Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling

Ristekdik
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

ISSN : 25274244 EISSN : 2541206X DOI : -

Core Subject : Education,

Education

RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Bimbingan dan Konseling. Jurnal Ristekdik memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu-isu aktual yang relevan dalam bimbingan dan Konseling.

Arjuna Subject : -

Articles 562 Documents

5 6 7 8 9

HUBUNGAN IKLIM ORGANISASI DENGAN MOTIVASI KERJA KARYAWAN BAGIAN PACKING DI PT. CIOMAS ADISATWA Putri Natalya Simatupang; Setyorini Setyorini; Sapto Irawan
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Abstrak : Penelitian dilaksanakan di PT. Ciomas Adisatwa. Subjek dalam penelitian ini adalah Karyawan Bagian Packing di PT. Ciomas Adisatwa.Teknik analisis data yang digunakan adalahKendall’s Tau. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Pengambilan sampel menggunakan sampel total seluruh seluruh karyawan Bagian Packing di PT. Ciomas Adisatwa yang berjumlah 70 karyawan. Pengumpulan data menggunakan dua jenis skala, yaitu skalaiklim organisai dan motivasi kerja. Skala pertama Iklim Organisasi yang peneliti adopsi dari Amy Dashinta & Ayu Haryah (2015) berdasarkan teori Robert Stringer (2002).Yang kedua yaitu skala Motivasi Kerja yang peneliti adopsi dari Amy Dashinta & Ayu Haryah (2015) berdasarkan teori dari McClleand (1961). Pengolahan datanya menggunakan progam SPSS for Windows 20.0 version. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan signifikan antara iklim organisasi dengan motivasi kerja karyawan bagian packing di PT. Ciomas Adisatwa, dengan nilai r = 0,646 dan koefesien signifikansi 0,000 ≤ 0,05. Jadi dapat dikatakan hipotesis diterima.Maka hubungan kedua variabel tersebut positif dan signifikan. Dengan demikian, hipotesis peneliti “Ada Hubungan Signifikan Antara Iklim Organisasi dengan Motivasi Kerja Karyawan Bagian Packing di PT. Ciomas Adisatwa. Jadi dapat dikatakan hipotesis diterima. Kata kunci :Iklim Organisasi, Motivasi Kerja

PENINGKATAN SIKAP POSITIF DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA SEKOLAH DI MTS MUHAMMDIYAH 22 PADANG SIDIMPUAN TAHUN AJARAN 2015-2016 Harun Arrasyid
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Januari-Juni 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.128 KB)

Penelitian ini didasarkan atas permasalahan masih rendah pengetahuan siswa tentang perkembangan sikap dilingkungan sekolah secara umum permasalahan peneliti ini adalah “Apakah siswa dapat memahami perkembangan sikap melalui layanan bimbingan kelompok? Yang dirumuskan sebagai berikut: Apakah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan pengembangan sikap siswa di MTs. Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan Tujuan yang ingin di capai adalah siswa memperoleh gambar tentang peningkatan pengetahuan sikap yang baik di MTs. Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen yang akan digunakan dalam bentuk Pre Experimen Design dengan Pretest-Posttest Eksperimen Group Design. Dengan sampel kelas eksperimen yaitu kelas VII-a sebanyak 26 siswa dan kelas kontrol yaitu kelas VII-b sebanyak 26 siswa. Layanan bimbingan kelompok dilakukan dua kali pertemuan, yakni dalam pertemuan pertama melaksanakan pretest dan perlakuan sekalian melaksanakan posttest. Dari hasil pelaksanaan yang dilakukan, terjadi peningkatan yang cukup besar terutama pertemuan kedua hasil temuan pada kelompok eksperimen terdapat peningkatan yang signifikan antara hasil posttest. Untuk menguji hipotesis digunakan dengan rumus wilcoxon signed rank test dengan menggunakan SPSS versi 20.00 ujiwilcoxon digunakan untuk menganalisis hasil-hasil pengamatan dari dua data apakah berbeda atau tidak. Rata-rata variabel untuk pemahaman pengembangan sikap sebesar 170.1000 (eksperimen) sedangkan155.4000 (kontrol) ini terlihat perbedaan yang sangat signifikan. Disarankan bagi guru untuk memberikan pemahaman pada siswa dalam perkembangan sikap yang baik agar dikembangkan lagi, baik dalam pembelajaran, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan dapat membuat penelitian mengenai perkembangan sikap melalui metode lain.

METODE TAHFIDZUL ALQURAN DI RUMAH TAHFIZH MIFTAHUL JANNAH KOTA MEDAN Fatimah Rahma; Darliana Sormin; Candra Wijaya
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

The method applied in the Tahfzih Miftahul Jannah House in the process of memorizing the Koran is: the method of tasmi ', wahdah, takrir and sima'i. the method of 'mummy' is divided into two, namely the 'morning deposit' and the repetition of the 'mule' in the afternoon. Metodetasmi 'is an activity of depositing the memorization of the Koran of the santri to one of the ustaz or ustzah respectively. The method of wahdah, takrir, and sima'I is a method that is applied by santri individually to seek memorization before depositing it to the cleric or cleric.Keywords: Method, Tahfiz Alquran, Miftahul Jannah

STRATEGI PENGAWAS SEKOLAH DALAM MEMBANTU GURU MENGATASI KESULITAN BELAJAR GEOGRAFI DI SMA SWASTA KESUMA INDAH T.P. 2017/2018 MAHDALENA MAHDALENA
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Dalam proses pembelajaran ada kalanya siswa mengalami kesulitan belajar. Kesulitan-kesulitan belajar tersebut berpengaruh terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa, sehingga perlu dilakukan langkah-langkah untuk mengatasi permasalahan tersebut. Salah satu upaya yang dilakukan adalah melakukan penelitian tindakan dan menerapkan strategi yang tepat.Kesulitan belajar yang dilami siswa pada mata pelajaran Geografi di Kelas XI SMA Swasta Kesuma Indah di antaranya proses belajar yang dilakukan siswa tidak berfungsi dengan baik, siswa yang sesungguhnya memiliki tingkat potensi intelektual yang tergolong di atas normal, tetapi prestasi belajarnya tergolong rendah. Strategi yang dilakukan di antaranya melakukan identifikasi kasus kesulitan belajar, menandai siswa yang mengalami kesulitan belajar, mealakukan lokalisasi jenis dan sifat kesulitan, berusaha menemukan faktor penyebab kesulitan belajar yang dihadapi siswa, meneliti hasil ulangan dan membandingkannya dengan nilai rata-rata kelas, melakukan obsservasi terhadap prilaku belajar siswa, merencanakan alternatif penyembuhan dan melaksanakan penyembuhan. Masalah-masalah yang yang dihadapi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa adalah masalah yang berasal dari dalam diri siswa, seperti siswa sulit diatur dan masalah dari luar diri siswa kurangnya peran aktif orangtua. Upaya yang dilakukan untuk menanggulangi masalah tersebut adalah melakukan pendekatan individual, memberikan remedial kepada siswa, berusaha memanfaatkan fasilitas yang ada secara optimal, dan menjalin komunikasi dengan orangtua untuk membantu mengatasi kesulitan belajar siswa. Kata Kunci: Strategi, Pengawas Sekolah, Guru, Kesulitan Belajar, Siswa

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PAKEM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 200212 PADANGSIDIMPUAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MELI ANNA
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Keberhasilan proses belajar mengajar di dalam kelas sangat ditentukan oleh strategi pembelajaran, bagaimanapun lengkap dan jelasnya komponen lain, tanpa diimplementasikan melalui strategi yang tepat, maka komponen-komponen tersebut tidak akan memiliki makna dalam proses pencapaian tujuan. Oleh karena itu setiap akan mengajar guru diharuskan untuk menerapkan strategi atau metode tertentu dalam pelaksanaan pembelajaran.Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dengan diterapkannya model pembelajaran PAKEM? (b) Bagaimanakah pengaruh Model pembelajaran PAKEM terhadap motivasi belajar siswa?Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir, (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran PAKEM.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V SD. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (68,00%), siklus II (80,00%), siklus III (92,00%).Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran PAKEM dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa Kelas V SD, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PAI. Kata Kunci: belajar pai, pakem

PENGARUH MASALAH KESULITAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS X SMA NEGERI 6 PADANGSIDIMPUAN Delima Lubis
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Adapun masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh masalah kesulitan belajar terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Negeri 6 Padangsidimpuan tahun pelajaran 2015-2016. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui masalah kesulitan belajar dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi dalam materi pokok uang dan bank.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Lokasi penelitian di SMA Negeri 6 Padangsidimpuan kelas X. Waktu penelitian dilaksanakan selama ± 3 bulan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 6 Padangsidimpuan dan sampelnya kelas X-5.Teknik pengambilan sampel penelitian adalah cluster sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah angket dan tes dalam bentuk objektif. Dari jawaban responden atas angket tentang masalah kesulitan belajar diperoleh nilai rata-rata sebesar 40,72 termasuk kategori “sangat baik” dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi melalui tes soal yang diberi pada peserta didik diperoleh nilai rata-rata sebesar 83,8 termasuk kategori “Baik”. Berdasarkan perhitungan yang dilakukan untuk menguji hipotesis dengan taraf kepercayaan sebesar 95% dengan tingkat kesalahan 5% dan derajat kepercayanan (dk) = N-nr = 33-2 = 31, diperoleh thitung sebesar 1,258 dan ttabel diperoleh nilai 0,355, hal ini berarti hipotesis diterima atau disetujui kebenarannya. Artinya, terdapat pengaruh signifikan antara masalah kesulitan belajar dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Negeri 6 Padandsidimpuan Tahun Pelajaran 2015-2016. kata kunci : Kesulitan belajar, Prestasi belajar.

APPLIED MODEL STUDY COOPERATIVE TYPE TPS (THINK-PAIR-SHARE) TO INCREASE INTERACTION STUDY OF STUDENT IN SMA NEGERI 8 PADANGSIDIMPUAN Muhammad Darwis
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Abstract: This research find solution to increase study result from student class XI SMA Negeri 8 Padangsidmpuan, with experiment study with applied cooperative type TPS (Think-Pair-Share) accurated,with experiment research.The goals from this research to know increase interaction and result study of student is teached with lecture garrulous and applied cooperative study type TPS (Think-Pair-Share) in matery to class XI SMA Negeri 8 Padangsidimpuan. Research do to student class XI SMA Negeri 8 Padangsidimpuan. As total population are 100 students,as sample 80 students is class XI-2 as method lecture garrulous study,class X1-3 as method study cooperative type TPS (Think-Pair-Share).Hipotesis in this research : applied study model cooperative type TPS (Think-Pair-Share) can increasing interaction result study in lesson to student class XI SMA Negeri 8 Padangsidmpuan. Instrument with test.Analysis with use trying test.Result of research that : average pre-test student is teached with using cooperative type TPS (Think-Pair-Share) before lesson is teached with using cooperative study type TPS (Think-Pair-Share) before lesson is teached is much 61,458 after giving lesson get average result of study (post-test) 79,5,get increase average 18,1.Applied study with method lecture garrulous get average result study (post-test) totally 67,6 there is increase average totally 13,7.Result of observation study with using model study cooperative type TPS (Think-Pair-Share).Interaction study is good (82,66).Applied study cooperative type TPS (Think-Pair-Share) can increase interaction study ,structure concept of plant to student class XI SMA Negeri 8 Padangsidimpuan.

BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH; PRINSIP DAN ASAS ERISA KURNIATI
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Pada dasarnya bimbingan dan konseling juga merupakan upaya bantuan untuk menunjukan perkembangan manusia secara optimal baik secara kelompok maupun idividu sesuia dengan hakekat kemanusiannya dengan berbagai potensi, kelebihan dan kekurangan, kelemahan serta permasalahannya. Penyelanggaraan layanan dan kegiatan bimbingan dan konseling selain dimuati oleh fungsi, didasarkan juga pada prinsip-prinsip bimbingan dan memenuhi sejumlah asas bimbingan.Pemenuhan atas prinsip-prinsip dan asas-asas itu akan memperlancar pelakasanaan dan lebih menjamin keberhasilan layanan/kegiatan, sedangkan pengingkarannya akan dapat menghambat atau bahkan menggagalkan pelaksanaan serta mengurangi atau mengaburkan hasil layanan kegiatan.Kata Kunci: Bimbingan, Konseling, Prinsip, Asas.

IMPLEMENTATION SERVICES INFORMATION TO OVERCOME THE FAILURE OF LEARNING SUKATNO SUKATNO
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

This study is based on problems that Many students who can not achieve the learning outcomes as expected by the educators in this case a failure in learning. The research goal is to describe the failure of student learning before and after the given service information, and determine the effectiveness of the implementation of information services in addressing the failure to learn. The method used in this research is True experimental design with pretest form-Posttest Control Group Design. With a sample of experimental class is class XI-TITL one of 25 students and the control class is class XI-TITL2 many as 22 students so as the total sample of 47 students. Data were analyzed using the Wilcoxon rank test signesd and Kolmogorov Smirnov 2 with the help SPPSS version 20.00. The results obtained in the experimental group of researchers pretest posttest 94.3 and 99.6 and the control group pretest posttest 87.3 and 93.7. Test the hypothesis produce the experimental group Z on pretest-posttest with values -3,727b and signed pretest-posttest worth 0.00, whereas in the control group pretest-posttest Z on the value -3,232b and signed pretest-posttest berniai 0.01. At posttest and posttest control experiments signed (2-tailed) 849 experimental group and the control group 940, while the average veriabel the experimental group 93.7273 99.6800 in the control group. The conclusion is that the researchers obtained the experimental group was higher than the control group. Keywords: Information Services, Overcoming Failure Study

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Diskusi pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Perkembangan Teknologi di Kelas IV B SD Negeri 200118 Sadabuan Padangsidimpuan TA. 2016/2017 ERLAN SARI MAYATI
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Tujuan penelitian ini adalahUntuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi pada pokok bahasan Perkembangan Teknologi pada siswa Kelas IV B SD Negeri 200118 Sadabuan Padangsidimpuan TA.2016/2017.Jenis dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kualitatif karena penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa diKelas IV B SD Negeri 200118 Sadabuan Padangsidimpuan dan cara mengatasinya untuk meningkatkan hasil belajar siswa.Subyek penelitian dalam PTK ini adalah siswa Kelas IV B SD Negeri 200118 Sadabuan Padangsidimpuan TA.2016/2017, yang berjumlah 38 orang siswa terdiri dari 20 laki-laki dan 18 perempuan. Penetapan kelas ini diambil berdasarkan hasil observasi terhadap kelas yang akan diteliti dan rujukan dengan kepala sekolah.Hasil penelitian memaparkan bahwa sebelum melakukan tindakan, siswa diberikan pre test, hasilnya dari 38 jumlah siswa hanya 14 orang siswa (36,84%) yang mencapai syarat ketuntasan belajar dan 24 orang siswa yang belum mencapai ketuntasan (63,16%) dan dari pre test diperoleh nilai rata-rata kelas 57,63 mendapatkan hasil belajar yang rendah. Setelah siklus I ini, guru memberikan post test diperoleh 38 jumlah siswa bahwa 23 orang siswa (60,53%) telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dan 15 orag siswa (39,47%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar yang diharapkan dengan nilai rata-rata kelas 73,13. Pada Siklus II diperoleh dari 38 jumlah siswa terdapat 34 orang siswa (89,47%) telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dan 4 orang siswa (10,53%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar dan nilai rata-rata kelas 87,37. Kata Kunci: hasil belajar, metode diskusi, teknologi.

Page 7 of 57 | Total Record : 562

5 6 7 8 9

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 8 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - AGUSTUS 2025 Vol 10, No 7 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI 2025 Vol 10, No 6 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JUNI 2025 Vol 10, No 5 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MEI 2025 Vol 10, No 4 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2025 Vol 10, No 3 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING-JANUARI 2025 Vol 9, No 4 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2024 Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024 Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024 Vol 8, No 4 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2023 Vol 8, No 3 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 2 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET-JUNI 2023 Vol 8, No 1 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2023 Vol 7, No 2 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Juli-Desember 2022 Vol 7, No 1 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2022 Vol 6, No 2 (2021): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2021 Vol 6, No 1 (2021): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2021 Vol 5, No 2 (2020): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - JULI-DESEMBER 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING Vol 4, No 2 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2019 Vol 4, No 1 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2019 Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018 Vol 3, No 1 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2018 Vol 2, No 2 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2017 Vol 2, No 1 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, Januari - Juni 2017 Vol 1, No 2 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Januari-Juni 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andes Fuady

Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
khairul.amri@um-tapsel.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota padangsidimpuan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andes Fuady

Contact Email andes@um-tapsel.ac.id

Phone -

Journal Mail Official khairul.amri@um-tapsel.ac.id

Editorial Address -

Location Kota padangsidimpuan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andes Fuady

Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
khairul.amri@um-tapsel.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota padangsidimpuan,

Sumatera utara

INDONESIA