JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Metode Somatic Auditory Visual Intelegency (SAVI) untuk Penyampaian Materi Globalisasi pada Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Mulyadi, Mulyadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan didasari oleh kesadaran peneliti mengenai pentingnya penyampaian materi Globalisasi pada pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) pada siswa Sekolah Dasar (SD). Metode pembelajaran yang digunakan untuk pembelajaran pada penelitian ini ialahSomatic Auditory Visual Intelegency (SAVI). Penelitian dilakukan dengan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang Subjek penelitian ini ialah siswa kelas IV Tahun Ajaran 2019/2020 Sekolah Dasar Negeri Perdana 03,yang terdiri dari 20 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus yang terdiri dari empat tahapan kegiatan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I dilaksanakan selama dua kali pertemuan dan pada siklus II dilaksanakan selama dua kali pertemuan. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan menggunakan lembar observasi yang digunakan selama proses pembelajaran, dan tes yang diberikan pada akhir siklus I dan akhir siklus II. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hal ini dilihat dari peningkatan kemampuan siswa pada proses pembelajaran prasiklus, siklus I, dan Siklus II. Serupa juga dengan peningkatan minat siswa dalam menyimak. Berdasarkan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar ialah sebesar 16,9 dari prasiklus sampai dengan siklus II. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan siswa dalam memahami materi Globalisasi selama proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), melalui metode SAVI dapat meningkatkan penyampaian materi kepada siswa kelas IV Tahun Ajaran 2019/2020 SD Negeri Perdana 03..]]>
<![CDATA[Metode Everyone Is a Teacher Here untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perbandingan pada Siswa Kelas V ]]>
<![CDATA[Ocid, Ocid]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika materi Perbandingan, dengan menggunakan metode pembelajaran Everyone is a Teacher Here. Subjek penelitian ini ialah siswa kelas V Tahun Ajaran 2019/2020 Sekolah Dasar Negeri Pasir Kadu 04,yang terdiri dari 20 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa terhadap pelajaran Matematika materi Perbandingan. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus yang terdiri dari empat tahapan kegiatan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I dilaksanakan selama dua kali pertemuan dan pada siklus II dilaksanakan selama dua kali pertemuan. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan menggunakan lembar observasi yang digunakan selama proses pembelajaran, dan tes yang diberikan pada akhir siklus I dan akhir siklus II. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hal ini dilihat dari peningkatan kemampuan siswa pada proses pembelajaran prasiklus, Siklus I, dan Siklus II yang dilihat berdasarkan kriteria ketuntasan minimum (KKM) yaitu . Besaran peningkatan banyak siswa yang mencapai KKM pada hasil belajar ialah sebesar47,62% % dari prasiklus sampai dengan siklus II. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan siswa dalam memahami materi Perbandingan selama proses pembelajaran Matematika, melalui metode pembelajaran Everyone is a Teacher Heredapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Tahun Ajaran 2019/2020 SD Negeri Pasir Kadu 04. Kata Kunci: ; ; ; ; ; .]]>
<![CDATA[Metode Cooperative Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Bangun Datar pada Siswa Kelas IV SD Negeri Cikuya 03 ]]>
<![CDATA[Riduan, Riduan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan didasari oleh kesadaran peneliti mengenai pentingnya penyampaian materi Bangun Datar pada pelajaran Matematika pada siswa Sekolah Dasar (SD). Metode pembelajaran yang digunakan untuk pembelajaran pada penelitian ini ialahCooperative Learning. Penelitian dilakukan dengan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang Subjek penelitian ini ialah siswa kelas IV Tahun Ajaran 2019/2020 Sekolah Dasar Negeri Cikuya 03,yang terdiri dari 20 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus yang terdiri dari empat tahapan kegiatan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I dilaksanakan selama dua kali pertemuan dan pada siklus II dilaksanakan selama dua kali pertemuan. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan menggunakan lembar observasi yang digunakan selama proses pembelajaran, dan tes yang diberikan pada akhir siklus I dan akhir siklus II. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hal ini dilihat dari peningkatan kemampuan siswa pada proses pembelajaran prasiklus, silkus I, dan Siklus II. Berdasarkan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar ialah sebesar 20,25 dari prasiklus sampai dengan siklus II. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan siswa dalam memahami materi Bangun Datar selama proses pembelajaran Matematika, melalui metodeCooperative Learning dapat meningkatkan penyampaian materi kepada siswa kelas IV Tahun Ajaran 2019/2020 SD Negeri Cikuya 03.]]>
<![CDATA[Keefektifan Media Slide Presentasi dan Audio terhadap Minat Dan Hasil Belajarsiswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Menyimak Cerita pada Siswa Kelas III Tahun Ajaran 2018/2019 Sekolah Dasar Negeri Kubangkampil 02 ]]>
<![CDATA[Sali, Sali]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi Menyimak Cerita, melalui teknik pemanfaatan slide presentasi ber-audio. Subjek penelitian ini ialah siswa kelas III SD Negeri Kubangkampil 02 pada Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 20 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan didasari oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa terhadap pelajaran Bahasa Indonesia materi Menyimak Cerita. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus yang terdiri dari empat tahapan kegiatan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I dilaksanakan selama dua kali pertemuan dan pada siklus II dilaksanakan selama dua kali pertemuan. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan menggunakan lembar observasi, dan tes yang diberikan pada akhir siklus I dan akhir siklus II. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hal ini dilihat dari peningkatan kemampuan siswa pada proses pembelajaran prasiklus, siklus I, dan Siklus II. Serupa juga dengan peningkatan minat siswa dalam menyimak. Besaran peningkatan nilai rata-rata hasil belajar ialah sebesar 12,15 dari prasiklus sampai dengan siklus II. Sedangkan untun minat siswa terhadap menyimak cerita meningkat 11% dari prasiklus sampai dengan siklus II. Hasil analisis kualitiatif menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan siswa dalam memahami materi menyimak cerita selama proses pembelajaran Bahasa Indonesia, melalui pemanfaatan Media Slide presentasi ber-Audio dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas III Tahun Ajaran 2018/2019 SD Negeri Kubangkampil 02.]]>
<![CDATA[Analisis Penerapan Sistem Informasi Akuntansi terhadap Laporan Penerimaan Kas pada Apotek Ramzi Dompu ]]>
<![CDATA[Arsyad, Miskan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i1.1017
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan sistem informasi akuntansi yang ada pada Apotek ramzi dompu, untuk mengetahui permasalahan penerapan sistem infomasi akuntansi pada Apotek ramzi dompu,dan mengetahui bagiamana implementasi dan proses dari sistem akuntansi yang di terapkan oleh Apotek Ramzi dalam memproses transaksi penjualan dan penerimaan kas sehingga mampu menghasilkan informasi yang handal pada masa sekarang dan masa yang akan datang. Objek penelitian ini adalah Apotek Ramzi Dompu. Penelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif deskriptif yaitu menguraikan secara menyeluruh terhadap pelaksanaan sistem informasi akuntansi yang di terapakan pada Apotek Ramzi Dompu dan di bandingkan dengan teori-teori yang berhubungan dengan penerapan sistem informasi akuntansi, sehingga didapat hasil yang di inginkan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa sistem akuntansi yang di terapkan pada Apotek Ramzi Dompu belum cukup baik hal ini terbukti dari masih terjadi perangkapan beberapa fungsi dan tidak adanya pemisahan tugas pada Apotek.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Tutorial Gambar Teknik dan Listrik ]]>
<![CDATA[Hamdani, Hamdani]]>;
<![CDATA[Pulungan, Ali Basrah]]>;
<![CDATA[Maulana, Ricky]]>;
<![CDATA[Hidayat, Rahmat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pelaksanaan mata kuliah Gambar Teknik dan Listrik menggunakan bahan ajar yang sudah lama dan kurang memadai. Hal ini menjadi kendala tersendiri karena bahan ajar sudah tidak layak dengan kemajuan zaman. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan bahan ajar yang dapat memfasilitasi mahasiswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran yaitu modul tutorial AutoCAD yang praktis. Jenis penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R & D). Penelitian ini dibatasi pada tahap pemakaian untuk melihat kepraktisan dalam pengembangan modul tutorial AutoCAD. Instrument yang digunakan dalam pengujian praktikalitas adalah angket yang diberikan kepada subjek penelitian sebanyak 34 mahasiswa. Data yang didapatkan diolah menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menghitung persentase pencapaian pada setiap aspek. Hasil uji praktikalitas modul tutorial AutoCAD praktis digunakan sebagai bahan ajar dalam mata kuliah Gambar Teknik dan Listrik]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Pendapatan Usaha Budidaya Ternak Ayam Broiler pada PT. Novi Dusun Selaparang Desa Matua Kecamatan Woja Kabupaten Dompu ]]>
<![CDATA[Mahmud, Mahmud]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i1.1019
<![CDATA[Upaya Peningkatan Pendapatan Usaha Budidaya ternak Ayam Broiler pada PT. Novi Dusun Selaparang Desa Matua Kecamatan Woja Kabupaten Dompu. Berdasarkan pokok permasalahan yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya pemilik usaha ayam broiler untuk meningkatkan pendapatan pada budidaya ayam broiler tersebut. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif. Untuk memecahkan masalah dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data, menyusun, menelaah, dan menganalisa serta mengambil keputusan. Metode yang dipergunakan untuk mengumpulkan data adalah metode Sample Survey, sementara tehnik pengumpulan datanya dengan menggunakan wawancara dari daftar pertanyaan yang telah disediakan lebih dahulu dan observasi. Hasil dari penelitian ini bahwa upaya untuk meningkatkan pendapatan dengan cara pemilihan bibit unggul, penyediaan kandang yang berkualitas, menyediakan karyawan yang berpengalaman dan profesional, penambahan jumlah pakan sehingga mempercepat waktu panen serta penyediaan pakan harus benar-benar berkualitas dan obat-obatan terpercaya khusus ayam broiler agar ketika panen kualitas ayam terjaga]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Pembelajaran Roleplaying di Kelas IV SD Negeri 04 Timbulun ]]>
<![CDATA[Indriani, Mella]]>;
<![CDATA[S, Farida]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i1.1020
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya pembelajaran tematik terpadu di sekolah yang mengakibatkan peserta didik kurang memahami materi sehingga berdampak pada hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan model pembelajaran Roleplaying di Kelas IV SD Negeri 04 Timbulun. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV. Data penelitian berupa hasil pengamatan, tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan pada RPP siklus I rata-rata 86,11% (B) meningkat pada siklus II menjadi 94,44% (SB). Pelaksanaan pada aspek guru siklus I rata-rata 82,95% (B) meningkat pada siklus II menjadi 93,18% (SB). Pelaksanaan pada aspek siswa siklus I rata-rata 82,95% (B) meningkat pada siklus II menjadi 93,18% (SB). Hasil belajar pada siklus I diperoleh dengan rata-rata 73,12 meningkat pada siklus II menjadi rata-rata 82,03.]]>
<![CDATA[Kajian Literatur tentang Kemampuan Berfikir Kritis Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rahmadina, Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kajian literatur tentang bagaimana model pembelajaran Think Pair and Share yang diterapkan dalam pembelajaran dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur. Data dalam penelitian ini merupakan data sekunder yang berupa artikel-artikel yang relevan. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi tiga tahap yaitu organize, synthesize, dan identify. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Think Pair and Share dengan tahapan pembelajaran, antara lain (1) Think (mencari jawaban); (2) Pair (mengembangkan aktivitas berpikir); (3) Share (menyajikan hasil diskusi), memiliki relevansi dengan indikator pada kemampuan berpikir kritis, yang meliputi memberi penjelasan sederhana, membangun kemampuan dasar, membuat penjelasan lanjut, membuat strategi dan taktik, serta menyimpulkan. Secara keseluruhan, disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik dapat ditingkatkan dengan penerapan model pembelajaran Think Pair and Share dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Pembelajaran Daring dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19 di SD TI 030 Batu Belah Kelas VI ]]>
<![CDATA[Pratiwi, Anugerah Sukmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang menggunakan media internet tanpa ada batasan ruang dan waktu dalam menjalankan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran daring di SD TI 030 Batu Belah. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas 6 yang berjumlah 22 orang siswa. Penelitian ini diklasifikasikan sebagai penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data primer adalah wawancara dan angket. Sumber data pendukung adalah teori tokoh, dan penelitian yang relevan yang ditulis oleh penulis lain. Temuan dalam penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran daring adalah solusi untuk mengatasi problematika pendidikan akibat pandemi Covid-19 yang terjadi saat ini, selain itu pembelajaran daring di SD TI 030 Batu Belah sudah cukup efektif, siswa bisa mengakses sendiri materi pembelajaran yang disampaikan guru.]]>
