cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
khairul.amri@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25274244     EISSN : 2541206X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Bimbingan dan Konseling. Jurnal Ristekdik memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu-isu aktual yang relevan dalam bimbingan dan Konseling.
Arjuna Subject : -
Articles 562 Documents
 4   5   6   7   8 
INTEGRASI PENDIDIKAN NILAI DALAM MEMBANGUN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR JAMPALAN KECAMATAN SIMPANG EMPAT KABUPATEN ASAHAN PROVINSI SUMATERA UTARA Intan Kumala Sari; Luciana Nasution; Candra Wijaya
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.394 KB) | DOI: 10.31604/ristekdik.v4i1.1-11

Abstract

Value education is a system of building character values or school citizens which includes the components of knowledge, awareness or willingness, and actions to implement these values to God Almighty, oneself, others, environment, and nationality so that they become human beings who are qualified for their morals. After conducting research and interviews with several teachers, the researcher draws the conclusion that in terms of delivering value education in schools for Elementary Schools, the teacher uses a contextual learning approach model that is the effort of educators to connect the material taught with the real world situation of students, encouraging students make connections between the knowledge they have and their application in their lives as family members and communities. The learning system adopted in Jampalan Elementary School is inseparable from the existence of Asahan district Government No.19 of 2005 concerning National Education Standards and the Vision namely "Realizing a Religious, Healthy, Smart and Independent Asahan". For this reason, in relation to the regulation, every Friday some activities is held in each school. The religion program is an additional lesson whose purpose is to shape children's morals into a level of understanding of high moral values so that they can be implemented in their daily lives.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS I DALAM MENGOPERASIONALKAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN BANTUAN BENDA-BENDA KONGKRIT SD NEGERI 200310 PUDUN JULU PADANGSIDIMPUAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 UMMI HASIBUAN
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.233 KB) | DOI: 10.31604/ristekdik.2018.v3i2.22-28

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan benda-benda kongkrit mampu meningkatkan kemampuan siswa Kelas I SD Negeri 200310 Pudun Julu Padangsidimpuan dalam mengoperasionalkan penjumlahan dan pengurangan pada mata pelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengoperasionalkan penjumlahan dan pengurangan dengan bantuan benda-benda kongkrit, juga diharapkan bermanfaat bagi siswa, peneliti,maupun orang tua murid. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas terhadap Siswa kelas I SD Negeri 200310 Pudun Julu Padangsidimpuan sebanyak 20 siswa yang dilakukan dalam 2 siklus.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang menggambarkan masalah sebenarnya yang ada dilapangan kemudian di refleksikan dan dianalisis berdasarkan teori yang menunjang dilanjutkan dengan pelaksanaan penelitian  dilapangan. Data yang diperoleh dalam penelitian ini melalui observasi pengamatan diskusi dan evaluasi.Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan dari kegiatan pratindakan, siklus I dan siklus II. Dalam penelitian pratindakan siswa yang mengalami ketuntasan belajar sebanyak 65% setelah dilakukan tindakan Siklus I dengan alat bantu benda-benda kongkrit. Ketuntasan belajar siswa dalam siklus II naik menjadi 90% dilanjutkan siklus selanjutnya seluruh siswa mengalami ketuntasan belajar.Kesimpulan yang dapat diambil adalah bahwa benda-benda kongkrit dapat membantu siswa dalam mengoperasionalkan penjumlahan dan pengurangan bilangan pada pembelajaran Matematika Kelas I, sehingga prestasi belajar mengalami kemajuan. Temuan yang lain anak menjadi senang, percaya diri dalam melakukan proses pembelajaran.Dengan demikian dapat disarankan bahwa pelaksanaan pendidikan hendaknya berwawasan lingkungan karena lingkungan banyak menyediakan alat bantu yang murah, mudah didapat dan mudah dikenal anak.  Kata Kunci : penjumlahan dan pengurangan, benda-benda kongkrit
EFFORTS TO TEACHER GUIDANCE AND COUNSELLING IN UNDERSTANDING AND OVERCOMING STUDENTS PERSONALITY MELANCHOLY SENIOR HIGH SCHOOL 1 PADANGSIDIMPUAN ACADEMIC YEAR 2015-2016 Rosnasari Marbun
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.846 KB)

Abstract

Efforts Teacher of Guidance and Counseling In Understanding and Students Overcome Melancholy Personality. The importance of understanding and addressing the student teacher melancholy personality BK perform regulative, effective, and efficient as a contribution as the quality of BK at school. Where the research is done in Senior High School 1 Padangsidimpuan, namely the US and YRS as a student, teacher HLsebagai Mrs. BK, Mr. M.I.H as Headmaster. The purpose of this study was to determine Efforts Teacher of Guidance and Counseling to Address Melancholy personality of students at Senior High School 1 Padangsidimpuan the academic year 2015-2016 and for the students' understanding of Personality Melancholy in Senior High School 1 Padangsidimpuan the academic year 2015-2016. The method used is descriptive qualitative method. The data collection was done by using in-depth interviews (deep interview), observation and documentation. Processing data using qualitative narrative analysis. The results showed that the students do not understand what personality he had. Students do not know and understand what it is melancholy personality, and what it's like properties owned by the melancholy personality. BK teachers' efforts in understanding and overcoming melancholy personality is still limited to providing students the notion that teachers do preventive general. Effort BK is to give information services and individual counseling services. While the developmental efforts of the teacher BK other than in the form of information service, also in the form of student talent development and delivery of knowledge religion. Teachers BK is not fully able to give an understanding of personality melancholy. The lack of facilities and infrastructure owned by each school and the unavailability of special hours for teachers BK leave BK services to enter the classroom.
PERANAN EKSPLORASI PUSTAKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 200212 PADANGSIDIMPUAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 JAMILAH SIKUMBANG
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.79 KB) | DOI: 10.31604/ristekdik.2018.v3i1.47-52

Abstract

Penelitian ini merupakan hasil penelitian tindakan kelas (PTK) di SDN 200212 Padangsidimpuan, pada kelas IV (Semester 2) tahun ajaran 2014/2015. Kesulitan pembelajaran berawal dari permasalahan ”Bagaimana meningkatkan ketrampilan menulis pada siswa kelas IV di SDN 200212 Padangsidimpuan?”.Dalam Kerangka Berpikir memuat latar belakang dan rumusan masalah, kemudian menetapkan Hipotesis. Hipotesis yang pertama adalah dengan hanya menggunakan strategi pembelajaran pada umumnya (konvensional) misalnya pemberian tugas, siswa kurang dapat termotivasi untuk meningkatkan ketrampilan menulis. Dan hipotesis yang kedua adalah dengan adanya penerapan eksplorasi pustaka sebagai metode pembelajaran membaca dan menulis mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan ketrampilan menulis siswa.Disini Penelitian melalui 2 siklus, dengan tujuan ada perubahan peningkatan terjadi pada tiap siklusnya. Pada siklus I (masih bersifat konvensional) ada sedikit peningkatan, namun belum menunjukkan hasil yang maksimal karena masih ada siswa yang belum mencapai batas ketuntasan minimal. Kemudian dilanjutkan pada siklus II (dengan menggunakan peranan eksplorasi pustaka) dan hasilnya menunjukkan peningkatan dalam jumlah nilai pada kategori A, B dam C. Sedangkan pada kategori D dan C menunjukkan penurunan jumlah siswa. Untuk itu PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dihentikan pada siklus ke II. Profesionalitas guru untuk melakukan pembelajaran secara aktif, kreatif, efektif, inovatif dan menyenangkan sangat dibutuhkan dalam pelaksanaan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar). Sehingga kendala-kendala dapat teratasi dengan baik, dan prestasi belajar siswa dapat meningkat. Kata Kunci: eksplorasi pustaka, keterampilan menulis.
PENGARUH KECERDASAN MORAL DAN KESADARAN MORAL TERHADAP PERILAKU BULLIYING SISWA SMA SEDERAJAT DI KABUPATEN LABUHANBATU Mila Nirmala Sari Hasibuan; Rohana Rohana; Siti Zaharah Saragih; Rahma Muti’ah
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (53.022 KB) | DOI: 10.31604/ristekdik.2019.v4i2.107-111

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan moral dan kesadaran moral terhadap perilaku bulliying siswa SMA sederajat di kabupaten Labuhanbatu tahun 2019. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis korelasi, adapun populasi dalam penelitian ini berjumlah 46 sekolah  dengan jumlah siswa + 6.128 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Random sampling dengan menggunakan rumus slovin, sehingga di peroleh sampel dengan jumlah 364 siswa SMA sederajat. Instrumen dalam penelitian ini terdiri atas angket kecerdasan moral, kesadaran moral, serta perilaku bulliying siswa, berdasarkan olah data tersebut maka di peroleh kesimpulan bahwa kecerdasan moral dan kesadaran moral memiliki hubungan dengan perilaku bulliying. Kata Kunci : Kecerdasan Moral, Kesadaran Moral, Prilaku Bulliying.
IMPLEMENTATION GUIDANCE SERVICES GROUP TO OVERCOME INTROVERTED PERSONALITY Khairul Amri; Dian Hasfera
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.954 KB) | DOI: 10.31604/ristekdik.v4i1.45-50

Abstract

Abstract: The study was based on concerns about the personality of the students in the school environment, especially regarding introvert (closed). The research goal is to overcome the introverted personalities of students in SMK Negeri 1 Padangsidimpuan through Guidance Services Group. The method used is a pre-experimental research with the shape of The One Group Pretest - Post Test Design. With a sample of experimental class is class XI Administration 1 as many as 10 students were 5 girls and 5 boys, so as the total sample of 10 students. Tutoring Services Group dilakukakan three meetings and one-time meeting information services, namely in the first meeting perform pretest and posttest perform all treatments. Data were analyzed using the Wilcoxon rank test signesd and Kolmogorov Smirnov 2 with the help SPSS version 20.00. From the results of operations to be carried, a decline in student introverted personalities are quite large, especially the second and third meetings. The findings in the experimental group there is a significant drop between the results of the posttest. to test the hypothesis used by the formula Wilcoxon signed rank test using SPSS version 20 o'clock Wilcoxon test was used to analyze the results of observations of the two data are different or not. On average variable introverted personalities of 142.6000 (posttest experiment) this looks very significant difference. The conclusion of this study the data processing, shows that the implementation of group counseling services can overcome introvert personalities. It is recommended for teachers to approach through group counseling, especially guidance to help shape the personality of students, both in learning, implementation and evaluation of learning. For further research, is expected to make a research on the introverted personalities through other methods
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL ROLE PLAYING BERBASIS DIGITAL PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMP NEGERI 8 PADANGSIDIMPUAN HASAN BAHRI
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (614.128 KB) | DOI: 10.31604/ristekdik.2018.v3i2.49-53

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 8 Padangsidimpuan masih menggunakan metode ceramah dan pemberian tugas yang belum dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model  Role Playing  Berbasis Digital dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas IX-2 manfaatnya diharapkan berguna bagi peneliti sebagai guru untuk meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar Bahasa Inggris di SMP Negeri 8  Padangsidimpuan.         Aktivitas belajar dalam hal ini adalah yang menyangkut penerapan sebagian dari prinsip-prinsip pembelajaran yang meliputi aktivitas bertanya, menjawab, menanggapi, menulis dan keseriusan sedangkan hasil belajar Bahasa Inggris merupakan prestasi atau nilai hasil belajar yang diperoleh siswa dalam satu materi ajar Bahasa Inggris. Role Playing  Berbasis Digital adalah model pembelajaran yang diartikan sebagai model belajar yang melibatkan siswa lebih dominan pada proses belajar serta merangsang siswa untuk lebih banyak beraktivitas.         Yang menjadi subjek dari penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IX -2 SMP Negeri 8  Padangsidimpuan, pada tahun ajaran 2017/2018, yang terdiri dari 22 siswa yang sedang duduk pada semester 1. Proses penelitian ini dilaksanakan sebanyak 3 siklus dan pada siklus I terdiri dari 2 pertemuan begitu juga pada siklus II terdiri dari 2 kali pertemuan dan pada siklus III terdiri dari 2 kali pertemuan.Untuk mengumpulkan data, penelitian ini digunakan observasi /pengamatan oleh 2 orang observator yang dimana kedua orang observator tersebut  adalah teman peneliti sebagai kolaborasi serta hasilnya dianalisis secara kualitatif.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan aktivitas  dan hasil belajar  dalam pembelajaran Bahasa Inggris di kelas IX-2SMP Negeri 8 Padangsidimpuan pada tahun pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Role Playing Berbasis Digital dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yaitu yaitu 48,86% pada siklus I menjadi  53,86% pada siklus II  dan naik menjadi  58,86% pada siklus III. Kata-kata Kunci : Pembelajaran Cooperative Script  Berbasis TIK, Aktivitas Belajar
IMPLEMENTATION GUIDANCE SERVICES GROUP LEARNING DIFFICULTIES TO OVERCOME ASMARYADI ASMARYADI
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (684.288 KB) | DOI: 10.31604/ristekdik.2018.v3i2.1-5

Abstract

This study is based on problems that overcome learning difficulties. The research goal is to obtain a picture of the decline of learning kesultian sisw in SMA 1 Padangsidimpuan memalui group counseling services. The method used in this research is True experimental design with pretest-¬Posttest shape control group design. with samples of the experimental class is the first class XI IPS as many as 10 students and the control class is class XI IPS II as many as 10 students so that the total sample of 20 students. Group counseling services are conducted twice meetings and two meetings of information services, namely in the first meeting perform pretest and posttest perform all treatments. Data were analyzed using the Wilcoxon rank test signesd and Kolmogorov Smirnov 2 with the help SPSS version 20.00. From the results of the implementation is done, a significant increase is mainly posttest experiment. The findings in the experimental group and the control group there were significant increases between the posttest and posttest control experiment. On average variable learning difficulties at 143. 6000 (posttest experiment) while the control group 117.4000 (posttest control) looks very significant difference. The conclusion of this study the data processing, shows that the implementation of group counseling services can overcome learning difficulties. It is recommended for teachers to students' learning difficulties is much decreased, and a much better way of learning and implementing the spirit of learning more so that there is no learning difficulties. For further research, is expected to make a research on other learning difficulties in order to assist students in improving ways of learning through other methods. Keywords: Guidance Services Group, Learning Difficulti
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI KERJA PNS GURU MELALUI PROGRAM PENILAIAN DI SMK NEGERI 1 MARANCAR Afwan Tarihoran
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.677 KB) | DOI: 10.31604/ristekdik.2019.v4i2.134-143

Abstract

Kesulitan dalam menyusun Sasaran Kerja Pegawai dan perhitungan angka kredit bagi Pegawai Negeri Sipil guru dan guru yang diberi tugas tambahan menjadi masalah dalam best practices ini. Pemecahan masalah dilakukan dengan cara menyusun program penilaian, sosialisasi  penilaian prestasi kerja, jabatan fungsional guru dan angka kreditnya dan  workshop penggunaan program  penilaian prestasi kerja. Pegawai Negeri Sipil Guru dan guru yang diberi tugas tambahan lebih mudah menyusun sasaran kerja pegawai, menghitung angka kreditnya dan meningkatkan prestasi kerja melalui program penilaian. Data hasil best practices ini menunjukkan angka kredit Tahun 2015 rata-rata  12,94, Tahun 2016 rata-rata 14,58, Tahun 2017 rata-rata 15,10 dan Tahun 2018 rata-rata 16,02. Prestasi Kerja Tahun 2015 rata-rata 82,97, Tahun 2016 rata-rata 84,34, Tahun 2017 rata-rata 85,15, dan Tahun 2018 rata-rata 85,34. Best practices ini merekomendasikan Dinas Pendidikan melakukan sosialiasi penilaian prestasi kerja, jabatan fungsional guru dan angka kreditnya serta memiliki program penilaian untuk digunakan sekolah dan atau  aplikasi penilaian secara online.  Kata Kunci: Prestasi Kerja, PNS Guru, Program Penilaian.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS melalui pemanfaatan Alat Peraga Pada Siswa Kelas V B Semester II SDN 200402 Sabungan Jae Padangsidimpuan Tahun Pelajaran 2014/2015 AGUSTINA RANGKUTI
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.777 KB) | DOI: 10.31604/ristekdik.2018.v3i1.18-21

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan siswa pada mata pelajaran IPS melalui alat peraga dengan sehingga hasil belajar siswa di kelas V B SDN 200402 Sabungan Jae Padangsidimpuan. Alat yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan observasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action). Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas V B SDN 200402 Sabungan Jae Padangsidimpuan  Tahun Pelajaran 2014/2015 jumlah siswa kelas V berjumlah 23 orang.Hasil belajar siswa meningkat, sesuai dengan hasil yang diperoleh dari siklus I yaitu dengan persentase sebesar 65,22% dan rata-rata 6,13 Siklus II yaitu dengan persentase sebesar 78,26% dan rata-rata 7 Siklus II yaitu dengan persentase sebesar 91,30% dan rata-rata 8,04.  Dari hasil dari Siklus I, Siklus II dan Siklus III terlihat bahwa kemampuan siswa menggunakan alat peraga berhasil sehingga hasil belajar siswa meningkat sesuai yang di harapkan. Kata Kunci: kemampuan siswa, alat peraga.

Page 6 of 57 | Total Record : 562

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 8 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - AGUSTUS 2025 Vol 10, No 7 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI 2025 Vol 10, No 6 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JUNI 2025 Vol 10, No 5 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MEI 2025 Vol 10, No 4 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2025 Vol 10, No 3 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING-JANUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI 2025 Vol 9, No 4 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2024 Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024 Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024 Vol 8, No 4 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2023 Vol 8, No 3 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 2 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET-JUNI 2023 Vol 8, No 1 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2023 Vol 7, No 2 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Juli-Desember 2022 Vol 7, No 1 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2022 Vol 6, No 2 (2021): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2021 Vol 6, No 1 (2021): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2021 Vol 5, No 2 (2020): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - JULI-DESEMBER 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING Vol 4, No 2 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2019 Vol 4, No 1 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2019 Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018 Vol 3, No 1 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2018 Vol 2, No 2 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2017 Vol 2, No 1 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, Januari - Juni 2017 Vol 1, No 2 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Januari-Juni 2016 More Issue