cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kadek Wirahyuni
Contact Email
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Phone
+6282236067235
Journal Mail Official
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No.11 Singaraja
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26144743     EISSN : 26142007     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v10i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Indonesia Language and Art Education. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Indonesia Language and Art Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 15 no. 4 (2025)" : 7 Documents clear
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGGAPAN SISWA KELAS VII SMP: THE EFFECT OF THE CONCEPT SENTENCE LEARNING MODEL USING WORD CARDS ON THE ABILITY OF WRITING RESPONSE TEXTS OF GRADE VII SMP STUDENTS Melati Prastiwi; Dian Hartati; Dewi Herlina; Kurnia Dewi Nurfadilah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i4.105037

Abstract

Kemampuan menulis teks tanggapan merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang masih menghadapi berbagai kendala, seperti kesulitan siswa dalam mengembangkan ide, menyusun struktur teks, dan menggunakan diksi yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Concept Sentence berbantuan media kartu kata terhadap kemampuan menulis teks tanggapan siswa kelas VII SMPN 4 Karawang Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks tanggapan, observasi, dan angket respons siswa. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, Independent Sample t-test, dan uji N-Gain berbantuan SPSS versi 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82,14, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 69,26. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,001 (p < 0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,6042 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa penerapan model Concept Sentence berbantuan media kartu kata cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks tanggapan siswa. Dengan demikian, model pembelajaran Concept Sentence berbantuan media kartu kata dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks tanggapan pada siswa SMP.
PERSEPSI GURU DALAM PENGGUNAAN MEDIA PODCAST UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS BERITA DI SMK: TEACHER PERCEPTIONS IN THE USE OF PODCAST MEDIA FOR LEARNING NEWS WRITING IN VOCATIONAL SCHOOLS Eka Sari Puji Lestari; Agus Hermawan; Saptono Hadi; Lailiyatus Sa'diyah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i4.95128

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran menulis teks berita pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI. Salah satu media yang berpotensi digunakan adalah podcast, yang memungkinkan siswa memperoleh contoh penyampaian berita secara autentik dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap penggunaan media podcast serta menganalisis hasil belajar siswa dalam pembelajaran menulis teks berita di kelas XI TKJ SMK Islam 1 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap penggunaan media podcast karena mampu meningkatkan minat belajar siswa serta membantu pemahaman struktur dan gaya bahasa teks berita. Hasil belajar siswa juga menunjukkan capaian yang baik, dengan 61,29% siswa memperoleh predikat baik dan 38,71% siswa memperoleh predikat sangat baik. Dengan demikian, media podcast direkomendasikan sebagai media pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan efektif untuk mendukung pembelajaran menulis teks berita pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
REPRESENTASI FUNGSI BAHASA DAN DINAMIKA PRAGMATIK ANAK USIA 4 TAHUN DENGAN KARAKTERISTIK ADHD: ANALISIS BERDASARKAN HALLIDAY DAN GRICE: REPRESENTATION OF LANGUAGE FUNCTIONS AND PRAGMATIC DYNAMICS OF 4-YEAR-OLD CHILDREN WITH ADHD CHARACTERISTICS: AN ANALYSIS BASED ON HALLIDAY AND GRICE Hani Agustina; Wika Wahyuni
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i4.104430

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil fungsi bahasa dan dinamika pragmatik anak usia empat tahun dengan karakteristik Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) berdasarkan teori fungsi bahasa Halliday dan prinsip kerja sama percakapan Grice. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan rancangan studi kasus linguistik. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, rekaman percakapan alami, dan wawancara dengan orang tua. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi tujuh fungsi bahasa menurut Halliday serta kepatuhan dan pelanggaran terhadap empat maksim percakapan Grice. Hasil penelitian menunjukkan adanya ketidakseimbangan perkembangan fungsi bahasa, ditandai dengan dominasi fungsi personal dan heuristik yang muncul dalam tuturan ekspresif dan pertanyaan eksploratif, sementara fungsi regulatori, interaksional, dan representasional belum berkembang optimal. Dari sisi pragmatik, ditemukan pelanggaran terhadap maksim kuantitas, kualitas, relevansi, dan cara, yang mencerminkan dinamika perkembangan pragmatik yang masih berlangsung. Pelanggaran tersebut tidak dimaknai sebagai kegagalan komunikasi, melainkan sebagai manifestasi keterkaitan antara dominasi fungsi bahasa tertentu dan karakteristik atensi serta impulsivitas anak. Secara teoretis, penelitian ini mengembangkan model integratif yang memperkaya pemahaman tentang hubungan antara fungsi sosial bahasa dan kompetensi pragmatik pada anak dengan karakteristik ADHD. Secara praktis, temuan ini menegaskan pentingnya lingkungan komunikasi yang suportif, empatik, dan kontekstual dalam mendukung perkembangan bahasa anak usia prasekolah dengan ADHD
REPRESENTASI PESAN MORAL TERHADAP MONOLOG TOKOH UTAMA DALAM FILM PERAYAAN MATI RASA: ANALISIS SEMIOTIKA CHARLES SANDERS PIERCE: REPRESENTATION OF MORAL MESSAGES IN THE MAIN CHARACTER'S MONOLOGUE IN THE FILM PERAYAAN MATI SASA: A SEMIOTIC ANALYSIS OF CHARLES SANDERS PIERCE Dian Nirmala; Etin Pujihastuti; Muhammad Riyanton
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i4.106736

Abstract

Film Perayaan Mati Rasa karya Umay Shahab menampilkan konflik batin tokoh utama yang mencerminkan berbagai tekanan emosional dan belum banyak diteliti dari perspektif semiotik terkait pesan moral. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi pesan moral dalam film tersebut melalui pendekatan semiotika Peirce. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan fokus pada identifikasi tanda linguistik, termasuk ikon, indeks, dan simbol, dengan instrumen penelitian berupa peneliti sebagai instrumen utama yang dibantu oleh kartu data serta indikator analisis berdasarkan trikotomi semiotika Peirce dan klasifikasi pesan moral menurut Nurgiyantoro. Hasil analisis semiotik menunjukkan bahwa pesan moral dalam film ini direpresentasikan melalui keterpaduan tanda ikon, indeks, dan simbol yang saling melengkapi dalam monolog tokoh utama, sehingga makna moral tidak ditentukan oleh satu jenis tanda dominan, melainkan oleh relasi antar tanda. Temuan tersebut menunjukkan bahwa tanda-tanda tersebut tidak hanya menggambarkan kondisi psikologis tokoh, tetapi juga menyampaikan pesan moral mengenai ketabahan, kejujuran diri, kesadaran diri, dan tanggung jawab sebagai bagian penting dari proses memahami diri. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi akademik melalui analisis mendalam terhadap representasi pesan moral tokoh utama menggunakan pendekatan semiotika Peirce, yang hingga kini masih relatif terbatas dalam kajian film Perayaan Mati Rasa, sehingga memperkaya kajian semiotika film Indonesia.
EFEKTIVITAS INTEGRASI MEDIA YOUTUBE DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA SMP: THE EFFECTIVENESS OF YOUTUBE MEDIA INTEGRATION IN IMPROVING JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS' POETRY WRITING SKILLS Hasan Arafat; Wati Istanti; Haryadi Haryadi
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i4.106903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas integrasi media YouTube dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa SMP. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain explanatory sequential, yaitu pengumpulan data kuantitatif yang dilanjutkan dengan data kualitatif untuk menjelaskan hasil penelitian secara lebih mendalam. Data kuantitatif diperoleh melalui tes menulis puisi sebelum dan sesudah perlakuan, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan menulis puisi siswa setelah penerapan media YouTube. Nilai rata-rata pretest sebesar 61,48 meningkat menjadi 82,37 pada posttest, dengan hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai t = 14,62 dan signifikansi p< 0,05. Nilai N-Gain sebesar 0,64 menunjukkan kategori peningkatan sedang–tinggi. Temuan kualitatif mengungkap bahwa penggunaan YouTube membantu siswa mengembangkan imajinasi, memperkaya diksi, serta memahami ekspresi dan suasana puisi secara lebih konkret. Integrasi media YouTube terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi serta menciptakan pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna bagi siswa.
BENTUK DAN FUNGSI CAMPUR KODE BAHASA INGGRIS-INDONESIA DALAM PODCAST MAUDY AYUNDA (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK): FORMS AND FUNCTIONS OF ENGLISH-INDONESIAN CODE MIXING IN MAUDY AYUNDA'S PODCAST (SOCIOLINGUISTIC STUDY) Indah Azahra Mawadah; Uki Hares Yulianti; Bivit Anggoro Prasetyo Nugroho
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i4.106982

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai fenomena campur kode bahasa Indonesia ke bahasa Inggris dalam komunikasi digital podcast “Curhat Maudy Tentang Perempuan Jesse Choi dan Krisis Identitas” dengan narasumber Maudy Ayunda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan campur kode serta menganalisis faktor dan fungsi penggunaannya dalam konteks sosiolinguistik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik simak bebas libat cakap dan dokumentasi. Data diperoleh melalui transkripsi verbatim tuturan podcast dan teknik dianalisis data menggunakan model analisis data kualitatif, meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa campur kode muncul dalam bentuk kata (5), frasa (4), dan klausa (4) dengan dominasi penyisipan kata. Campur kode berfungsi untuk menyampaikan istilah akademik, mengekspresikan konsep emosional, dan menyesuaikan dengan topik pembicaraan. Faktor utama campur kode adalah latar belakang bilingual dan kebiasaan berbahasa penutur. Peneliti ini merekomendasikan kajian lanjutan pada konteks media digital lain untuk memperkaya kajian sosiolinguistik.
REPRESENTASI KELAS SOSIAL DAN FUNGSI SOSIAL SASTRA DALAM NOVEL DAN BIDADARI SURGA PUN CEMBURU KARYA KH. ADRIAN MAFATIHULLAH KARIEM: REPRESENTATION OF SOCIAL CLASS AND SOCIAL FUNCTION OF LITERATURE IN THE NOVEL DAN BIDADARI SURGA PUN CEMBERU BY KH. ADRIAN MAFATIHULLAH KARIEM Neneng Nuraeni; David Setiadi; Asep Firdaus
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i4.110196

Abstract

Artikel ini membahas representasi dan pengaruh kelas sosial dalam novel dan Bidadari Surga pun Cemburu karya KH. Adrian Mafatihullah Kariem melalui pendekatan sosiologi sastra. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik analisis deskriptif, dengan data berupa kutipan narasi dan dialog yang merepresentasikan relasi sosial antartokoh serta latar cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa latar belakang sosial pengarang sebagai ulama dan pimpinan pesantren berpengaruh signifikan terhadap penggambaran nilai-nilai sosial dan religius dalam novel. Representasi kelas sosial ditampilkam melalui tokoh dan latar yang mencakup kelompok masyarakat kelas bawah hingga kelas atas, namun perbedaan tersebut tidak melahirkan konflik sosial. Sebaliknya, novel menekankan nilai kesetaraan, empati, solidaritas, kemandirian, dan kesederhanaan. Kelas sosial dimaknai bukan berdasarkan kepemilikan materi, melainkan kualitas moral dan akhlak. Dengan demikian, novel ini tidak hanya mencerminkan realitas sosial masyarakat pesantren dan perkotaan, tetapi juga menjalankan fungsi sosial sastra sebagai media edukatif dan refeleksi nilai-nilai kemanusiaan yang relevan dalam kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 16 No. 2 (2026) Vol. 16 No. 1 (2026) Vol. 15 No. 4 (2025) Vol. 15 No. 3 (2025) Vol. 15 No. 2 (2025) Vol. 15 No. 1 (2025) Vol. 14 No. 4 (2024) Vol. 14 No. 3 (2024) Vol. 14 No. 2 (2024) Vol. 14 No. 1 (2024) Vol. 13 No. 4 (2023) Vol. 13 No. 3 (2023) Vol. 13 No. 2 (2023) Vol. 13 No. 1 (2023) Vol. 12 No. 4 (2022) Vol. 12 No. 3 (2022) Vol. 12 No. 2 (2022) Vol. 12 No. 1 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol. 11 No. 4 (2021) Vol 11, No 4 (2021) Vol. 11 No. 3 (2021) Vol 11, No 3 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol. 11 No. 2 (2021) Vol. 11 No. 1 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol. 10 No. 2 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol. 10 No. 1 (2020) Vol. 9 No. 2 (2019) Vol 9, No 2 (2019) Vol. 9 No. 1 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol. 8 No. 2 (2018) Vol 8, No 2 (2018) Vol. 8 No. 1 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017): Vol. 7 No. 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017): Vol. 6 No. 1 (2017) Vol 5, No 3 (2016): Vol. 5 No. 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): Vol. 4 No. 2 (2016) Vol. 3 No. 1 (2015) Vol 3, No 1 (2015): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol. 1 No. 8 (2013) Vol 1, No 8 (2013) Vol. 1 No. 7 (2013) Vol 1, No 7 (2013) Vol. 1 No. 6 (2013) Vol 1, No 6 (2013) Vol 1, No 5 (2013) Vol. 1 No. 5 (2013) Vol 1, No 4 (2013) Vol. 1 No. 4 (2013) Vol. 1 No. 2 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue