Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha

JJPAUD
Website

Published by Universitas Pendidikan Ganesha

ISSN : 26139669 EISSN : 26139650 DOI : 10.23887/paud

Core Subject : Humanities, Art,

Arts Humanities

Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha is an open access peer-reviewed scientific journal published by Jurusan Pendidikan Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. The journal publishes different kinds of scientific articles based on the field research and program in the area of early childhood education. We received only articles relating to early childhood education fields, and can be written using quantitative or qualitative approaches. Articles can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies. This journal was published since 2012, and from 2016 we published articles three times a year (April, August, and December).

Arjuna Subject : -

Articles 1,354 Documents

11 12 13 14 15

PENERAPAN METODE BERMAIN BERBANTUAN MEDIA TELEPON GELAS UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ., Ni Putu Swantini; ., Drs. Nyoman Wirya; ., I Gde Wawan Sudatha, S.Pd., S.T., M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Permasalahan yang terdapat pada penelitian ini mengenai rendahnya perkembangan bahasa dalam kemampuan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan bahasa dalam kemampuan berbicara setelah diterapkan metode bermain berbantuan media telepon gelas pada anak kelompok B semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 di TK Pra Widya Dharma Satra Kecamatan Kintamani Kabupaten Bangli.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak TK pada Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang perkembangan bahasa dalam kemampuan berbicara dikumpulkan dengan metode observasi dan instrumen berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif.Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan bahasa dalam kemampuan berbicara dengan penerapan metode bermain pada siklus I sebesar 70,30% yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 84,65% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terdapat peningkatan perkembangan bahasa dalam kemampuan berbicara pada anak setelah diterapkan metode bermain berbantuan media telepon gelas sebesar 14,35%.Kata Kunci : metode bermain, media telepon gelas, perkembangan bahasa The problems of this study regarded the lack of language development in speaking ability.The purpose of this research was to know the improvement on language development in speaking ability after using the application of playing method with the glasses phones media to the B group children the second semester or the academic year 2013/2014 in TK Pra Widya Dharma Satra district of Kintamani Bangli Regency. The type of study was a classroom action-based research which was carried out in two cycles with 15 children as the subjects of the second semester or the academic 2013/2014. The data on language development in speaking ability were collected by observation method with observation as the instrument. The data in this study were analyzed by using descriptive statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method. The result of the data analysis showed 70,30% improvement for the language development in speaking ability with the application of playing method in the first cycle, which can be categorized as average. For the second cycle also became 84,65% improvement which can be categorized as high. Therefore, for the language development in speaking ability improved by using glasses phones media there was 13,35% improvement.keyword : playing method, glasses phones media, language development

PENGARUH PERMAINAN TRADISIOAL ENGKLEK TERHADAP KEMAMPUAN ANAK DALAM MENGENAL ANGKA PADA KELOMPOK B DI TK BAYU KUMDHALA BUBUNAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ., Kadek Mas Anggi Dwi Yasari; ., Dr. I Made Tegeh, S.Pd., M.Pd.; ., Putu Rahayu Ujianti, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 5, No 2 (2017):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan mengenal angka anak pada anak antara kelompok yang belajar dengan permainan tradisional engklek dan dengan pembelajaran konvensional pada kelompok B1 di TK Bayu Kumdhala Bubunan tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan posttes Only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B di TK Bayu Kumdhala Bubunan yang berjumlah 31 orang. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 yang berjumlah 14 orang anak sebagai kelompok eksperimen yang dibelajarankan dengan permainan tradisional engklek dan anak kelompok B3 berjumlah 13 orang anak sebagai kelompok kontrol dengan pembelajan konvensional. Data hasil kemampuan anak dalam mengenal angka dikumpulkan dengan teknik observasi yang dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis diperoleh thitung = 4,364 sedangkan pada taraf signifikansi 5% dengan dk=25 diperoleh nilai ttabel = 2,06 sehingga thitung = 4,364 > ttabel = 2,06. Berdasarkan kriteria pengujian, maka H0 ditolak, ini berarti hipotesis Ha diterima yang menyatakan terdapat pengaruh yang signifikan permainan tradisional engklek terhadap kemampuan anak dalam mengenal angka pada anak kelompok B di TK Bayu Kundhala Bubunan Tahun Pelajaran 2016/2017. Adapun nilai rata-rata kemampuan anak dalam mengenal angka pada kelompok yang dibelajarakan dengan permainan tradisional engklek adalah 24,64, sedangkan nilai rata-rata pada kelompok yang dibelajarkan dengan metode konvensional adalah 18,23. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan tradisional engklek terhadap kemampuan anak dalam mengenal angka pada anak kelompok B di TK Bayu Kumdhala Bubunan Singaraja Tahun Ajaran 2016/2017.Kata Kunci : permainan tradisional engkek, Kemampuan mengenal angka This study aims to determine the effect of traditional games on the ability of children to know the numbers in the group B1 in kindergarten Bayu Kumdhala Bubunan 2016/2017 academic year. This type of research is a quasi experimental research with posttest design of Only control group design. The population of this study is all children of group B in kindergarten Bayu Kumdhala Bubunan, amounting to 31 people. The sample is determined by random sampling technique. The sample in this study was the children of group B1, which amounted to 14 children as experimental group which was recommended by traditional lapel games and B3 group children amounted to 13 children as control group with conventional learning. Data on the ability of children in recognizing numbers were collected by observation techniques analyzed by using descriptive statistical analysis and inferential statistics with t-test. Based on the results obtained t calculation = 4,364 while at the level of significance of 5% with dk = 25 obtained ttable value = 2.06 so thitung = 4,364> ttable = 2.06. Based on the test criteria, then H0 is rejected, this means the accepted Ha hypothesis which states there is a significant effect of traditional games on the ability of children to know the number of children in group B in Kindergarten Bayu Kundhala Bubunan Lesson Year 2016/2017. The mean value of the child's ability to recognize the numbers in the group studied by the traditional game of the crest was 24,64, while the mean score in the group taught by the conventional method was 18,23. Based on the result of this research can be concluded that there is influence of traditional game of kpek to children ability in recognize number in child of group B in kindergarten Bayu Kumdhala Bubunan Singaraja academic year 2016/2017keyword : traditional games, Ability to recognize numbers

PENINGKATAN PEMAHAMAN SERIASI MELALUI BERMAIN BALOK PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK ., Ni Komang Novi Tri Aryastuti; ., Putu Aditya Antara, S.Pd.; ., Drs. I Wayan Sujana,S.Pd, M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman seriasi setelah penerapan bermain balok pada anak kelompok B4 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 di TK Widya Santhi Denpasar Selatan.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah anak Kelompok B4 di TK Widya Santhi, sebanyak 19 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman seriasi setelah penerapan bermain balok pada anak Kelompok B4 Semester II Tahun Pelajaran 201/2016 di TK Widya Santhi Denpasar sebesar 20,24%. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan rata-rata persentase kemampuan seriasi anak pada siklus I sebesar 68,65% dengan kriteria rendah menjadi sebesar 88,89% pada siklus II dengan kriteria tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan penerapan bermain balok dapat meningkatkan pemahaman seriasi anak kelompok B4 Semester II Tahun Pealajaran 2015/2016 di TK Widya Santhi Denpasar.Kata Kunci : bermain balok, pemahaman seriasi, metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif This research aimed at knowing the improvement of seriation skills through cuboid playing of B4 group students in Semester II in academic year 2015/2016 at TK Widya Santhi South Denpasar.This research is categorized as a classroom action research, which was held in two cycles. The subjects of this research were 19 students of B4 group at TK Widya Santhi. The technique of data collection used in this research was done by observation and the instrument used in collecting the data is observation sheets. This research used descriptive statistic method of data analysis and quantitative statistic method of data analysis. The result of this research revealed that there was improvement on seriation skills after the implementation of cuboid playing was applied to B4 group students in semester II, academic year 2015/2016 at TK Widhya Santhi Denpasar that raise to 20,24 %. This progress can be seen from the improvement in seriation skills of students which was only 68.65 % and categorized as low progress and raising to 88.89 % in cycle II which was categorized as high progress. It can be concluded that the implementation of cuboid playing can improve seriation skills of B4 group students semester II in academic year 2014/2015 at TK Widya Santhi Denpasar.keyword : cuboid playing, seriation skills, descriptive statistical analysis, quantitative descriptive analysis method

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK TK WIDHYA BRATA MENGWI. ., Ni Luh Sumyadewi; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Drs. I Nyoman Jampel,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, peningkatan kemampuan kognitif anak didik setelah penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw berbantuan media kartu angka bergambar kelompok B semester II tahun pelajaran 2013/2014 TK Widhya Brata Mengwi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 orang Anak TK ada Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang perkembangan kognitif dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis menunjukan rata-rata persentase perkembangan kognitif anak kelompok B semester II di TK Widhya Brata Mengwi pada siklus I sebesar 62,19% berada pada kategori rendah dan rata-rata persentase perkembangan kognitif anak kelompok B semester II di TK Widhya Brata Mengwi pada siklus II 87,5% berada pada kategori tinggi ini menunjukan adanya peningkatan rata-rata persentase perkembangan kognitif anak dari siklus I ke siklus II sebesar 25,31%. Kata Kunci : model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw, media kartu angka bergambar, perkembangan kognitif. Cooperative learning model with Jigsaw type is a model of learning that uses images paired or sorted into a logical sequence for enhancing cognitive development in children after using a picture card media figures. This research is a classroom action research was conducted in two cycles. Research subjects as many as 20 children in kindergarten Widhya Brata Mengwi. Data collected research on cognitive development by using the method of continued observation sheet observation format. The data were analyzed using descriptive statistical analysis methods and quantitative statistical analysis methods. From the analysis shows the average percentage of group B children's cognitive development in kindergarten Widhya Brata Mengwi second semester school year 2013/2014 on the first cycle of 62,19% in the low category, while the average percentage of children's cognitive development group B in kindergarten on the second cycle of 87,5% in the category. Results showed an increase in the average percentage of a child's cognitive development cycle I to cycle II was 25,31%.keyword : Cooperative learning model with Jigsaw type, picture card media, cognitive development.

PENGARUH METODE PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA KELOMPOK B GUGUS I SINGARAJA SEMESTER I ., Kadek Ena Partini; ., Drs. I Nyoman Wirya, M.Pd.; ., Putu Rahayu Ujianti, S.Psi., M.Psi., Psi
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 5, No 2 (2017):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara metode proyek dengan metode konvensional terhadap kemampuan mengenal bnetuk geometri pada kelompok B gugus I singaraja semester I tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu yang menggunakan desain post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelompok B Gugus I Singaraja pada tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 277 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah kelompok B TK Satya Kumara yang berjumlah 30 anak sebagai kelompok eksperimen dan Kelompok B TK Varistha Kids yang berjumlah 27 anak sebagai kelompok kontrol. Data hasil penelitian dikumpulkan dengan metode observasi. Dari hasil uji normalitas dan homogenitas varians, diketahui bahwa sampel berdistribusi normal dan varian populasinya homogen maka untuk menguji hipotesisnya digunakan uji t dengan taraf signifikansi 5%. Hasil perhitungan uji-t ditemukan sig. (2-tailedd) yaitu 0,000

PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK UNTUK MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK KELOMPOK A TK RAISMA PUTRA DENPASAR ., Ni Kd A Nopilayanti; ., Drs. I Komang Ngurah Wiyasa, M.Kes.; ., Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan motorik kasar setelah diterapkan permainan tradisional engklek pada anak Kelompok A Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 di TK Raisma Putra Denpasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 12 orang anak TK Raisma Putra Denpasar pada kelompok A semester II tahun pelajaran 2015/2016. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan perkembangan motorik kasar setelah penerapan permainan tradisional engklek pada anak kelompok A semester II tahun pelajaran 2015/2016 Di TK Raisma Putra Denpasar sebesar 13,56%. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan rata-rata persentase kemampuan perkembangan motorik kasar pada siklus I sebesar 66,62% dengan kriteria sedang menjadi sebesar 80,18% pada siklus II yang ada pada kriteria tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional engklek dapat meningkatkan perkembangan motorik kasar anak kelompok A Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 di TK Raisma Putra Denpasar.Kata Kunci : permainan tradisional engklek, perkembangan motorik kasar, anak usia dini The study aimed to find out the development of hard motoric after the implementation of the traditional game engklek toward second semester student group A in academic year 2015/2016 at TK Raisma Putra Denpasar. The model of this study is classroom action research with two cycle. The subject of this study was 12 second semester student of group A at TK Raisma Putra Denpasar in academic year 2015/2016. The data collection in this study is done by observation method and the instrument to collect the data is observation sheet. This study used descriptive statistic analysis and descriptive quantitative statistic analysis method. The result of this study shower that there is a development of the hard motoric after the implementation of traditional game engklek toward the second semester group A students in academic year 2015/2016 at TK Raisma Putra Denpasar. The development reach 13,56%. This could be seen from the development of the average precentage of hard motoric skill development on the firts cycle, it is 66,62%, which is categorized asa average becomes 80,81% on the second cycle which can be categorized as high.keyword : traditonal game engklek, development of hard motoric, early childhood

MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA MELALUI METODE TANYA JAWAB BERBANTUAN MEDIA FLIP CHART PADA ANAK KELOMPOK B1 TK IKAL WIDYA KUMARA ., Marsye Ruth Hendria Pasanea; ., Drs. I Wayan Sujana,S.Pd, M.Pd; ., Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan bahasa khususnya bahasa lisan anak melalui metode tanya jawab berbantuan media flip chart pada anak kelompok B1 semester II TK Ikal Widya Kumara. Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR) dengan menggunakan 2 siklus. Subjek dari penelitian ini adalah 23 orang anak kelompok B1 semester II TK Ikal Widya Kumara yang terdiri dari 10 anak perempuan dan 13 anak laki-laki. Data penelitian ini adalah perkembangan bahasa khususnya bahasa lisan yang dikumpulkan melalui metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Adapun data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif, dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa perkembangan bahasa khususnya bahasa lisan dengan menggunakan metode tanya jawab berbantuan media flip chart sebesar 60% yang berada pada kategori rendah mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 87% dengan kategori tinggi. Dengan demikian terjadi peningkatan perkembangan bahasa khususnya bahasa lisan pada anak sebesar 27%. Jadi dapat disimpulkan bahwa metode tanya jawab berbantuan media flip chart dapat dapat meningkatkan perkembangan bahasa khususnya bahasa lisan anak kelompok B1 semester II TK Ikal Widya Kumara.Kata Kunci : metode tanya jawab, media flip chart, perkembangan bahasa khususnya bahasa lisan. This research aimed to increase the pupil language development through question answer method using flip chart of the group B1 in second semester child of TK Ikal Widya Kumara Denpasar. This research was Classroom Action Research (CAR) by using 2 cycles. The subjects of this research were 23 pupils of group B1 in second semester of TK Ikal Widya Kumara Denpasar consists of ten males and thirteen females. The data was about pupil language development conducted by using observation method with observation sheet as the instrument. The result of data analyzed by descriptive statistical analysis and descriptive quantitative analysis methods. The result of cycle I showed the pupil language development increased 60% I which categorized in middle criterion and in cycle II increased to 88% which categorized in high criterion. As result the pupil language development increased 28%. So it can be concluded that the answer questions method with help flip chart can increased the pupil language development of the group B1 in second semester child of TK Ikal Widya Kumara Denpasar.keyword : answer questions method, flip chart, and language development.

PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BERBAHASA ANAK KELOMPOK B TK TUNAS MEKAR I TEGAL JADI MARGA ., Ni Nyoman Ayu Sukarini; ., Drs. I Nyoman Jampel,M.Pd; ., Drs. Nyoman Wirya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbahasa anak Kelompok B Semester II TK Tunas Mekar I Tegal Jadi Marga Tabanan tahun pelajaran 2013/2014 setelah menerapkan model pembelajaran Picture and Picture dengan media gambar Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 16 anak TK pada kelompok B Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang perkembangan berbahasa dikumpulkan dengan metode observasi. Data hasil penelitian selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskritiptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan berbahasa anak dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture dengan media gambar pada siklus I sebesar 49,4% yang berada pada kategori sangat rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 89,4% tergolong pada kategori tinggi. Jadi terjadi peningkatan perkembangan Berbahasa anak sebesar 40%.Kata Kunci : model pembelajaran Picture and Picture, kemampuan berbahasa, media gambar This study aims to determine the improvement of language skills children Kindergarten Group B Shoots Blossom II Semester I Tegal So Marga Tabanan academic year 2013/2014 after implementing the learning model Picture and Picture with the image media type of research is a class act that is carried out in two cycles . Subjects were 16 kindergarten children in group B II Semester Academic Year 2013/2014 . Data collected research on language development by the method of observation . The data were then analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative analysis methods deskritiptif . The results of the data analysis showed that an increase in the adoption of a child's language development learning model Picture and Picture with media images in the first cycle of 49.4 % which is very low in the category turns out to have increased in the second cycle to 89.4 % classified in the high category . So an increase in the development of the child Speak sebesar 40 % . keyword : Picture and Picture learning model, language, media images

Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Sains Permulaan Anak Kelompok B3 TK Sila Chandra I Batubulan Kecamatan Sukawati Tahun Ajaran 2017/2018 ., NI WYN EKA KLARISSA; ., Luh Ayu Tirtayani, S.Psi.,M.Psi.; ., Drs. I Komang Ngurah Wiyasa, M.Kes.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terhadap kemampuan sains permulaan anak. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 20 anak kelompok B3 TK Sila Chandra I Batubulan Kecamatan Sukawati. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh. Data yang dikumpulkan menggunakan metode tes objektif, hasil tersebut dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata post-test (82,60) lebih tinggi daripada nilai rata-rata pre-test (70,00). Uji statistik menunjukkan bahwa thitung â‰¥ ttabel dengan harga thitung 74,11 dan harga ttabel 2,093 maka H0 ditolak dan Ha diterima pada taraf signifikansi 5 % dengan dk=19. Ini berarti terdapat pengaruh pendekatan saintifik terhadap kemampuan sains permulaan anak Kelompok B3 TK Sila Chandra I Batubulan Kecamatan Sukawati Tahun Ajaran 2017/2018. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka saran yang dapat diberikan hendaknya dalam sebuah pembelajaran seorang pendidik atau guru memilih pendekatan yang tepat dalam merancang kegiatan sains melalui percobaan-percobaan sederhana. Kata Kunci : Kata Kunci: Pendekatan saintifik, kemampuan sains permulaan, percobaan sederhana ABSTRACT This research was aimed to determine the influence of scientific approaches to the early childâ€™s science skills. The type of this research was pre-experiment with used One Group Pretest-Posttest Design. of science group B3 in Sila Chandra I Batubulan Kindergarten academic year 2017/2018. Population in this research is 20 child group B3 in Sila Chandra I Batubulan Kindergarten. The sample in this research used saturated sample technique that was all the group B3 of children in Sila Chandra I Batubulan Kindergarten which amounted 20 persons. Sample in this research use saturated sample technique. Data collacted using objective test method, the result is analyzed using t-test. Research results showed the average post-test (82,60) higher than the average pre-test (70,00). The satistical test shows that the price The result of hypothesis test shows that tcount â‰¥ ttable was 74,11 â‰¥ 2,093 with dk = 19 and significance level 5%, so H0 was rejected and Ha was accepted. Based on the results obtained, it could be concluded that there was a significant influence on the used scientific approach to the early science skills of children group B3 in Sila Chandra I Batubulan Kindergarten academic year 2017/2018. Based on the results of this study, suggestions should choose the appropriate approach in designing science activities through simple experiments. keyword : Keywords: Scientific approach, early science skills, simple experiment.

PENERAPAN METODE BERMAIN BERBANTUAN MEDIA STICK ANGKA UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B DI TK SATU ATAP DESA KENDERAN KECAMATAN TEGALLALANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ., Diah Galih Wahyuni; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Putu Rahayu Ujianti, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan kognitif dalam kemampuan pengenalan lambang bilangan setelah diterapkan metode bermain berbantuan media stick angka pada anak kelompok B di TK Satu Atap Desa Kenderan Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak TK pada kelompok B Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Data penelitian tentang perkembangan kognitif dalam kemampuan pengenalan lambang bilangan dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan kognitif dalam kemampuan pengenalan lambang bilangan dengan penerapan metode bermain pada siklus I sebesar 71,3% yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 85,3% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terdapat peningkatan perkembangan kognitif dalam kemampuan pengenalan lambang bilangan pada anak setelah diterapkan metode bermain berbantuan media stick angka sebesar 14%. Kata Kunci : metode bermain, media stick angka, perkembangan kognitif This study aims to determine the increase in cognitive development in recognition capabilities emblem numbers after applied methods of stick figures playing media aided in group B children in kindergarten One Roof Village Kenderan in academic year 2015/2016 . This research is a classroom action research conducted in two cycles . The subjects were 15 kindergarten children in group B Semester II Academic Year 2015/2016 . Data research on cognitive development in recognition capabilities emblem numbers collected by the method of observation with instruments such as observation sheet . The data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method . The result showed that an increase in cognitive development in recognition capabilities emblem numbers with the application of methods play in the first cycle of 71.3 % were in middle category had experienced an increase in the second cycle becomes 85.3 % were classified in the high category . So , there is increasing recognition abilities of cognitive development in children after the epitome of the numbers in the applied methods of stick figures playing media aided by 14 % . keyword : method of playing , media stick figure , cognitive development

Page 13 of 136 | Total Record : 1354

11 12 13 14 15

Filter by Year

2013 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): August - INPRESS Vol. 13 No. 1 (2025): April Vol. 12 No. 3 (2024): December Vol. 12 No. 2 (2024): August Vol. 12 No. 1 (2024): April Vol. 11 No. 3 (2023): Desember Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus Vol. 11 No. 1 (2023): April Vol. 10 No. 3 (2022): Desember Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus Vol. 10 No. 1 (2022): April Vol 9, No 3 (2021): Desember Vol. 9 No. 3 (2021): Desember Vol 9, No 2 (2021): Agustus Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus Vol 9, No 1 (2021): April Vol. 9 No. 1 (2021): April Vol 8, No 3 (2020) Vol. 8 No. 3 (2020): Desember Vol 8, No 3 (2020): Desember Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 2 (2020): Agustus Vol 8, No 1 (2020): April Vol 8, No 1 (2020) Vol. 8 No. 1 (2020): April Vol. 7 No. 3 (2019): Desember Vol 7, No 3 (2019): Desember Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019): Agustus Vol 7, No 2 (2019): Agustus Vol 7, No 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019): April Vol. 7 No. 1 (2019): April Vol 6, No 3 (2018): Desember Vol 6, No 3 (2018) Vol. 6 No. 3 (2018): Desember Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018): Agustus Vol. 6 No. 2 (2018): Agustus Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018): April Vol 6, No 1 (2018): April Vol. 5 No. 3 (2017): Desember Vol 5, No 3 (2017) Vol 5, No 3 (2017): Desember Vol 5, No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 (2017): Agustus Vol 5, No 2 (2017): Agustus Vol 5, No 1 (2017): April Vol 5, No 1 (2017): Vol. 5 No. 1 (2017): April Vol 4, No 3 (2016): Desember Vol 4, No 3 (2016): Vol. 4 No. 3 (2016): Desember Vol. 4 No. 2 (2016): Agutus Vol 4, No 2 (2016): Agutus Vol 4, No 2 (2016): Vol 4, No 1 (2016): Vol 4, No 1 (2016): April Vol. 4 No. 1 (2016): April Vol 3, No 1 (2015): Juli Vol 3, No 1 (2015): Vol. 3 No. 1 (2015): Juli Vol 2, No 1 (2014): Juli Vol. 2 No. 1 (2014): Juli Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 1 (2013): EDISI PERDANA Vol 1, No 1 (2013): Juli Vol. 1 No. 1 (2013): Juli More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
info.ejournal@undiksha.ac.id

Editorial Address
Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official info.ejournal@undiksha.ac.id

Editorial Address Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia

Location Kota denpasar, Bali INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
info.ejournal@undiksha.ac.id

Editorial Address
Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA