkembang mengikuti perkembangan keilmuan, khususnya dalam bidang kebahasaan, namun bahasa Arab tidak pernah tercabut dari akarnya dan masih tetap murni, hal tersebut dikarenakan keberadaan al-Qur?an yang menjadi kitab suci agama Islam dan juga sebagai perisai bagi kemurnian bahasa Arab. Berbeda dengan bahasa Arab adalah bahasa latin (Inggris), meskipun sekarang memiliki popularitas dan pengaruh dalam dunia global namun dalam jejak sejarahnya tidak bisa lepas dari politik dan filsafat Yunani. Oleh sebab itu, ditinjau dari perspektif historis, bahasa Inggris saat ini tidaklah semurni bahasa Arab. Melalui tulisan ini, peneliti mencoba mengkaji secara komperatif terkait sejarah perkembangan dan tema kajian linguistik Arab dan Barat (latin) pada periode klasik dan pertengahan, juga bagaimana karakteristik keduanya yang dipengaruhi oleh dinamika keagamaan, sosiologi dan politik. Kajian ini sangat penting untuk menjembatani kajian linguistik kontemporer, khususnya kajian linguistik Arab.    
تطبيق طريقة اللغة فى تعليم صرف لمتعلم الإبتدائي najah, muhajirun
Asalibuna Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.153 KB) | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1214

Abstract

?????? ?????? ????? ?? ?????? ??????? ??? ??? ?? ??????? ??????? ??????? ???? ?? ????? ???? ??????. ???? ?????? ?? ??????? ???? ???? ?? ???? ??? ??? ??? ??????? ????? ?????? ???????? ??????? ?? ???? ??????? ????????. ????? ???? ????? ???????? ?????? ????????? ????????? ???? ????? ??? ???? ?????? ??? ?????. ????? ?? ?????? ??????? ?? ???? ????? ??????? ????? ????? ???????? ?????? ????????? ?? ??? ????. ???? ????? ??? ????? ????? ???? ??? ?? ????? ?????? ?????. ?????? ??? ??????? ???????? ??????? ??????? ? ???????????? ???? ?? ?????? ????? ?? ??? ??????? ?? ??? ????? ?????? ?? ?????? ?????? ??? ???? ??????? ???????? ??????? ? ?????? ???? ??? ?? ????? ?????? ????? ???? ?? ??? ????? ?????? ???? ???? ??? ?????? ??????? ????? ???????
E-MOBILE INSTRUMENTAL تعليم اللغة العربية على أساس Zubaidi, Ahmad
Asalibuna Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1178

Abstract

This study aims to develop a model of Arabic learning based on e-mobile instrumental using the appypie application. The method used in this study is a qualitative type, in which the authors use Contex Analysis as data analysis from primary sources in the form of appypie applications and Arabic learning material in jer letters. After the writer conducted the research, the design of the Arabic learning model based on e-mobile instrumental showed that the researcher tried to create a quality e-mobile that had been designed so that it also had an impact with the creation of quality learning. In addition, the design of e-mobile in Arabic learning based on e-mobile instrumental developed in this study only refers to one topic or one Arabic material as an example, namely the "Jer Letters". E-mobile is presented using the appypie application. Then found the advantages of this learning model are saving time, giving more space in learning, greater motivation in learning Arabic, more encouraging students because of e-mobile based, and saving material. The disadvantages of this Arabic learning model are difficulties for students who do not have internet data packages, need time to check the quality of the existing internet, cannot control students directly, lack of learning evaluation features, and the application is still paid.
فعالية استخدام اتسراتيجية خريطة المفاهيم في تعليم القواعد Gunawan, Riski; Afyuddin, Moh Sholeh
Asalibuna Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1578

Abstract

?????? ????? ?????? ??? ??? ????? ????? ?? ?????? ??????? ?????????? ????? ???????? ?? ????? ??????? ??? ?????? ??????? ????????? Pembangunan ??????. ??????? ?????? ??????  ?????????? ??? ????? ??? ??????????. ????????? ????? ?? ???????? ??????? Class Experiment ???????? ?????????? ??????? ??????? ????? ?? ????? ???????. ????????? ????? ???? ???????? ??????? Clas sControlled ??? ????? ??????? ???????? ?? ????? ???????. ?????? ????? ?? ?????? to   ???? ??  tt ??? ??? ?? ??????? ??????? Ho ?????? ???? ??????? ??????? Ha ??????. ??? ????? ??????? ?? ???????? ??????? ????????? ??????? ???? ??? ????. ??????? ??? ?? ????? ??????? ???????? ????? ???????? ?????.??????? ?????????: ????? ????????? ????? ???????? ??????????
تطبيق طريقة المباشرة لتعليم اللغة العربية فى المدرسة الثانوية الخاصة للعلوم الدينية تبوئرنج جومبانج Huda, Miftahul
Asalibuna Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1605

Abstract

Madrasah Aliyah Keagamaan Tebuireng Jombang adalah salah satu Lembaga Pendidikan Islam yang berafiliasi dengan Kementerian Agama, yang mengajarkan Bahasa Arab, ilmu agama. Metode yang digunakan adalah: observasi, wawancara, dokumentasi, dan metode eksperimen untuk memperoleh fakta-fakta yang berkaitan dengan pembelajaran Bahasa Arab di madrasah.Pengajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Keagamaan adalah dengan metode langsung dengan menggunakan jenis sarana pendidikan seperti gambar, gerakan, serta penggunaan bahasa Arab sepanjang pelajaran.
علم اللغة في التراث العربي وعند الغرب: مقارنة تطوراته وموضوعاته عند العرب والغرب Bagus Andrian Permata
Asalibuna Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1828

Abstract

 Keberadaan al-Qu’ran tanpa diragukan merupakan pengakuan secara eksistensial bahwa bahasa Arab memiliki nilai lingistik dan sastra yang melebihi bahasa lain di dunia ini. Jauh sebelum muncul dan berkembangnya ilmu bahasa, penduduk Arab sudah memiliki peradaban maju dalam kesustraan dan kebahasaan, hal tersebut dapat dibuktikan dengan berbagai macam kajian kebahasaan Arab mulai jaman Rasulullah Muhammad hingga sekarang yang masih tetap memiliki keistememaan  dan keindahan yang menarik untuk diungkap. Kajian mengenai (linguistik) bahasa Arab sudah dilakukan oleh para ulama’ jauh hari sebelum Barat menemukan jati diri kebahasaannya. Meskipun dinamika kajian bahasa Arab selalu berkembang mengikuti perkembangan keilmuan, khususnya dalam bidang kebahasaan, namun bahasa Arab tidak pernah tercabut dari akarnya dan masih tetap murni, hal tersebut dikarenakan keberadaan al-Qur’an yang menjadi kitab suci agama Islam dan juga sebagai perisai bagi kemurnian bahasa Arab. Berbeda dengan bahasa Arab adalah bahasa latin (Inggris), meskipun sekarang memiliki popularitas dan pengaruh dalam dunia global namun dalam jejak sejarahnya tidak bisa lepas dari politik dan filsafat Yunani. Oleh sebab itu, ditinjau dari perspektif historis, bahasa Inggris saat ini tidaklah semurni bahasa Arab. Melalui tulisan ini, peneliti mencoba mengkaji secara komperatif terkait sejarah perkembangan dan tema kajian linguistik Arab dan Barat (latin) pada periode klasik dan pertengahan, juga bagaimana karakteristik keduanya yang dipengaruhi oleh dinamika keagamaan, sosiologi dan politik. Kajian ini sangat penting untuk menjembatani kajian linguistik kontemporer, khususnya kajian linguistik Arab.    
تطبيق طريقة المباشرة لتعليم اللغة العربية فى المدرسة الثانوية الخاصة للعلوم الدينية تبوئرنج جومبانج Miftahul Huda
Asalibuna Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1605

Abstract

Madrasah Aliyah Keagamaan Tebuireng Jombang adalah salah satu Lembaga Pendidikan Islam yang berafiliasi dengan Kementerian Agama, yang mengajarkan Bahasa Arab, ilmu agama. Metode yang digunakan adalah: observasi, wawancara, dokumentasi, dan metode eksperimen untuk memperoleh fakta-fakta yang berkaitan dengan pembelajaran Bahasa Arab di madrasah.Pengajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Keagamaan adalah dengan metode langsung dengan menggunakan jenis sarana pendidikan seperti gambar, gerakan, serta penggunaan bahasa Arab sepanjang pelajaran.
تعليم الصرف للمتعلم المبتدئ على أساس اكتساب اللغة muhajirun najah
Asalibuna Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1214

Abstract

التعلم بطريقة بسيطة هو محاولة للتأثير على شخص ما عاطفيًا وفكريًا وروحيًا يريد أن يتعلم بمحض إرادته. هناك العديد من العناصر التي يمكن أن تؤثر على بعض هذه الأشياء وتصبح واجبات المعلمين كميسرين في تعلم الإعداد والتطبيق. يرتبط تعلم اللغة ارتباطًا وثيقًا باللغويات التطبيقية التي تناقش كيف يمكن الحصول على اللغة. واحدة من المواد المادية في تعلم اللغة العربية والتي ترتبط ارتباطًا وثيقًا باللغويات هي درس الحب. يهدف البحث إلى معرفة كيفية تعلم صرف مع نماذج اكتساب اللغة. تستخدم هذه الدراسة الأساليب الوصفية النوعية ، والاستنتاجات التي تم الحصول عليها في هذه الدراسة في شكل أنواع مختلفة من صعوبات التعلم صرف التي يواجهها المعلمون والطلاب ، وتطوير تعلم صرف مع نماذج اكتساب اللغة بحيث لم يعد تدريس التعلم مادة يصعب على الطلاب السيطرة عليها التجريد

Page 1 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020): Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020): Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue