cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ida Ayu Sukma Wirani
Contact Email
idaayusukmawirani@gmail.com
Phone
+6287762000445
Journal Mail Official
idaayusukmawirani@gmail.com
Editorial Address
Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26141914     EISSN : 25992627     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jpbb.v6i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Balinese Language Education Undiksha. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at PBalinese Language Education Undiksha
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 12 No. 1 (2025)" : 8 Documents clear
Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Metode Drill dengan Teknik Akrostik Siswa SMK 1 Singaraja Gede Putu Rai Wibawa; I Wayan Gede Wisnu; Ida Bagus Made Ludy Paryatna
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i1.62417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) tata cara menggunakan metode drill dan teknik akrostik dalam pembelajaran menulis puisi bali modern siswa kelas X MPLB A SMK Negeri 1 Singaraja, 2) mengetahui kemampuan menulis puisi bali modern dengan menggunakan metode drill dan teknik akrostik siswa kelas X MPLB A SMK Negeri 1 Singaraja, dan 3) pendapat siswa mengenai penggunaan metode drill dan teknik akrostik siswa kelas X MPLB A SMK Negeri 1 Singaraja. Hal ini berdasarkan pada kemampuan siswa yang belum memahami tata cara menulis puisi bali modern. Penelitian ini menggunakan data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini, siswa kelas X MPLB A SMK Negeri 1 Singaraja dan objek penelitiannya adalah pembelajaran menggunakan metode drill dan teknik akrostik dalam menulis puisi bali modern. Metode pengumpulan datanya meliputi: observasi, tes, dan kuisioner. Penelitian ini menghasilkan, (1) tata cara menggunakan metode drill dan teknik akrostik dalam pembelajaran menulis puisi bali modern sudah sesuai dengan perencanaan pembelajaran, (2) metode drill dan teknik akrostik dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi bali modern, terdapat peningkatan skor rata-rata siswa pada siklus I 71,73 dan siklus II 78,92, dan (3) siswa berpendapat tentang metode drill dan teknik akrostik pada siklus I skor pendapat siswa 20,65 yang berkategori baik, pada siklus II skor pendapat siswa 22,92 pada kategori sangat baik. Penelitian ini berimplikasi pada pembelajaran interaktif, kreatif, dan konstruktif. Oleh karena itu, dapat disimpulkan, penggunaan metode drill dan teknik akrostik dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi bali modern siswa kelas X MPLB A SMK Negeri 1 Singaraja telah berhasil
Korespondensi Grafem Fonem Grafem Konsonan Utama Dalam Tes Membaca Aksara Bali Oleh Siswa SMP Putu Dani Arya Saputra; I Ketut Paramarta; Ida Ayu Putu Purnami
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i1.77728

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam membaca aksara Bali dari perspektif pemetaan grafem-fonem. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Singaraja dengan subjek penelitian yaitu siswa dari kelas VII, VIII, dan IX yang diambil secara acak dengan jumlah siswa yang digunakan yaitu sebanyak 12 orang siswa. Penelitian ini fokus pada kemampuan siswa membaca aksara Bali menggunakan analisis korespondensi grafem-fonem. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang berbasis tes. Pengambilan data dilakukan dengan melakukan tes membaca menggunakan pemahaman dasar yang telah diketahui oleh siswa, kemudian dilanjutkan dengan pemetaan hasil pembacaan siswa ke dalam kartu data. Pengolahan data dilakukan dengan membuat korespondensi serta pengelompokan data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya kesalahan siswa dalam membaca aksara Bali. Kesalahan tersebut disebabkan oleh beberapa faktor yaitu faktor motivasi khususnya psikologi siswa, bahan bacaan, serta kemampuan siswa mengenali aksara. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh kemampuan siswa membaca aksara Bali tergolong sangat baik.
Analisis Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kumpulan Satua Bali I Oleh I Nengah Tinggen Trismatika, Putu Viviana Tantri; I Wayan Gede Wisnu; Ida Bagus Made Ludy Paryatna
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i1.78611

Abstract

Kasusastraan Bali merupakan seluruh pengetahuan yang tercipta dari hasil pikiran orang terdahulu di Bali yang ditulis menggunakan bahasa Bali dan aksara Bali. Salah satu kasusastraan yang umum di masyarakat khususnya Bali adalah satua Bali. Satua Bali adalah karya sastra tulis yang diciptakan tanpa diketahui pengarangnya dan ditulis tanpa adanya aturan-aturan yang mengikat. Satua ini masuk kedalam kasusastraan tutur dimana cerita yang ada berasal dari pembicaraan dari mulut ke mulut. Nilai pendidikan karakter adalah nilai yang bertujuan untuk membantu siswa atau pembaca agar memiliki karakter yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan deskrippsi mengenai analisis nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam satua Bali. Metode penelitian yang digunakan dalam menganalisis adalah metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan studi dokumentasi. Adapun subjek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu buku kumpulan “Satua Bali I” karya I Nengah Tinggen. Objek penelitian ini terkait dengan nilai ppendidikan karakter yang terkandung di dalam satua. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat 8 nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam buku kumpulan “Satua Bali I” karya I Nengah Tinggen seperti, kerja keras, mandiri, tanggung jawab, mengahargai prestasi, cinta damai, religius, kreatif dan rasa ingin tahu.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Papan Nama Menggunakan Aplikasi Transliterasi Akara Bali Siswa SMA Negeri 1 Tegallalang Ni Wayan Putri Ayu Juwita Dewi; Ida Bagus Putra Manik Aryana; Ida Ayu Putu Purnami
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i1.78613

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa dalam meningkatkan kemampuannya menulis papan namaa aksara Bali menggunakan media Aplikasi Transliterasi Aksara Bali siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Tegallalang. Mengetahui kemampuan siswa SMA Negeri 1 Tegallalang setelah menggunakan media Aplikasi Transliterasi Aksara Bali di dalam pembelajaran menulis papan naman aksara Bali setelah menggunakan media Aplikasi Transliterasi Aksara Bali. Subjek dari penelitian ini adalah SMA Negeri 1 Tegallalang, khususnya pada siswa kelas XII IPA 1 dan objek dari penelitian ini adalah Aplikasi Transliterasi Aksara Bali. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu observasi, tes dan kuisioner. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu deskripsi kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian meliputi: langkah-langkah di dalam pembelajaran menulis papan nama aksara Bali dengan rancangan yang sudah di buat, menggunakan aplikasi Transliterasi Aksaran Bali dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis papan nama aksaran Bali dan dapat mengetahui pendapat siswa terkait aplikasi Transliterasi Aksara Bali dalam pembelajaran menulis papan nàma aksaran Bali serta terdapat peningkatan skor rata-rata siswa siklus I 76,18 dan siklus II 84, 27, dan pendapat siswa terkait aplikasi Transliterasi Aksara Bali memberikan hasil yang positif, dengan perolehan skor 46,99. Kata kunci: Aplikasi, Menulis, Papan Nama This research aims to help students improve their ability to write Balinese script signs using the Balinese Script Transliteration Application media for class XII IPA 1 students at SMA Negeri 1 Tegallalang. Knowing the abilities of Tegallalang 1 Public High School students after using the Balinese Script Transliteration Application media in learning to write Balinese script signs after using the Balinese Script Transliteration Application media. The subject of this research is SMA Negeri 1 Tegallalang, especially class XII IPA 1 students and the object of this research is the Balinese Script Transliteration Application. The methods used in this research are observation, tests and questionnaires. Data analysis used in this research, namely quantitative and qualitative descriptions. The results of the research include: steps in learning to write Balinese script nameplates with designs that have been made, using the Balinese Script Transliteration application can improve students' ability to write Balinese script nameplates and can find out students' opinions regarding the application of Balinese Script Transliteration in learning to write signs the name of the Balinese script and there was an increase in the average score of students in cycle I to 76.18 and cycle II to 84.27, and students' opinions regarding the Balinese Script Transliteration application gave positive results, with a score of 46.99. Keywords : application, writing, nameplate
Meningkatkan Kemampuan Literasi Dengan Membuat Komik Bali Siswa SMA N 1 Kintamani dewi, Ni Putu Hanna Wila; Ida Ayu Putu Purnami; I Ketut Paramarta
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i1.78614

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan literasi bahasa Bali dengan membuat komik Bali di SMAN 1 Kintamani dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam kosa kata bahasa bali, dan untuk mengetahui pendapat siswa setelah melaksanakan kegiatan literasi bahasa Bali dengan membuat komik Bali. Subjek dari penelitian ini adalah SMAN 1 Kintamani, dan objek dari penelitian ini adalah literasi bahasa Bali melalui menulis komik Bali. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu metode dekripsi kualitatif dan deskripsi kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang akan digunakan pada penelitian ini yakni menggunakan teknik observasi, tes, dan kuisioner. Kemampuan yang diperoleh siswa dalam peningkatan kosa kata bahasa Bali melalui menulis komik Bali dapat dilihat dari nilai sebelum dilaksanakannya literasi bahasa bali melalui menulis komik bali yaitu dengan ratarata 69,84, setelah dilaksankannya siklus I diperoleh nilai rata-rata 77,94, kemudian dilanjutkan dengan siklus II dan mendapatkan nilai rata-rata 88,94, dan pendapat siswa setelah dilaksanakannya kegiatan literasi bahasa Bali dengan membuat komik Bali. Dampak yang dapat diperoleh dilaksanakannya penelitian ini dapat meningkatkan kosa kata bahasa Bali siswa dan dapat meningkatkan minat menulis, membaca siswa. Penelitian ini dapat memberikan tambahan kepada guru didalam pembelajaran agar inovatif, kreatif, dan aktif.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Aksara Bali Dengan Model Teams Games Tournament Untuk Siswa SMP Negeri 4 Sukasada Ni Gusti Ayu Nyoman Santiari; Ida Ayu Sukma Wirani; Ida Bagus Made Ludy Paryatna
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i2.81323

Abstract

Penelitian ini membahas tentang: (1) Tata cara menerapkan model Kooperatif tipe TGT untuk meningkatkan kemampuan nyurat aksara Bali siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Sukasada, (2) Model Kooperatif tipe TGT dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Sukasada, (3) Pendapat siswa mengenai penerapan model Kooperatif tipe TGT untuk meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Sukasada. Penelitian ini menggunakan beberapa kajian teori, yaitu: model Kooperatif tipe TGT, Belajar dan Pembelajaran, dan aksara Bali. Objek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Sukasada yang dipilih dengan teknik Simple Random Sampling dan subjek penelitian ini adalah pembelajaran menulis aksara Bali serta kemampuan siswa dalam menulis aksara Bali. Selain itu, penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini, yaitu (1) Hasil tes kemampuan siswa dalam menulis aksara Bali meningkat dari data awal dengan rata-rata 62,78 meningkat pada siklus I dengan rata-rata 74,27 dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan rata-rata 81,63. (2) Hasil pendapat siswa pada pembelajaran menulis aksara Bali dengan model Kooperatif tipe TGT meningkat dengan rata-rata 19,66 kategori baik pada siklus I meningkat pada siklus II dengan rata-rata 23,22. Implikasi dari penelitian ini yaitu dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis aksara Bali dan menciptakan suasana belajar yang aktif dan interaktif. 
Analisis Paribasa Bali Dalam Pementasan Drama Gong Sancaya Dwipa Bangli “Manik Lebur Gangsa” Ni Kadek Sintia Dewi; I Ketut Paramarta; Ida Bagus Putra Manik Aryana
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i1.81573

Abstract

Drama gong merupakan salah satu jenis seni pertunjukan yang berkembang di Bali. Drama gong diketahui identik membawakan cerita kehidupan di suatu kerajaan. Pada saat membawakan ceritanya, para tokoh dalam pementasan drama gong tidak jarang menggunakan kata yang memiliki makna lain sebagai pemanis bahasa. Suatu bahasa yang dicurigai memiliki makna lain ini dikenal oleh masyarakat Bali sebagai paribasa Bali. Namun mengetahui jenis-jenis paribasa Bali dan makna yang terkandung didalamnya tersebut tidaklah mudah karena harus memperhatikan situasi dan konteks pembicaraannya. Mengetahui adanya keterkaitan antara paribasa Bali dengan drama gong, penelitian ini memiliki peluang yang bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis paribasa Bali beserta dengan maknanya dalam pementasan drama gong Sancaya Dwipa Bangli “Manik Lebur Gangsa”. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah video pementasan drama gong Sancaya Dwipa Bangli “Manik Lebur Gangsa” pada YouTube Channel TVRI Stasiun Bali sedangkan objeknya adalah paribasa Bali. Data yang diperlukan akan dikumpulkan dengan cara membuat transkrip dialog masing-masing tokoh, kemudian mengelompokkan paribasa Bali yang ditemukan sesuai dengan jenis-jenisnya, dan terakhir mendeskripsikan makna dari paribasa Bali tersebut. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa paribasa Bali yang terdapat dalam pementasan drama gong Sancaya Dwipa Bangli “Manik Lebur Gangsa” hanya raos ngempelin sebanyak 7 contoh, sesonggan sebanyak 6 contoh, sesimbing sebanyak 6 contoh, bladbadan sebanyak 4 contoh, sesenggakan sebanyak 18 contoh, sesawangan sebanyak 7 contoh, sloka sebanyak 5 contoh, dan peparikan sebanyak 1 contoh. Dari keseluruhan contoh penggunaan paribasa Bali yang didapatkan, jenis paribasa bali yang paling banyak digunakan adalah sesenggakan dan yang paling sedikit adalah peparikan.  
Analisis Kritik Sosial Pada Kumpulan Cerpen Punyan Kayu Ane Masaput Poleng Di Tegal Pekak Dompu Karya IGB Weda Sanjaya Ni Nyoman Adi Tria Wirantini; Ida Bagus Rai; Ida Ayu Sukma Wirani
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i1.81575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang kritik sosial pada karya sastra kumpulan cerpen Punyan Kayu Ane Masaput Poleng di Tegal Pekak Dompu karya IGB Weda Sanjaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif sebagai metode analisis dan memperoleh data penelitian. Subjek penelitiannya adalah enam cerpen pada kumpulan cerpen Punyan Kayu Ane Masaput Poleng di Tegal Pekak Dompu karya IGB Weda Sanjaya, objek penelitian ini yaitu kritik sosial. Penelitian ini menggunakan metode dokumentasi dan metode studi pustaka. Untuk mendapatkan hasil analisis data yang akurat, peneliti mencermati satu per satu secara mendetail terkait pilihan cerita yang sudah ditentukan, agar dapat ditemukan kritik sosial yang menjadi sasaran utama penelitian. Tahapan analisis data, yaitu: (1) Pengumpulan data, (2) Reduksi data, (3) Penyajian data, dan (4) Kesimpulan. Dari proses analisis data yang telah dilakukan, adapun hasil penelitian yang didapatkan pada kumpulan cerpen Punyan Kayu Ane Masaput Poleng di Tegal Pekak karya IGB Weda Sanjaya, yaitu kritik sosial yang diperoleh ada 4 jenis, antara lain: kritik sosial masalah pelaksanaan kegiatan politik di masyarakat, kritik sosial masalah ekonomi masyarakat, kritik sosial masalah kemerosotan moral di masyarakat, dan kritik sosial masalah pemanfaatan teknologi yang masih kurang cerdas.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 2 (2025) Vol. 12 No. 1 (2025) Vol. 11 No. 2 (2024) Vol. 11 No. 1 (2024) Vol. 10 No. 2 (2023) Vol. 10 No. 1 (2023) Vol. 9 No. 2 (2022) Vol. 9 No. 1 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol. 8 No. 2 (2021) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol. 8 No. 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol. 7 No. 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol. 7 No. 1 (2020) Vol 6, No 2 (2019): JPBB Vol. 6 No. 2 (2019) Vol. 6 No. 1 (2019) Vol 6, No 1 (2019): JPBB Vol 5, No 2 (2018): JPBB Vol. 5 No. 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018): JPBB Vol. 5 No. 1 (2018) Vol. 4 No. 2 (2017) Vol 4, No 2 (2017): JPBB Vol 4, No 1 (2017): JPBB Vol. 4 No. 1 (2017) Vol 5, No 3 (2016): Vol. 5 No. 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016): Vol. 3 No. 1 (2016) Vol 3, No 1 (2016): Vol 2, No 1 (2015): Vol. 2 No. 1 (2015) Vol 1, No 1 (2014): Vol. 1 No. 1 (2014) More Issue