Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN E-LEARNING DENGAN COOPERATIVE LEARNING UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER PEDULI DAN BERBUDAYA LINGKUNGAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP Soepriatin Poerwantiningtyas
Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2015)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.943 KB)

Abstrak: Spesifikasi Produk Penelitian ini yaitu Modul Pembelajaran PLH kelas VIII semester genap dengan karakteristik: 1) Isi materi modul pembelajaran sesuai kurikulum GBIM SMP, 2) Isi materi modul pembelajaran sesuai SK, KD PLH, 3) Modul Pembelajaran PLH SMP merupakan bagian proses pembelajaran yang berisi tentang materi, kegiatan siswa, rangkuman, uji mandiri, kunci jawaban yang melibatkan siswa aktif membangun konsep sendiri dan bersikap peduli dan berbudaya lingkungan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan Penelitian Pengembangan ini untuk: 1) Mengembangkan modul pembelajaran PLH kelas VIII Semester Genap, 2) Mendeskripsikan kelayakan modul pembelajaran PLH dengan cooperative learning yang dikembangkan untuk membentuk karakter siswa yang peduli dan berbudaya lingkungan pada standar kompetensi PLH semester genap, 3) Mendeskripsikan proses dan hasil pembelajaran dengan menerapkan modul pembelajaran PLH dengan cooperative learning yang dikembangkan untuk membentuk karakter siswa yang peduli dan berbudaya lingkungan pada standar kompetensi PLH semester genap. Modul Pembelajaran PLH Semester Genap dinilai oleh: 1) satu orang Ahli Desain dengan memberi nilai Cukup (100%), 2) satu orang Ahli Isi memberi nilai Cukup (100%), 3) Peserta Didik sejumlah 66 orang dari SMP Negeri 4 dan SMP Negeri 28 Surabaya rata-rata nilai yang diperoleh 98% Cukup. Hasil Pengembangannya dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Tersedia modul PLH kelas VIII semester genap yang layak dan sesuai sebagai pedoman untuk pembelajaran PLH, 2) Karakter peduli dan berbudaya lingkungan pada siswa SMP memungkinkan terbentuk secara optimal dengan menggunakan modul pembelajaran PLH dan cooperative learning dan , 3) Keterbatasan waktu yang tersedia menjadikan modul pembelajaran PLH dijadikan pilihan dalam pembelajaran PLH. Kata Kunci: Modul Pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup, E-Learning, Cooperative Learning

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA E-LEARNING BERBASIS SCREENCAST-O-MATIC PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VII Hari Suryanto
Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2015)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.28 KB)

Abstrak: Tujuan penelitian kali ini adalah : (1) Untuk menghasilkan media pembelajaran e-learning dengan menggunakan sceencast-o-matic pada pelajaran matematika siswa kelas VII SMPN 1 Kedungpring dan SMPN 2 Kedungpring, Lamongan (2) Mengetahui prestasi belajar setelah mengunakan model pembelajaran e-learning dengan menggunakan media screencast-o-matic pada pelajaran matematika kelas VII SMPN 1 Kedungpring dan SMPN 2 Kedungpring, Lamongan. Pada penelitian ini dapat di disimpulkan sebagai berikut: (1) penggunaan media pembelajaran dengan creencass-O-matic dapat meningkatkan minat belajar, serta mudah dalam penyerapan materi sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika kelas VIII SMP Negeri 1 Kedungpring dan SMP Negeri 2 Kedungpring, Lamongan. Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian seperti disebutkan di atas, diberikan saran sebagai berikut: (1) Media pembelajaran ini dapat dijadikan pilihan dalam pemilihan media pembelajaran menjadi salah satu komponen yang penting dalam proses pembelajaran karena dapat mempermudah guru dalam mencapat tujuan pembelajaran.(2) Media pembelajaran ini bisa digunakan oleh siswa sebagai media pembelajaran mandiri untuk memperdalam materi yang diajarkan. atau mengingatkan kembali tentang materi tersebut (3) Media pembelajaran ini sangat mudah penggunaannya sehingga dimanfaatkan siapapun yang yang ingin belajar materi tersebut karena pengembangan media ini dirancang untuk memudahkan proses pembelajaran baik oleh guru maupun oleh siswa Kata kunci: Pengembangan Multi media E-learning, pembelajaran matematika, screencast-o-matic

PENGEMBANGAN RANCANGAN PEMBELAJARAN DENGAN MINDJET MINDMANAGER Bambang Widjajanto
Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2015)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (666.447 KB)

Abstrak: Implementasi kurikulum 2013 mewajibkan guru mengintegrasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran. Sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran, perlu dipersiapkan rancangan pembelajaran yang baik dan efektif dengan bantuan komputer. Berdasarkan hal tersebut, pengembang membuat suatu produk software rancangan pembelajaran yang dapat membantu guru dalam mempersiapkan, memonitor dan mengevaluasi kegiatan belajar mengajarnya. Yaitu, suatu rancangan pembelajaran menggunakan program aplikasi Mindjet MindManager. Dengan menggunakan produk pengembangan ini, maka akan menghasilkan keefektifan kegiatan pembelajaran. Pendekatan yang digunakan dalam pengembangan adalah model pengembangan Sadiman. Tahapan pemodelan dimulai dengan identifikasi masalah, perumusan tujuan, pembuatan butir-butir materi pengembangan, perumusan alat ukur keberhasilan dan uji coba serta revisi produk pengembangan. Hasil penilaian ujicoba terakhir (uji coba lapangan) terhadap produk software menunjukkan bahwa penilaian guru bidang studi terhadap produk pengembangan ini sangat diperlukan atau dibutuhkan oleh guru. Sangat baik, sangat menarik, dan dapat memudahkan perancangan pembelajaran. Software ini layak dipakai sebagai media alternatif dalam perancangan pembelajaran. Kata-kata kunci: pengembangan, rancangan pembelajaran, mindmanager

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM REM ABS (ANTI-LOCK BRAKE SYSTEM) DENGAN SOFTWARE MACROMEDIA FLASH BAGI SISWA KELAS XI TKR SMK Anang Sujiono
Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2015)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.909 KB)

Abstrak: Tujuan pengembangan adalah menghasilkan media pembelajaran Sistem Rem ABS untuk siswa kelas XI TKR SMK diharapkan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa karena siswa merasa senang dalam melakukan aktivitas belajar sehingga diharapkan meningkatkan hasil belajar. Model pengembangan pada penelitian ini menggunakan model 4 - D (four D model), yang meliputi to define, to design, to develop dan to dissemination. Namun pada pengembangan ini melakukan tahao diseminasi. Produk pengembangan berupa media pembelajaran bagi siswa kelas XI TKR SMK Negeri 1 Brondong kabupaten Lamongan, pada materi Sistem Rem ABS (Anti-lock Brake System). Pengembangan produk memanfaatkan fasilitas yang ada pada software macromediaflash dan siswa dapat menjalankan software dengan meng”klik” pada logo Universitas PGRI Adi Buana yang ada pada slide pertama. Media belajar ini dapat diinstal di komputer sekolah maupun di rumah, dan dapat dimanfaatkan untuk aktivitas belajar siswa ketika mereka memerlukannya. Pengembangan produk media pembelajaran Sistem Rem ABS bagi siswa Kelas XI TKR SMK Negeri 1 Brondong telah dilakukan penyempurnaan berdasarkan analisis data uji coba. Aspek yang diungkap untuk melakukan revisi meliputi: (1) Ketepatan isi materi dari ahli isi materi dengan skor keakuratan fakta dan konsep, keakuratan ilustrasi serta kontekstual diperoleh nilai kualifikasi 5 artinya sangat menarik.(2)Ketepatan media dari ahli media dan MGMPS dengan rata-rata nilai hasil evaluasi 81% atau menarik, serta (3) Hasil uji coba sasaran yang terdiri dari uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, uji coba kelompok besar, serta uji coba rekan sejawat dalam hal ini dengan guru produktif TKR menunujukkan bahwa produk media yang dikembangkan menarik. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Sistem Rem ABS, Macromedia Flash

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS DENGAN MEDIA INTERAKTIF MICROSOFT OFFICE POWERPOINT UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) KELAS XI Muhammad Najib Faizin
Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2015)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (521.547 KB)

Abstrak: Pengembangan bahan ajar bahasa inggris melalui media interaktif Microsoft Office Powerpoint pada kelas XI semester I dimaksudkan untuk menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik siswa. Fokus dalam penelitian ini adalah berupa produk pembelajaran bahasa Inggris melalui media interaktif Microsoft Office Powerpoint Kelas XI SMK. pada materi “Giving Opinion”. Bahan ajar melalui media interaktif ini dikembangkan dengan Microsoft Office Powerpoint yang sangat populer dan telah banyak digunakan oleh berbagai kalangan karena mudah. Bahan ajar ini dikembangkan melalui media interaktif Microsoft Office Powerpoint yang berisi: 1) Identifikasi tujuan pembelajaran, 2) Analisis Pembelajaran, 3) Butir-butir tes. Pengembangan produk bahan ajar bahasa Inggris melalui media interaktif Microsoft Office Powerpoint pada materi “Giving Opinion” kelas XI SMK telah dilakukan penyempurnaan berdasarkan analisis data ujicoba. Aspek yang diungkap untuk melakukan revisi meliputi: (1) Ketepatan isi materi, (2) Ketepatan Rancangan dari ahli rancangan media pembelajaran, serta (3) Hasil uji coba sasaran. Hasil penilaian yang diberikan oleh ahli desain pembelajaran terhadap produk bahan ajar bahasa Inggris melalui media interaktif Microsoft Office Powerpoint pada materi “Giving Opinion” siswa kelas XI SMK adalah layak yang artinya bahwa bahan ajar melalui media interaktif Microsoft Office Powerpoint ini layak digunakan oleh siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Lumajang. Hasil penilaian yang diberikan oleh siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Lumajang pada produk bahan ajar melalui media interaktif Microsoft Office Powerpoint pada materi “Giving Opinion” adalah sangat layak yang artinya produk bahan ajar melalui media interaktif Microsoft Office Powerpoint materi “Giving Opinion” layak digunakan oleh siswa SMK Muhammadiyah Lumajang. Kata Kunci: Pengembangan Bahan Ajar, Microsoft Office Powerpoint

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN SOFTWARE AUTOPLAY PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF MULTIMEDIA UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KELAS X Albertus Endra Setiawan
Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2015)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (490.494 KB)

Abstrak: Pengembang merumuskan permasalahan dalam pengembangan media pembelajaran sebagai berikut (1) belum banyaknya guru produktif multimedia pada SMK Probolinggo menggunakan media pembelajaran menggunakan Software Autoplay, dan (2) belum banyaknya guru produktif multimedia pada SMK Probolinggo memproduksi media pembelajaran menggunakan Software Autoplay. Kegunaan pengembangan ada dua, yaitu (1) manfaat teoritis, secara umum hasil pengembangan produk ini diharapkan dapat menambah kuantitas media pembelajaran IT di bidang Teknologi Pendidikan, (2) manfaat praktis: a) sebagai media pembelajaran yang menarik dan kreatif, b) Untuk pemecahan masalah kesulitan siswa dalam pembelajaran Produktif. Secara garis besar prosedur pengembangan ini melalui lima tahapan utarna, yaitu: (1) menentukan mata pelajaran, (2) identifikasi, silabus mata pelajaran. (3) proses pengembangan prototipe, (4) pembuatan buku panduan penggunaan, dan (5) evaluasi produk. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah (1) angket (terbuka dan campuran) (2) observasi (dengan pendekatan partisipatif), dan (3) tes Angket di maksudkan untuk menggali informasi tentang efisiensi, keefektivan, kemudahan, dan kemenarikan media pembelajaran dalam prediksi profesional para ahli. Analisis dilakukan dengan statistik prosentase dan uji T. Hasilnya menunjukkan bahwa prototipe produk media pembelajaran, menurut ahli (isi, media dan desain bahan pembelajaran) menilai semua aspek yang dinilai dinyatakan rata-rata sudah baik, dan menurut para siswa menyatakan media pembalajaran mempunyai kemenarikan 90%, kemudahan 92%, efisiensi 88% dan keefektivan 90%. Setelah dilaksanakan tes dua kali yaitu pratest dan post test, selanjutnya dilakukan analisis dengan uji T. Berdasarkan uji t yang dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa skor nilai test yang diperoleh siswa pada post test, berbeda secara signifikan (lebih besar) dengan skor nilai test yang diperoleh pada sAaat pratest. Kata Kunci: pengembangan media pembelajaran, Software Autoplay,Strategi Disain Tiga Ruang

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DENGAN BLOG PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK SISWA MENENGAH ATAS KELAS X Sukma Trijayanti
Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2015)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (597.781 KB)

Abstrak: Pada penelitian ini bertujuan mengembangkan media blog pada mata pelajaran Sosiologi Sosiologi bagi siswa SMA khususnya kelas X di SMA Negeri 12 Surabaya Blog bahan ajar Sosiologi ada di alamat www.sukma-stc.blogspot.com. Bahan ajar berisi landasan teori, contoh-contoh kasus, visualisasi persoalan, serta latihan soal ataupun evaluasi. Blog ini diharapkan menjadi sumber dan media belajar yang komprehensip bagi siswa SMA. Bahan ajar melalui blog pada mata pelajaran Sosiologi ini dirancang dan dibuat dengan memperhatikan berbagai masukan, penyempurnaan, pertimbangan, komentar, tanggapan, dan saran dari ahli isi mata pelajaran Sosiologi, ahli desain produk pembelajaran, ahli media pembelajaran, guru Sosiologi dan juga siswa kelas X SMAN 12 Surabaya. Blog yang telah selesai dibuat kemudian dilakukan uji coba. Dari hasil sosialisasi/uji coba diperoleh hasil bahwa bahan ajar Sosiologi melalui blog, telah menarik minat siswa untuk belajar lebih materi Sosiologi, utamanya bagi siswa kelas X SMAN 12 Surabaya. Disamping itu, dengan adanya model atau produk berupa bahan ajar Sosiologi melalui blog, memudahkan siswa untuk mendapatkan materi yang diajarkan oleh guru dan dapat berinteraksi dengan guru di luar jam pelajaran. Agar pemanfaatan bahan ajar melalui blog pada mata pelajaran Sosiologi ini optimal, maka produk ini dapat dimanfaatkan oleh guru dan siswa SMA klas X dimana saja sepanjang ada media internet. Pemanfaatan produk ini akan semakin efektif untuk pengajar yang lain bila para pemilik blog bersedia blognya di link dengan blog pembelajaran ini. Lebih lanjut, produk bahan ajar ini akan semakin lengkap manakala para pengguna bersedia memberikan umpan balik terhadap blog yang telah dibuat baik dari sisi desain maupun konten dari blog. Kata Kunci: media pembelajaran, blog, pelajaran sosiology

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ILMU PENGATAHU ALAM (BIOLOGI) BERBASIS WEB DENGAN PENDEKATAN JIGSAW UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VIII Suparti Suparti
Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2015)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.753 KB)

Abstrak: Fleksibilitas belajar yang tinggi dimungkinkan berkembang dengan adanya bahan ajar berbasis web. Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan bahan ajar IPA biologi berbasis web pada kelas VIII SMP Negeri 15 dan SMP Negeri 19 Surabaya Semester 1, materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan. Diharapkan melalui pengembangan bahan ajar tersebut dapat meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi siswa. Produk pengembangan berbasis Web dapat diakses pada mengakses (www.partysains123.blogspot.com) baik di rumah maupun di sekolah. Pengembangan produk, telah dilakukan penyempurnaan berdasarkan analisis data uji coba. Aspek yang diungkap untuk melakukan revisi meliputi: (1) ketepatan isi materi dari ahli isi, (2) ketepatan rancangan bahan ajar dari ahli media pembelajaran, (3) hasil uji coba sasaran yang terdiri dari uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, serta uji coba kelompok besar. Kesimpulannya, Bahan ajar tersebut merupakan penunjang kegiatan belajar siswa dengan di rumah maupun di sekolah yang dapat menginformasikan materi secara individual sesuai dengan kemampuan siswa. Kata Kunci: Pengembangan Bahan Ajar, IPA-Biologi, Web

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN DI SMPK SANTO STANISLAUS 2 SURABAYA Monika Maria Trestanti
Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2015)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.406 KB)

Abstrak: Tujuan pengembangan adalah menghasilkan produk pengembangan media pembelajaran berbasis pada mata pelajaran biologi pokok bahasan struktur dan fungsi jaringan tumbuhan yang dituangkan dalam program Adobe Flash. Penulis mengembangkan media pembelajaran dengan model Dick, Carey & Carey (2001) berbasis multimedia. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara dan kuisioner. Ahli isi dan ahli desain memberikan komentar, serta saran untuk perbaikan produk pengembangan. Pengisian kuisioner dilaksanakan dalam satu siklus yang meliputi empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, simulasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengumpulan hasil simulasi siswa dan guru serta lembar observasi: guru yang kompeten di bidangnya, guru mata pelajaran serta siswa kelas VIII SMPK Santo Stanislaus 2 Surabaya saat proses pembelajaran. Hasil pengembangan media pembelajaran dengan membuat dan menggunakan software adobe flash ini mendapat respon positif dari siswa. Siswa lebih bersemangat, lebih mempunyai perhatian, tidak bosan, lebih dapat mengkonstruksi pola pemikiran siswa, lebih memperdalam pengetahuan tentang materi pelajaran itu sendiri. Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran, Biologi, Program Adobe Flash

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SAINS SEDERHANA DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN PENERAPAN KETERAMPILAN PROSES PADA SISWA TK NEGERI PEMBINA SIDOARJO Laras Sukapti
Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2015)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (513.595 KB)

Abstrak: Taman Kanak-kanak (TK) merupakan lembaga pendidikan formal sebelum memasuki sekolah dasar, lembaga ini dianggap penting bagi anak usia dini karena pada usia tersebut merupakan usia emas (Golden Age) yang di dalamnya terdapat “masa peka” yang datang hanya sekali. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas guru TK dalam memberi materi pengenalan sains sederhana di Taman Kanak-kanak. Spesifikasi produk yang diharapkan yaitu menyajikan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sains sederhana dengan menggunakan metode eksperimen desain pembelajaran Dick and Carey serta menyajikan pegangan guru tentang macam-macam teknik pengenalan sains sederhana di TK. Hasil validasi produk oleh ahli menyimpulkan bahwa buku pegangan guru tentang pengenalan sains sederhana di TK sudah layak untuk digunakan di TK. Penerapan produk tersebut dalam pembelajaran dengan metode eksperimen terbukti menumbuhkan minat dan ketertarikan anak terhadap pembelajaran sains, sehingga hasil belajar juga meningkat. Kata Kunci: Usia Emas, Sains, Metode Eksperimen, Model Rancangan Pembelajaran Dick and Carey

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA