Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN EDUTAINMENT DAN TEMATIK TERHADAP PERKEMBANGAN KREATIVITAS ANAK DI KELOMPOK BERMAIN AISYIAH MUTIARA UMMI KALASAN YOGYAKARTA Maulida, Maulida Lida; Nadiyah, Nadiyah
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 5, No 2 (2019): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

ABSTRAKPenelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriftif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru, kepala sekolah, pengelola sekolah atau ketua yayasan Kelompok Bermain Aisyiah Mutiara Ummi Kalasan Yogyakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan instrumen yang digunakan yaitu pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah teknik analisis data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Hasil Penelitian adalah Implementasi model pembelajaran tematik dan edutainment di Kelompok Bermain Mutiara Ummi Kalasan memberikan hasil pembelajaran yang efektif dan kondusif untuk anak didik. Proses ini diterapkan dengan menggunakan alat dan media yang beragam dan unik. Selain itu proses ini dapat mengembangkan aspek perkembangan kreativitas anak usia dini. Proses ini juga membuat anak didik dapat merasa nyaman, tenang, tentunya juga proses pembelajaran yang menyenangkan. Proses pengembangan model pembelajaran yang dilakukan oleh guru sangat berperan penting dan saling berkaitan untuk mengembangkan aspek perkembangan anak, terutama di kelompok awal. Kata kunci: model pembelajaran, tematik, eduitainment, kreativitas anak ABSTRACTThis study aims to describe how teachers apply edutainment and thematic learning models to develop creativity. This type of research is descriptive qualitative research. Subjects in this study were teachers, school principals, school administrators or chairpersons of the Aisyiah Mutiara Ummi Yogyakarta play group foundation. Data collection techniques use observation, interviews, and documentation. The technique used in data analysis was an interactive model from Miles and Huberman. The stages of data collection were the data reduction stage, the data display stage, and the conclusion of the analysis phase. The results of this study indicate that the implementation of thematic learning models and edutainment in Mutiara Ummi Kalasan play group can provide effective and conducive earning processes. The learning process can develop aspects of the development of early childhood creativity. This needs a predicate to be a sentence. Children feel comfortable, safe, and happy during learning process in the classroom and outside the classroom.Keywords: Learning Model, Thematic, eduitainment, Children's Creativity

MULTIMEDIA DEVELOPMENT TO INTRODUCE ENGLISH VOCABULARY IN KINDERGARTEN Prasetyo, Danang
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 5, No 2 (2019): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Introducing english vocabularies in early childhood education institution generally has not used the media learning as well, incorrect pronountiation and spelling of the teacher also monotonous method. This research aimed to know multimedia feasiblity of english vocabulary introduction for group B at TK Wahidiyah Kota Kediri, knowing multimedia effectiveness of english vocabulary introduction for group B at TK Wahidiyah Kota Kediri. Field development used one group pretest posttest design. Instruments used in data collection are questionnaire, guidelines and interview guidelines which analized using descriptive technic, statistic descriptive and descriptive inferential. To know the effect of multimedia, analyzed by using the calculation with the help of software (software) that is SPSS 20. Based on result of t-test, known significance obtained by 0,00 which means smaller than the significance used in this research that is 0 , 05, then H0 is rejected and Ha accepted. Based on the results of research can be concluded that the development of multimedia for the introduction of English vocabulary effect on the introduction of English vocabulary in children group B TK Wahidiyah Kota Kediri preliminary

ASESMEN DINAMIS: IMPLEMENTASI TEKNIK ASESMEN DINAMIS BERBASIS PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS DI KELOMPOK BERMAIN AISYIYAH MUTIARA UMMI KALASAN, YOGYAKARTA Hayati, Firdha; Asiah, Asiah; Maulida, Maulida
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 5, No 2 (2019): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

AbstractThis research is motivated by a child who experiences the development of fine motor skills that are different from other children, so the teacher starts implement a dynamic assessment strategy. The purpose of this study is to describe how the teacher implements a dynamic assessment strategy based on fine motor development in children in KB Mutiara Ummi Kalasan. The research method used in this study uses interview techniques and documentation studies. Then the data were analyzed using Miles & Huberman analysis. The results show that the form of research used by the teacher concerned for children with the initials AA is the form of an observation checklist and portfolio worksheets. Children who have the initials AA have experienced fine motor development gradually, and the level of development of children is in the stage of developing (MB).Keywords: dynamic assessment, development, fine motor skills AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh seorang anak yang mengalami perkembangan kemampuan motorik halus yang berbeda dengan anak lainnya, sehingga guru mulai mengimplementasikan strategi asesmen dinamis. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan bagaimana guru mengimplementasikan strategi asesmen dinamis berbasis perkembangan motorik halus pada anak di KB Mutiara Ummi Kalasan. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan studi dokumentasi. Kemudian data dianalisis menggunakan analisis Miles & Huberman. Hasil menunjukkan bahwa bentuk penelitian yang digunakan oleh guru yang bersangkutan untuk anak yang berinisial AA ialah bentuk penilaian observasi checklist dan lembar kerja portofolio. Anak yang berinisial AA telah mengalami perkembangan motorik halus secara bertahap, dan tingkat perkembangan anak berada pada tahap mulai berkembang (MB).Kata Kunci: asesmen dinamis, perkembangan, motorik halus.

PENGEMBANGAN MEDIA POHON ANGKA UNTUK ASPEK KEMAMPUAN BERBAHASA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK NEGERI BUNGA BANGSA TUDE KECAMATAN JEREBUU KABUPATEN NGADA Noge, Maria Desidaria; Meo, Matilde; Ngura, Elisabeth Tantiana
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 5, No 2 (2019): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v5i2.3373

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pohon angka sebagai media untuk kemampuan aspek berbahasa pada Anak Usia Dini di TKK Negeri Bunga Bangsa Tude. Metode penelitian dikaji menggunakan jenis penelitian model pengembangan ADDIE, model ini terdiri atas lima tahap yaitu, (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation.Dalam penjabaran diantaranya: 1) pada tahap analyze (analisis) dibagi menjadi 3 yaitu analisis kurikulum, analisis kebutuhan siswa, dan analisis kompetensi; 2) pada tahap design (desain), peneliti membuat perencanaan desain produk ( pohon angka) dengan desain awal yaitu ranting kayu; 3) pada tahap Development (pengembangan), peneliti membuat suatu pengembangan media pohon angka yang utuh yang sudah didesain awal dan juga buku panduan yang direvisi oleh ahli 4) pada tahap Implementation (implementasi), peneliti menerapkan produk yang sudah direvisi untuk diuji coba 5) pada tahap Evaluation (evaluasi), dilakukan untuk merevisi tiap tahap-tahap lainya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji coba produk terdiri atas 5 instrumen dengan nilai rata-rata dari instrumen ahli materi 93% pada kategori sangat valid, instrumen ahli media 76% pada kategori valid, instrumen ahli desain 80% pada kategori valid, instrumen uji coba perorangan 95% pada kategori sangat valid, instrumen uji kelompok kecil 98% pada kategori sangat valid. Kata-kata kunci: kemampuan berbahasa, media pohon angkaAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pohon angka sebagai media untuk kemampuan aspek berbahasa pada Anak Usia Dini di TKK Negeri Bunga Bangsa Tude. Metode penelitian dikaji menggunakan jenis penelitian model pengembangan ADDIE, model ini terdiri atas lima tahap yaitu, (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation.Dalam penjabaran diantaranya: 1) pada tahap analyze (analisis) dibagi menjadi 3 yaitu analisis kurikulum, analisis kebutuhan siswa, dan analisis kompetensi; 2) pada tahap design (desain), peneliti membuat perencanaan desain produk ( pohon angka) dengan desain awal yaitu ranting kayu; 3) pada tahap Development (pengembangan), peneliti membuat suatu pengembangan media pohon angka yang utuh yang sudah didesain awal dan juga buku panduan yang direvisi oleh ahli 4) pada tahap Implementation (implementasi), peneliti menerapkan produk yang sudah direvisi untuk diuji coba 5) pada tahap Evaluation (evaluasi), dilakukan untuk merevisi tiap tahap-tahap lainya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji coba produk terdiri atas 5 instrumen dengan nilai rata-rata dari instrumen ahli materi 93% pada kategori sangat valid, instrumen ahli media 76% pada kategori valid, instrumen ahli desain 80% pada kategori valid, instrumen uji coba perorangan 95% pada kategori sangat valid, instrumen uji kelompok kecil 98% pada kategori sangat valid. Kata-kata kunci: kemampuan berbahasa, media pohon angka

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POHON ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK SATAP ST. THERESIA WOLOMELI KABUPATEN NGADA Rawa, Natalia Rosalina; Meka, Marsianus; Nai, Virginia
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 5, No 2 (2019): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil media pembelajaran pohon angka terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan sebelum ada perlakuan dan sesudah ada perlakuan pada TKK Satap St. Theresia Wolomeli. Penelitian ini merupakan penelitian ?Pre-Experimental jenis The One Group Pretest-Posttest Design?. Populasi dalam penelitian adalah anak TKK Satap St. Theresia Wolomeli berjumlah 22 anak dengan jumlah pria 7 dan wanita 15. Pengujian hipotesis menggunakan program SPSS 16.00 from windows pada kolom y nilai t-test 25.084 > 1,98 (dengan db n1 ? 1) (22-1=21, taraf sig. 5%), dan nilai signifikansi = 0.000 < 0,05 maka keputusan H0 ditolak dan H1 diterima. Dari rata-rata hasil media pembelajaran pohon angka pada tabel One-Sample Statistic variabel y lebih besar dari variabel X (14.86 > 8.000). Berdasarkan hasil analisis data tersebut dinyatakan ada pengaruh media pembelajaran pohon angka terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 5-6 tahun.

Pengembangan Media Pohon Angka untuk Aspek Kemampuan Berbahasa pada Anak Usia 5-6 Tahun di TKK Negeri Bunga Bangsa Tude Kecamatan Jerebuu Kabupaten Ngada Maria Desidaria Noge; Matilde Meo; Elisabeth Tantiana Ngura
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 5, No 2 (2019): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v5i2.3373

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pohon angka sebagai media untuk kemampuan aspek berbahasa pada Anak Usia Dini di TKK Negeri Bunga Bangsa Tude. Metode penelitian dikaji menggunakan jenis penelitian model pengembangan ADDIE, model ini terdiri atas lima tahap yaitu, (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation.Dalam penjabaran diantaranya: 1) pada tahap analyze (analisis) dibagi menjadi 3 yaitu analisis kurikulum, analisis kebutuhan siswa, dan analisis kompetensi; 2) pada tahap design (desain), peneliti membuat perencanaan desain produk ( pohon angka) dengan desain awal yaitu ranting kayu; 3) pada tahap Development (pengembangan), peneliti membuat suatu pengembangan media pohon angka yang utuh yang sudah didesain awal dan juga buku panduan yang direvisi oleh ahli 4) pada tahap Implementation (implementasi), peneliti menerapkan produk yang sudah direvisi untuk diuji coba 5) pada tahap Evaluation (evaluasi), dilakukan untuk merevisi tiap tahap-tahap lainya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji coba produk terdiri atas 5 instrumen dengan nilai rata-rata dari instrumen ahli materi 93% pada kategori sangat valid, instrumen ahli media 76% pada kategori valid, instrumen ahli desain 80% pada kategori valid, instrumen uji coba perorangan 95% pada kategori sangat valid, instrumen uji kelompok kecil 98% pada kategori sangat valid. Kata-kata kunci: AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pohon angka sebagai media untuk kemampuan aspek berbahasa pada Anak Usia Dini di TKK Negeri Bunga Bangsa Tude. Metode penelitian dikaji menggunakan jenis penelitian model pengembangan ADDIE, model ini terdiri atas lima tahap yaitu, (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation.Dalam penjabaran diantaranya: 1) pada tahap analyze (analisis) dibagi menjadi 3 yaitu analisis kurikulum, analisis kebutuhan siswa, dan analisis kompetensi; 2) pada tahap design (desain), peneliti membuat perencanaan desain produk ( pohon angka) dengan desain awal yaitu ranting kayu; 3) pada tahap Development (pengembangan), peneliti membuat suatu pengembangan media pohon angka yang utuh yang sudah didesain awal dan juga buku panduan yang direvisi oleh ahli 4) pada tahap Implementation (implementasi), peneliti menerapkan produk yang sudah direvisi untuk diuji coba 5) pada tahap Evaluation (evaluasi), dilakukan untuk merevisi tiap tahap-tahap lainya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji coba produk terdiri atas 5 instrumen dengan nilai rata-rata dari instrumen ahli materi 93% pada kategori sangat valid, instrumen ahli media 76% pada kategori valid, instrumen ahli desain 80% pada kategori valid, instrumen uji coba perorangan 95% pada kategori sangat valid, instrumen uji kelompok kecil 98% pada kategori sangat valid.

Pengaruh Media Pembelajaran Pohon Angka terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TKK Satap St. Theresia Wolomeli Kabupaten Ngada Natalia Rosalina Rawa; Marsianus Meka; Virginia Nai
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 5, No 2 (2019): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v5i2.3370

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil media pembelajaran pohon angka terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan sebelum ada perlakuan dan sesudah ada perlakuan pada TKK Satap St. Theresia Wolomeli. Penelitian ini merupakan penelitian “Pre-Experimental jenis The One Group Pretest-Posttest Design”. Populasi dalam penelitian adalah anak TKK Satap St. Theresia Wolomeli berjumlah 22 anak dengan jumlah pria 7 dan wanita 15. Pengujian hipotesis menggunakan program SPSS 16.00 from windows pada kolom y nilai t-test 25.084 > 1,98 (dengan db n1 – 1) (22-1=21, taraf sig. 5%), dan nilai signifikansi = 0.000 < 0,05 maka keputusan H0 ditolak dan H1 diterima. Dari rata-rata hasil media pembelajaran pohon angka pada tabel One-Sample Statistic variabel y lebih besar dari variabel X (14.86 > 8.000). Berdasarkan hasil analisis data tersebut dinyatakan ada pengaruh media pembelajaran pohon angka terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 5-6 tahun.

Implementasi Model Pembelajaran Edutainment dan Tematik terhadap Perkembangan Kreativitas Anak di Kelompok Bermain Aisyiah Mutiara Ummi Kalasan Yogyakarta Maulida Lida Maulida; Nadiyah Nadiyah
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 5, No 2 (2019): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v5i2.3202

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriftif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru, kepala sekolah, pengelola sekolah atau ketua yayasan Kelompok Bermain Aisyiah Mutiara Ummi Kalasan Yogyakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan instrumen yang digunakan yaitu pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah teknik analisis data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Hasil Penelitian adalah Implementasi model pembelajaran tematik dan edutainment di Kelompok Bermain Mutiara Ummi Kalasan memberikan hasil pembelajaran yang efektif dan kondusif untuk anak didik. Proses ini diterapkan dengan menggunakan alat dan media yang beragam dan unik. Selain itu proses ini dapat mengembangkan aspek perkembangan kreativitas anak usia dini. Proses ini juga membuat anak didik dapat merasa nyaman, tenang, tentunya juga proses pembelajaran yang menyenangkan. Proses pengembangan model pembelajaran yang dilakukan oleh guru sangat berperan penting dan saling berkaitan untuk mengembangkan aspek perkembangan anak, terutama di kelompok awal.

Asesmen Dinamis: Implementasi Teknik Asesmen Dinamis berbasis Perkembangan Motorik Halus di Kelompok Bermain Aisyiyah Mutiara Ummi Kalasan, Yogyakarta Firdha Hayati; Asiah Asiah; Maulida Maulida
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 5, No 2 (2019): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v5i2.3183

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh seorang anak yang mengalami perkembangan kemampuan motorik halus yang berbeda dengan anak lainnya, sehingga guru mulai mengimplementasikan strategi asesmen dinamis. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan bagaimana guru mengimplementasikan strategi asesmen dinamis berbasis perkembangan motorik halus pada anak di KB Mutiara Ummi Kalasan. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan studi dokumentasi. Kemudian data dianalisis menggunakan analisis Miles & Huberman. Hasil menunjukkan bahwa bentuk penelitian yang digunakan oleh guru yang bersangkutan untuk anak yang berinisial AA ialah bentuk penilaian observasi checklist dan lembar kerja portofolio. Anak yang berinisial AA telah mengalami perkembangan motorik halus secara bertahap, dan tingkat perkembangan anak berada pada tahap mulai berkembang (MB)

MULTIMEDIA DEVELOPMENT TO INTRODUCE ENGLISH VOCABULARY IN KINDERGARTEN Danang Prasetyo
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 5, No 2 (2019): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v5i2.3378

Introducing english vocabularies in early childhood education institution generally has not used the media learning as well, incorrect pronountiation and spelling of the teacher also monotonous method. This research aimed to know multimedia feasiblity of english vocabulary introduction for group B at TK Wahidiyah Kota Kediri, knowing multimedia effectiveness of english vocabulary introduction for group B at TK Wahidiyah Kota Kediri. Field development used one group pretest posttest design. Instruments used in data collection are questionnaire, guidelines and interview guidelines which analized using descriptive technic, statistic descriptive and descriptive inferential. To know the effect of multimedia, analyzed by using the calculation with the help of software (software) that is SPSS 20. Based on result of t-test, known significance obtained by 0,00 which means smaller than the significance used in this research that is 0 , 05, then H0 is rejected and Ha accepted. Based on the results of research can be concluded that the development of multimedia for the introduction of English vocabulary effect on the introduction of English vocabulary in children group B TK Wahidiyah Kota Kediri preliminary

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Waluyo Satrio Adji

Contact Email
waluyo.satrio.adji@uin-antasari.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
piaud@uin-antasari.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota banjarbaru,

Kalimantan selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Waluyo Satrio Adji

Contact Email waluyo.satrio.adji@uin-antasari.ac.id

Phone -

Journal Mail Official piaud@uin-antasari.ac.id

Editorial Address -

Location Kota banjarbaru, Kalimantan selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Waluyo Satrio Adji

Contact Email
waluyo.satrio.adji@uin-antasari.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
piaud@uin-antasari.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota banjarbaru,

Kalimantan selatan

INDONESIA