JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,759 Documents
<![CDATA[Analisis Penyebab Rendahnya Relevansi Pendidikan dengan Tuntutan Masyarakat ]]>
<![CDATA[Nabella Yaniariza Putri Pratama]]>;
<![CDATA[Salsha Fairuz Putri Isa]]>;
<![CDATA[Septi Yunita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (165.614 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3937
<![CDATA[Pendidikan saat ini dihadapi dengan berbagai tantangan-tantangan dari perkembangan zaman. Salah satu tantangan yang dihadapi yaitu rendahnya relevansi pendidikan dengan tuntutan masyarakat. Relevansi pendidikan merupakan acuan untuk mengetahui sejauh mana sistem pendidikan dapat menyelesaikan masalah pendidikan seperti yang digambarkan pada tujuan pendidikan nasional dan berkaitan dengan kemampuan individu yang siap menghadapi dunia luar sesuai dengan tuntutan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji rendahnya relevansi pendidikan dengan tuntutan masyarakat di Indonesia dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data secara studi literatur. Penelitian ini diharapkan mampu menjadi solusi dalam mengatasi tantangan relevansi pendidikan terutama dalam menyiapkan peserta didik atau individu yang memiliki kemampuan dan potensi yang siap menghadapi perkembangan zaman dan tuntutan masyarakat]]>
<![CDATA[Persepsi Masyarakat terhadap Akar Bahar sebagai Budaya Desa Koijabi Kecamatan Aru Tengah Timur Kabupaten Kepulauan Aru ]]>
<![CDATA[Rahel Madidi]]>;
<![CDATA[J. Tuharea]]>;
<![CDATA[Remon Baker]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (403.551 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3938
<![CDATA[Bangsa Indonesia merupakan suatu negara kepulauan yang terletak pada garis katulistiwa, dimana masyarakatnya berdiam dan berasal dari berbagai pulau-pulau besar dan kecil yang memikat penduduknya, yang memiliki keanekaragaman suku bangsa, adat istiadat, ras, dan agama dalam masyarakatnya. Makna akar bahar untuk masyarakat kabupaten kepulauan aru kecamatan aru tengah timur desa koijabi adalah sebagai simbul identitas budaya yang terus di jaga dan di lestarikan.Bentuk pemaknaan akar bahar ini merupakan suatu bagian yang tidak bisa dipisahkan dari kehidupan mereka, bukan sekedar sebagai sistem nilai yang menjadi panutan tetapi sudah melembaga dalam kehidupan masyarakat secara turun temurun. Tipe penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah tipe penelitian deskriptif, Setelah proses pengumpulan data kualitatif yang umumnya menitikberatkan pada wawancara dan observasi partisipasipatoris membuat analisis datanya berupa analisis tekstual dari hasil transkrip atau catatan lapangan yang tidak terstruktur yang di olah dan di analisis secara deskriptif kualitatif.Perkembangan kerajinan akar bahar dimulai dari hasil kerajinan akar bahar seperti gelang akar bahar yang berbentuk lingkaran dan ada bulatan dibagian kepala akar bahar, sekarang gelang akar mulai berkembang dibagian kepala akar bahar dibentuk menyerupai kepala naga, ular, daun dan lainnya.]]>
<![CDATA[Partisipasi Masyarakat dalam Proses Pembangunan di Desa Bebar Kecamatan Damer Kabupaten Maluku Barat Daya ]]>
<![CDATA[Tresia Latunussa]]>;
<![CDATA[Fatima Sialana]]>;
<![CDATA[Aisa Abas]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (436.937 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3939
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk partisipasi masyarakat dalam proses pembangunan di Desa Bebar Kecamatan Damer Kabupaten Maluku Barat Daya dan Faktor-faktor yang menghambat dan mendukung partisipasi masyarakat dalam proses pembangunan di Desa Bebar Kecamatan Damer Kabupaten Maluku Barat Daya. Penelitian ini menggunakan deskriptis kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui bentuk partisipasi masyarakat dalam proses pembangunan di Desa Bebar Kecamatan Damer Kabupaten Maluku Barat Daya dan Faktor-faktor yang menghambat dan mendukung partisipasi masyarakat dalam proses pembangunan di Desa Bebar Kecamatan Damer Kabupaten Maluku Barat Daya. Teknik pengambilan data primer dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap sejumlah informan yang dianggap terlibat secara langsung dalam proses pembangunan di Desa Bebar Kecamatan Damer. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa eksitensi dari bentuk - bentuk partisipasi masyarakat dalam proses pembangunan di Desa Bebar Kecamatan Damer Kabupaten Maluku Barat Daya dan Faktor-faktor yang menghambat dan mendukung partisipasi masyarakat dalam proses pembangunan di Desa Bebar Kecamatan Damer Kabupaten Maluku Barat Daya. Bentuk partisipasi masyarakat dalam proses pembangunan di Desa Bebar Kecamatan Damer Kabupaten Maluku Barat Daya adalah Partisipasi Pikiran, Partisipasi Tenaga, Partisipasi Keahlian, Partisipasi Barang, Partisipasi Uang. Faktor mendukung paritisipasi adalah Faktor Keterbukaan Pemerintah, Faktor Kebersamaan atau Gotong Royong, Faktor Kepercayaan, Faktor Kemampuan, Faktor Tingkat Kemauan. Faktor yang menghambat partisipasi masyarkat adalah Faktor Pendidikan, Faktor Perencanaan, Faktor Pendapatan, Faktor Waktu Luang, Faktor Kecemburuan Sosial.]]>
<![CDATA[Keputusan Investasi: Pengujian Pengaruh Literasi Keuangan, Edukasi Keuangan, dan Kemampuan Keuangan ]]>
<![CDATA[Zulhamuddin Hasibuan]]>;
<![CDATA[Zulkifli Musanif Siregar]]>;
<![CDATA[Yuniman Zebua]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (193.074 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3940
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh positif terhadap keputusan investasi seorang wirausahawan khususnya wirausahawan yang beroperasi di Sumatera Utara. Berdasarkan tinjauan pustaka yang dilakukan oleh peneliti, umumnya keputusan investasi mengalami beberapa kendala yang antara lain bias, perilaku terlalu percaya diri dan lain-lain. Oleh karena itu, dalam penelitian ini, kami ingin menguji beberapa variabel yang dianggap memiliki pengaruh positif dalam mendapatkan keputusan yang baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah pengusaha yang beroperasi di Sumatera Utara, metode analisis data yang digunakan adalah partial least square dengan memanfaatkan aplikasi smart PLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel literasi keuangan terbukti berpengaruh terhadap keputusan investasi, pendidikan keuangan berpengaruh signifikan terhadap keputusan investasi dan variabel terakhir yaitu kapabilitas keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan investasi. Penelitian ini memberikan kontribusi sebagai acuan bagi para pengusaha untuk selalu mengutamakan pendidikan mandiri sebelum berinvestasi, karena kegiatan investasi tidak hanya memiliki keuntungan menghasilkan keuntungan, tetapi juga berpotensi menderita kerugian jika tidak dibarengi dengan literasi keuangan yang mumpuni.]]>
<![CDATA[Aplikasi Terapi Emotional Freedom Technique (EFT) Untuk Penurunan Nafsu Makan Pada Penderita Overweight ]]>
<![CDATA[Larasita Larasita]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Nelyahardi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (164.247 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3942
<![CDATA[Penelitian ini didasarkan pada pengalaman pribadi peneliti yang menggunakan metode terapi Emotional Freedom Technique ntuk menurunkan nafsu makan, dalam hal ini, peneliti menggunakan pengaplikasian terapi EFT untuk menurunkan nafsu makan pada penderita overweight. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui Efektifitas Terapi Emotional Freedom Technique (EFT) dalam penurunan nafsu makan penderita Overweight. Penelitian ini menggunakan metode quasy experimental design dengan pendekatan pre-post test with control design. Teknik pengambilan sampel mengunakan Purposive Sampling sehingga didapatkan sampel penelitian ini adalah penderita overweight yang ingin menurunkan berat badan melalui penurunan nafsu makan, berjumlah 10 orang wanita. Data dianalisis dengan menggunakan Wilcoxon Test dengan hasil menunjukkan bahwa terapi Emotional Freedom Technique (EFT) Efektif dalam penurunan nafsu makan penderita overweight. Hal ini dapat dilihat dari uji beda pre test dan post test kelompok eksperimen dengan menggunakan uji wilcoxon signed ranks test di dapatkan nilai asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,001 karena nilai asymp. Sig (2-tailed) < 0,05 atau 0,001 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada penurunan nafsu makan penderita overweight saat pre test dan post test kelompok eksperimen.]]>
<![CDATA[Gangguan Mekanisme Berbicara Pada Anak Usia 4 Tahun: Kajian Psikolinguistik ]]>
<![CDATA[Puji Setia Lestari]]>;
<![CDATA[Hendra Setiawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (134.252 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3945
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk reseptif dan ekspresif (produktif). gangguan pada anak cadel, penelitian ini juga menjelaskan tentang faktor yang mempengaruhi seoranga anak mengalami gangguan mekanisme bicara. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik penelitian simak dan catat, intrumen yang diperlukan dalam penelitian berupa perekaman yang dilakukan secara langsung oleh peneliti. Berdasarkan hasil analisis yang ditemukan, gangguan mekanisme terjadi pada anak usia dini yang dialami oleh sumber merupakan gangguan ekspresif (produktif) dalam gangguan fonologis. Adapun penambahan bunyi yang terjadi pada bunyi [u] ditambahkan bunyi [y]. Dalam hal ini gangguan ekspresif dan fonologis yang dialami oleh anak berusia empat tahun disebabkan oleh faktor genetic yang mendukung dan pengaruh lingkungan sekitar dalam halnya berbicara]]>
<![CDATA[Peranan Tripusat Pendidikan pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Silmi Awalyatun Nisa]]>;
<![CDATA[Tatang Muchtar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (234.835 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3946
<![CDATA[Kajian ini merupakan kajian literatur yang dilakukan penulis pada artikel-artikel terkait peran tripusat pendidikan pada pembelajaran daring di masa pandemi. Adanya pandemi saat ini sangat berdampak pada dunia pendidikan. Pembelajaran yang dilakukan di sekolah kini harus dilakukan secara online di rumah. Hal tersebut menyebabkan turunnya capaian pembelajaran karena anak belajar selalu di rumah tanpa bisa belajar di sekolah. Dalam hal ini sangat penting untuk menjaga sinergi tripusat pendidikan yang artinya bahwa lingkungan belajar siswa terpusat pada tiga lingkungan yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat. Lingkungan keluarga sebagai pusat pertama dan utama anak mendapat pendidikan yaitu tidak lain adalah dari orangtua, lingkungan sekolah sebagai lembaga formal merupakan tempat kedua setelah keluarga yang di dalamnya pedidikan pada anak dilakukan secara berjenjang, kemudian lingkungan masyarakat yang disebut lingkungan pendidikan nonformal yang memberikan pendidikan secara terencana,sengaja namun tidak sistematis bagi anak. Dengan adanya pandemi saat ini maka diperlukannya sinergitas dari tripusat pendidikan tersebut demi terciptanya pendidikan yang baik bagi anak meskipun dengan segala keterbatasan yang ada.]]>
<![CDATA[Literature Review : Pengaruh Latar Belakang Budaya terhadap Keberhasilan Konseling ]]>
<![CDATA[Novitri Wulandari]]>;
<![CDATA[Bunga Ezila Febyya.I]]>;
<![CDATA[Muhammad Naufal Rabbani]]>;
<![CDATA[Azzahara Ramadhania Putri]]>;
<![CDATA[Fauzan Asrofi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (379.146 KB)
<![CDATA[Manusia hidup di dunia ini sangat tergantung oleh budaya. Budaya sangat mempengaruhi setiap aspek kehidupan manusia yang terjadi secara menyeluruh sesuai tuntutan dan kebutuhan. Aktivitas manusia mulai dari bangun tidur sampai tidur lagi tidak lepas dari pengaruh budaya. Budaya memang bersifat long life karena setiap peristiwa yang dialami manusia erat kaitannya dengan budaya. Konseling diperlukan karena dengan adanya perubahan dan perkembangan zaman yang yang tengah terjadi di masyarakat, manusia dituntut untuk mampu memperkembangkan dan menyesuaikan diri terhadap masyarakat dan untuk itu memang manusia telah dilengkapi dengan berbagai potensi, baik potensi yang berkenaan dengan keindahan dan ketinggian derajat kemanusiaannya, yang memungkinkannya untuk memenuhi tuntutan masyarakat tersebut. Kebudayaan memberi warna dan arah pada suatu subsistem konsep dasar konseling, meliputi landasan filosofis, tujuan konseling, prinsip dan prinsip konseling, dan kode etik konseling. Landasan filosofis nasehat pada dasarnya adalah nilai-nilai budaya. Tujuan konseling yang dicapai harus sejalan atau dibentuk oleh nilai-nilai budaya dan arah nilai. Masyarakat Jawa mungkin lebih mementingkan harmoni, masyarakat ilmiah mungkin lebih mementingkan pencerahan, dan sebagainya.]]>
<![CDATA[Literatur Riview: Impact Keberagaman Budaya Konseli yang Harus Dikuasai Konselor Guna Mencapai Keberhasilan Konseling Profesional ]]>
<![CDATA[Silvia Maharani]]>;
<![CDATA[Rohmawati Rohmawati]]>;
<![CDATA[Rani Mahardika]]>;
<![CDATA[Willujeng Kurniati]]>;
<![CDATA[Rifky Arkhan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (224.339 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3948
<![CDATA[Konseling adalah satu proses bantuan untuk klien atau individu yang mengalami hambatan atau kegagalan perkembangan kemampuan pribadi yang dimiliki agar berkembang secara optimal atau efektif. Di negara Indonesia penerapan bimbingan konseling diterapkan pada lembaga lembaga formal yakni seperti sekolah atau madrasah. Hal ini membuktikan bahwasannya layanan bimbingan dan konseling sangat di perlukan untuk membantu proses pembelajaran peserta didik agar terhidar dari hambatan yang akan terjadi. Dalam melakukan konseling seorang konselor pasti akan menemui klien dengan segala bentuk latar belakang budaya yang berbeda beda. Itulah sebabnya proses konseling yang sedang dilakukan akan sangat rawan dengan adanya bias budaya (culture biases) antar konselor dan klien. Untuk menghindari bias bias tersebut maka dibentuklah konseling berbasis budaya yang mewajibkan konselor dapat memahami dan mengerti budaya klien yang merupakan kebiasaan di lingkungannya. Selain itu, kosnelor juga diharuskan bersikap berpihak secara aktif untuk menerima kebudayaan atau kebiasaan klien guna mencapai keberhasilan dalam konseling profesional.]]>
<![CDATA[Implementasi dan Adaptasi Pengaruh Kemampuan Guru Bimbingan dan Konseling di Masa Pandemi COVID-19 ]]>
<![CDATA[Bellin Dwi Indah Cahya]]>;
<![CDATA[Dhea Putri Addinda]]>;
<![CDATA[Natalia Putri]]>;
<![CDATA[Reski Raja Guk Guk]]>;
<![CDATA[Sevtia Ananda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (414.653 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3949
<![CDATA[Selama pelaksanaan interaksi online antara guru dan murid selama pandemi Covid-19 ini sangat ditekankan pada pihak akademi khususnya siswa, namun saat ini tidak hanya siswa tetapi juga guru bimbingan dan konseling yang juga harus beradaptasi dalam pembelajaran online ini. Pandemi COVID-19 melahirkan ancaman baru bagi pendidik dalam memberikan bimbingan, layanan dan memenuhi peran nya sebagai konsultan sekolah. Jurnal ini bertujuan untuk menguraikan mengenai implementasi dan adaptasi pengaruh kemampuan guru bimbingan dan konseling di pandemi COVID-19. Mengenai metode akumulasi data dengan metode pengolahan berupa jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh penerbit online nasional. Sedangkan analisis data penelitian yang digunakan adalah teknik analisis, hasil nya yang diperoleh sejak di buat nya jurnal ini adalah memperkenalkan dan mengadaptasi pelatihan bimbingan dan konseling untuk memberikan penyuluhan di masa virus corona.]]>
