JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,759 Documents
<![CDATA[Persepsi Orang Tua terhadap Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi di PAUD Kaisah Palembang Tahun Ajaran 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Luciana Maulini]]>;
<![CDATA[Leny Marlina]]>;
<![CDATA[Fahmi Fahmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (136.187 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3964
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang Persepsi Orangtua Terhadap pembelajaran daring Dimasa Pandemi di PAUD Kaisah Palembang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya penyebaran virus covid-19 yang mana dampaknya dapat dirasakan oleh seluruh aspek kehidupan. Salah satunya aspek pendidikan yang dibuatnya lumpuh, untuk tetap menjaga kestabilan pendidikan kementrian pendidikan memberikan arahan untuk melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan sistem online pada setiap jenjang pendidikannya tidak terlepas juga pada jenjang PAUD. Dalam hal belajar online untuk anak usia dini orangtua diminta untuk membimbing dan mengarahkan anak dalam belajar sedangkan guru meyiapkan bahan dan materi yang akan di berikan dan memantau hasil belajar anak. Adapun yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah ketersediaan orangtua unduk mendampingi dan membimbing anak untuk belajar secara online, dan pelaksanaan pembelajaran daring yang dilakukan oleh pihak lembaga PAUD Kaisah Palembang yang mana persiapannya dilakukan sehari sebelum pembelajaran online dilakukan hal ini dikarena memang pembelajaran daring ini diumumkan secara dadakan dampak dari penyebaran virus covid-19. Melihat dari permasalahan diatas, maka peneliti mengambil perumusan masalah yaitu “ Bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring di PAUD Kaisah Palembang dan bagaimana persepsi orangtua dampak covid-19 terhadap pelaksanaan pembelajaran daring”. Tujuan dan kegunaan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seperti apa pelaksanaan pembelajaran daring di PAUD Kaisah Palembang dan seperti apa persepsi orangtua tentang pembeajaran daring. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian Kualitatif dengan menggunakan pendekatan Studi Fenomenologi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data, data display, kesimpulan/verivikasi data, dan triangulasi data. Hasil penelitian ini yaitu orangtua dalam mendamping dan membimbing anak usia dini untuk melakukan pembelajaran secara online sudah cukup baik, akan tetapi orangtua merasa terbebani dan keberatan apabila pembelajaran daring terus dilaksanakan khususnya pada jenjang PAUD. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yaitu orangtua yang sibuk dengan aktivitas sehari-hari sehingga tidak dapat maksimal dalam mendampingi anak belajar secara online sehingga menyebabkan anak-anak malas dan bosan untuk belajar secara online. Pelaksanaan pembelajaran daring dilakukan mengikuti tiga indikator pelaksanaan pembelajaran yaitu, persiapan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, dan evaluasi hasil program belajar]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Pogam Ceria Terhadap Pemahaman Zakat Fitrah Mahasiswa UPI Sumedang Angkatan 2020 ]]>
<![CDATA[Isti Widiyanti]]>;
<![CDATA[Reni Tarmini]]>;
<![CDATA[Vina Nova Permata]]>;
<![CDATA[Ani Nur Aeni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (577.42 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3965
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sebeapa besar pemahaman mahasiwa UPI Sumedang angkatan 2020 pada materi tentang zakat fitrah. Metode yang kami gunakan dalam penelitian ini adalah metode D&D (Desain and Development). Lokasi penelitian sendiri bertempat di Kampus UPI Sumedang dengan penyebaran angket yang disebarkan melalui google formulir dengan jumlah responden sebanyak 55 mahasiswa. Dari hasil google formulir yang telah disebarkan dapat di ketahui bahwa pemahaman mahasiswa masih kurang mengenai zakat fitrah, khususnya pada bagian niat zakat dan tata cara pembayaran zakat. Oleh karena itu, kami membuat produk POGAM CERIA (Power Point Bergambar Cerita Animasi). Pembuatan POGAM CERIA sendiri menggunakan beberapa aplikasi, yaitu Canva, Zepeto, Kinemaster, dan Soloop Cut. Alasan POGAM CERIA di unggah ke Youtube untuk memudahkan para penonton untuk bisa mengakses dengan mudah penjelasan dari POGAM CERIA itu sendiri, karena dapat diakses dimana saja. Setelah produk ditayangkan di Youtube, dan kami menyebarkan kembali angket untuk diisi setelah menonton POGAM CERIA. Hasil dari angket setelah menonton POGAM CERIA yaitu terdapat perubahan terhadap pemahaman mahasiswa UPI Sumedang angkatan 2020. Hasil dari penilaian produk mengenai kebermanfaatan POGAM CERIA yaitu sebanyak 74,5%. Hal ini menunjukkan bahwa produk POGAM CERIA memiliki kebermanfaatan bagi masyarakat, khusunya mahasiswa UPI Sumedang angkatan 2020. Penelitian ini penting dilakukan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa UPI Sumedang angkatan 2020 tentang zakat fitrah. Hasil dari sebelum mahasiswa meonton POGAM CERIA dan setelah menonton POGAM CERIA terdapat perbedaan, terutama pada pemahaman mengenai niat zakat fitrah]]>
<![CDATA[Pengembangan Film Animasi Berbasis Aplikasi Plotagon Untuk Membentuk Karakter Jujur Siswa Kelas III Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Irma Aulia]]>;
<![CDATA[Ardhio Farzha Putra]]>;
<![CDATA[Hamimah Alfi Koeriyah]]>;
<![CDATA[Ani Nur Aeni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (175.932 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3966
<![CDATA[Pendidikan karakter perlu dan penting untuk dibentuk sedini mungkin pada anak khususnya anak usia sekolah dasar, karena pendidikan karakter adalah suatu upaya untuk membentuk individu yang memiliki karakter Tangguh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan media pembelajaran berupa film animasi berbasis aplikasi plotagon terhadap pembentukan nilai-nilai karakter khususnya karakter jujur pada siswa sekolah dasar kelas III SD/MI. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan model D&D (Design and Development) dengan susunan penelitiannya berpacu pada ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation).. Sasaran dalam penelitian ini adalah siswa SD kelas III serta salah satu guru. Hasil dari penelitian ini yaitu Media Film Animasi Berbasis Aplikasi Plotagon untuk Membentuk Karakter Jujur Siswa Kelas III SD/MI dinyatakan layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran secara luas]]>
<![CDATA[Analisis Wacana Kritis Model Sara Mills Citra Sosial Perempuan pada Cerpen Kartini Karya Putu Wijaya ]]>
<![CDATA[Fitri Yani]]>;
<![CDATA[Muhammad Surif]]>;
<![CDATA[Syairal Fahmi Dalimunthe]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (338.834 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3967
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menunjukan dimensi citra sosial seorang perempuan pemberani dan cerdas pada cerpen Kartini karya Putu Wijaya dengan pendekatan Sara Mills. Penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik kepustakaan. Hasil Penelitian disini tokoh Ami menganggap dirinya dan perempuan-peremuan Indonesia lainnya sebagai penerus perjuangan perempuan perkasa seperti Cut Nyak Dhien dan Sagung Wah. Dari cerpen ini menunjukan bahwa Ami berharap perempuan Indonesia lebih berani memperjuangkan haknya dan lebih berani dalam mengambil sebuah keputusan memajukan hak para perempuan. Citra social tokoh Ami juga sebagai perempuan yang sangat cerdas terlihat dari cara berbicara dan berperilaku tentang apa yang sesungguhnya seorang perempuan butuhkan. Melalui cara berbicara Ami dalam cerpen tersebut dapat diungkapkan tentang perbedaan emansipasi. Selanjutnya peneliti menggunakan Sara Mills’ Critique untuk menganalisis cerpen Kartini karya Putu Wijaya. Penelitian menemukan bahwa terdapat pesan dan nilai moral yang harus dihayati dalam kehidupan perempuan apalagi mengenai posisi perempuan yang seharusnya memiliki harkat dan martabat yang sama dengan laki-laki.]]>
<![CDATA[Ketahanan Mahasiswa terhadap Lingkungan Beda Budaya ]]>
<![CDATA[Aria Dwi Riski]]>;
<![CDATA[Resni Amelia]]>;
<![CDATA[Ardiansyah Ardiansyah]]>;
<![CDATA[Kimas Permadi]]>;
<![CDATA[Attahul Oktarianda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (157.596 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3968
<![CDATA[Mahasiswa adalah yang belajar di perguruan tinggi tinggi. Dalam penentuan ini dimaksudkan centerik PGSD UPP Tegal FIP UNNES. Mereka hadirat dasarnya terbit pecah pangkal penjuru yang berbeda. Perbedaan tersimpul harus diakomodasi agar bisa beradaptasi tambah umum seputar dan buana kampus. Penelitian ini berkehendak menjelang memeriksa rancangan akomodasi kebiasaan anak didik bagian dalam menyebrangi antipati di Kota Tegal dan halangan yang bertenggang hadapi bagian dalam merekatkan rancangan akomodasi kebiasaan. Kajian ini penting dilakukan karena umum Tegal sangat berbagai rupa dan spesial bagian dalam kehidupannya. Berdasarkan buah penelitian, Mahasiswa menerapkan skema akomodasi kultur ambang biasa Tegal tambah resam: (1) mendeteksi resam raga biasa Tegal, melewati relasi lanjut dan tidak lanjut, (2) berbisnis meyakini perselisihan kultur di kisi-kisi merakit, (3) mendedikasikan keegoisan dan keprimitifan bagian dalam raga, karena merakit periode ini berteduh di Tegal. Kendala yang dihadapi cekel PGSD UPP Tegal bagian dalam meniti perselisihan kultur yang terdapat di dinding Tegal adalah: (a) resesi bagian dalam menurun tonjolan dan irama yang digunakan oleh biasa setempat, (b) ketergantungan bangsal perbanyak cekel di periode kelurahan , misalnya, keseganan kepada bercampur tambah wadah sosial, (c) Mahasiswa yang terleka di kampus, misalnya meniru dan bercampur tambah wadah kampus, tidak terhubung tambah biasa.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Menggunakan Hypertext dan Hypermedia Pembelajaran Blended Learning pada Hasil Pembelajaran IPS SD ]]>
<![CDATA[Indri Fitriani Juardi]]>;
<![CDATA[Silmi Ireskiani Ainun]]>;
<![CDATA[Tin Rustini]]>;
<![CDATA[Yona Wahyuningsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (168.715 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3969
<![CDATA[Hypertext dan hypermedia adalah jenis perangkat lunak multimedia yang menghubungkan teks, gambar, grafik, video, dan audio. Menggunakan hypertext dan hypermedia dalam konteks blended learning sebagai metode untuk membuat kegiatan pembelajaran lebih interaktif. Pengguna dapat membuat link antara teks, gambar, klip audio, dan klip video sebagai link atau hyperlink. Melalui blended learning IPS, keterampilan kolaboratif siswa dalam pendekatan hypertext dan hypermedia terintegrasi, dan proses pembelajaran menjadi bermakna karena tidak hanya terkait dengan pencapaian materi pembelajaran, tetapi siswa juga belajar mengoperasikan komputer dan kehidupan sosial dalam diskusi kelompok. Penggunaan hypertext dan hypermedia secara efektif dapat merangsang minat siswa untuk mempelajari IPS. Hal ini juga efektif dalam meningkatkan prestasi siswa dalam IPS.]]>
<![CDATA[Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Azka Salmaa Salsabilah]]>;
<![CDATA[Nabila Putri Nur Afifah]]>;
<![CDATA[Tin Rustini]]>;
<![CDATA[Wahyuningsih Wahyuningsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (154.196 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3970
<![CDATA[Pembelajaran IPS merupakan proses pembelajaran yang mempelajari manusia yang bertujuan untuk membuat siswa memiliki perilaku yang baik, keterampilan yang baik, sikap yang baik dan pengetahuan yang baik. Pendidikan karakter merupakan bagian dari studi ilmu sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pemahaman guru tentang pendidikan karakter, (2) untuk mengetahui kemampuan guru dari mengintegrasikan pendidikan karakter dalam rencana, tindakan dan evaluasi, (3) untuk mengetahui kesulitan guru untuk pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode library research. Hasil penelitian ini adalah guru mengupayakan pembentukan karakter siswa, dengan melakukan berbagai macam program antara lain diadakan oleh kepala sekolah kepada guru, oleh guru kepada siswa.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Disiplin Guru dalam Kehadiran Mengajar di Kelas melalui Penerapan Reward And Punishment di SD Negeri 147/VIII Bogorejo Kecamatan Tebo Tengah Kabupaten Tebo Provinsi Jambi Tahun Pelajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[A. Sri Kurnia Rahayuningsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (643.594 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3971
<![CDATA[“Meningkatkan Disiplin Guru dalam kehadiran Mengajar di Kelas Melalui Penerapan Reward adn Punishment di SD Negeri 147/VIII Bogorejo Tahun Pelajaran 2021/2022.” Peningkatan mutu pembelajaran disekolah sangat tergantung dari beberapa faktor. Faktor yang sangat penting antara lain adalah penerapan budaya sekolah kearah peningkatan mutu. Budaya sekolah merupakan hal yang positif yang harus dipertahankan dan dilaksanakan oleh semua warga sekolah tanpa merasa terpaksa. Budaya sekolah yang harus dipertahankan salah satunya adalah masalah kedisiplinan, termasuk disiplin para guru dalam kehadiran dikelas pada proses belajar mengajar. Untuk meningkatkan disiplin para guru dapat diupayakan melalui bermacam-macam cara. Dalam Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini, dicobakan tindakan berupa penerapan Reward and Punishment untuk para guru di SD Negeri 147/VIII Bogorejo Kecamatan Tebo Tengah Kabupaten Tebo Provinsi Jambi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, karena dari hasil penelitian dan analisa data, ternyata pada siklus kedua, kedisiplinan guru dalam kehadiran dikelas pada proses belajar mengajar meningkat dan memenuhi indikator yang telah ditetapkan sebesar 80%. Pada Siklus I kehadiran guru yang krang dari 10 menit ada 3 orang atau 18,75%, guru yang hadir 10 sampai 15 menit ada 5 orang atau 3,25%, sedangkan guru yang hadir lebih dari 15 menit ada 8 orang atau 50%. Setelah diadakan analisa data dan pembinaan serta panishment and reward dan perbaikan maka dilanjutkan ke siklus II dengan hasil sebagai berikut. Guru yang hadir kurang dari 10 menit ada 14 orang atau 87,5%, guru yang hadir antara 10 sampai 15 menit ada 1 orang atau 6,25%, sedangkan guru yang hadir lebih dari 15 menit ada 1 orang atau 6,25%. Dengan demikian bahwa pada siklus II kehadiran guru sudah melebihi standar kehadiran yaitu 80%. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan disiplin guru dalam kehadiran dikelas pada kegiatan belajar mengajar dapat dilakukan dengan penerapan Reward and Punishment kepada guru.]]>
<![CDATA[Peran Guru sebagai Agen Pembaharu dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Era Digital ]]>
<![CDATA[An Nisaa’an Najm Al Inu]]>;
<![CDATA[Desnita Fitriani]]>;
<![CDATA[Elsa Amalia Salsya Bani]]>;
<![CDATA[Moch Lucky Winandar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (421.872 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3972
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk memberikan informasi dalam hal bagaimana mengingat pentingnya peningkatan pendidikan karakter ini di era 4.0 dimana sisi kemanusiaan sedikit terancam, perlu adanya koordinasi antar berbagai pihak termasuk sekolah, keluarga dan lingkungan. Dimana pada saat itu terjadi perubahan peradaban masyarakat yang ditandai dengan perubahan sendi-sendi kehidupan, budaya, masyarakat, termasuk pendidikan. Sebagai sumber ilmu, guru juga perlu memahami teknologi yang berkembang pada saat ini agar dapat membimbing atau mengarahkan siswanya agar tidak terjerumus ke dalam teknologi modern saat ini. Metode penelitian ini menggunakan metode literature, dan deskriptif, peneliti dengan cara mendeskripsikan suatu fenomena dengan berdasarkan pada pengalaman partisipan riset serta hasil observasi yang telah dilakukan.]]>
<![CDATA[Impementasi Nilai–Nilai Pancasila terhadap Kehidupan di Era Globalisasi ]]>
<![CDATA[Larasati Dewi]]>;
<![CDATA[Dinie Anggraeni Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (311.247 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3973
<![CDATA[Pancasila yaitu merupakan ideologi bangsa Indonesia yang di jadikan sebagai pedoman hidup dalam bangsa dan Negara Indonesia. Serta pancasila sebagai titik sentral,titik sentral adalah kedudukan pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia. Pada era di tengah globalisasi yang terjadi saat ini adanya penyimpangan terhadap karakter bangsa dan yang terbilang belum mencerminkan suatu bangsa. Globalisasi yaitu membawa perubahan – perubahan yang terjadi dalam tatanan dunia internasional yang pengaruhnya langsung pada adanya perubahan – perubahan di berbagai Negara. Tujuan dari adanya penelitian ini yaitu untuk memberikan pemahaman mengenai implementasi nilai-nilai pancasila terhadap kehidupan di era globalisasi. Dimna masyarakatnya terbawa oleh arus globalisasi dan banyak yang sudah melupakan nilai – nilai dari pancasila. Dalam kehidupan sehari – hari masyarakat Indonesia kerap tidak menerapkan nilai – nilai pancasila di tengah era globalisasi ini dan sudah lupa akan kandungan dari pancasila padahal pancasila merupakan suatu sistem nilai yang merupakan satu kesatuan dan tidak dapat di pisahkan dalam kehidupan berbangsa san serta bernegara.]]>
