cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 18584543     EISSN : 26156091     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP) is an international journal which provides a forum for publishing research or review articles related to researches in instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational technology, and educational development.
Arjuna Subject : -
Articles 716 Documents
 37   38   39   40   41 
Pengaruh Permainan 4-2 Kucng-Kucingan Satu Sentuhan dan Dua Sentuhan terhadap Kemampuan Ketepatan Passing pada Siswa Ekstrakulikuler Futsal SMA Negeri 3 Pemalang Candra Sinaba, Bima; Hinda Zhannisa, Utvi; Fatkhu Royana, Ibnu
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i1.24149

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah ketepatan passing dilihat masih kurang, berdasarkan observasi yang saya lakukan pada tanggal 23 Maret 2019 terdapat penilaian sebagai berikut, tiga siswa mendapatkan non kategori, lima siswa mendapatkan kurang, tiga siswa mendapatkan cukup dan satu siswa mendpatkan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas passing dalam futsal, untuk mengetahui adakah pengaruh permainan 4-2 satu sentuhan dan 4-2 dua sentuhan terhadap kemampuan ketepatan passing dalam futsal.Penelitian ini menggunakan quasy eksperimental design, dengan pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling yang kemudian dibagi menjadi dua kelompok menggunakan rumus ab-ba yaitu, kelompok permainan 4-2 satu sentuhan dan 4-2 dua sentuhan dengan jumlah enam anak dalam permainan 4-2 satu sentuhan dan enam anak permainan 4-2 dua sentuhan. Dan Teknik analisis data dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan indepndet t-test yang diolah mengguakan aplikasi SPSS 17.Hasil penelitian ini diperoleh dengan hasil analisis kemampuan ketepatan passing dengan permainan 4-2 satu sentuhan nilai thitung lebih besar dibandingkan nilai ttabel (4.392>4.032) dengan nilai signifikasi sebesar 0.007 lebih kecil dari 0.05 (0.007<0.05) dan presentase peningkatan sebesar 18.75%. Dan dengan permainan 4-2 dua sentuhan nilai thitung lebih besar dibandingkan ttabel (3.841>3.365) dengan nilai signifikasi 0.012 lebih kecil dari 0.05 (0.012<0.05) dengan presentase peningkatan sebesar 20.44%. Hipotesis perbandingan perbedaan antara kedua latihan dengan nilai signifikasi 4-2 satu sentuhan sebesar 0.440 lebih besar dari 0.05 (0.440>0.05) dan nilai signifikasi 4-2 dua sentuhan sebesar 0.442 lebih besar dari 0.05 (0.442>0.05).Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan 4-2 satu sentuhan dan dua sentuhan terhadap kemampuan ketepatan passing siswa ekstrakurikuler futsal SMA Negeri 3 Pemalang. Dan kedua latihan tidak terdapat perbedaan yang signifikan, latihan yang lebih efisien digunakan adalah permainan 4-2 dua sentuhan. Saran yang dapat penulis sampaikan adalah siswa harus lebih giat berlatih agar kemampuan ketepatan passing menjadi lebih baik dan tepat lagi, serta bagi para guru agar dapat dijadikan sebagai tambahan model latihan yang bervariasi lagi.Kata kunci : permainan 4-2, ketepatan passing, futsal
The Validity and Practicality of the Chemistry Learning Device by Using STEM-PjBL Model Suwadarma, K W; Sudiatmika, A A I A R; Suja, I W
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i1.24150

Abstract

The purpose of this research was to produce the valid and practical learning device using STEM-PJBL to be applied in the chemistry class of Senior High School. The Research was conducted based on the steps of development research according to Borg and Gall. The students of the research included lesson plan, student worksheet, teaching material and evaluation instrument; while the objects of the research were validity and practically of the learning devices themselves. The research was conducted at SMA Negeri 1 Kuta Selatan in March to April 2019, by envolving the XI grade science students as the research population. The data retrieval  used validity sheet that was taken by the expert, readability test sheet by teachers and students and students response questionaire about the learning process. The result of the research showed the content of lesson plan as 1, student worksheet as 0,875; material text as 0,80 and evaluation instrument as 0,97; so that all were categorized as valid. The practically score based on the readability of lesson plan as 3,78; student worksheet as 3,68; material text as 3,83; and evaluation instrument as 3,64 ; all were categorized very practical. The practically score of learning device based on the sudents response during the learning process on initial field test was as 4,59 (very practical) and on the main field test was 4,24 (very practical). Therefore, the STEM-PJBL produced in this reseach was categorized in very valid and very practical.Keywords: Learning devices, STEM-PJBL Model, Chemistry, validity and practicality 
Pola Argumen Toulmin pada Proses Pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura Suartha, I Nengah; Setiawan, I Gusti Agung Nyoman; Sudiatmika, Anak Agung Rai
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i1.24151

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan dan menjelaskan pola argumen Toulmin pada proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura. (2) mendeskripsikan dan menjelaskan kualitas argumen proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura. Desain penelitian ini adalah kualitatif dengan sumber data dari empat orang guru IPA serta siswa kelas VII dan VIII. Sumber data dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Instrumen utama pada penelitian ini adalah peneliti sendiri yang dibantu dengan pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Penelitian bertempat di SMP Negeri 1 Amlapura, dan dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2017/2018. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tahapan analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pola argumen Toulmin pada proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura terdiri dari 2 pola dengan variasinya. (2) kualitas argumen proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura 64,40% pola Ground-Claim dengan kategori lemah dan 35,60% pola Warrant-Ground-Claim dengan kategori cukup kuat. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa: (1) Pola argumentasi pada proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura terdiri atas pola Claim-Gorund dan Claim-Ground-Warrant dengan variasinya. (2) Kualitas argumen proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura 64,40% dengan kategori lemah dan 35,60% dengan kategori cukup kuat. Jadi kualitas argumen proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura bervariasi dari lemah dan cukup kuat, karena lemahnya pengawasan dari kepala sekolah dan pengawas akademik dalam bentuk supervisi akademik, sumber belajar yang tersedia hanya berupa buku paket, proses pembelajaran tanpa mengacu pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang sudah disusun.Kata kunci: Pola Argumen Toulmin, Proses Pembelajaran IPA SMP
Developing Online Formative Assessment Using Quizizz for Assessing Reading Competency of the Tenth Grade Students in Buleleng Regency Ari Puspitayani, Desak Made; Jaya Putra, I Nyoman Adi; Santosa, Made Hery
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i1.24169

Abstract

This research and development study (R&D) aimed to: (1) develop online quiz prototype using Quizizz  and (2) examine the quality of the developed online quiz. This study employed Four-D model with Define, Design, Develop, and Disseminate phases by Thiagarajan (1974). The subjects of this study were 10 Senior High School English Teachers in Buleleng regency. The data about the teachers’ need were collected by administering questionnaire and analyzing the teachers’ documents while the quality of the developed online quiz was validated by expert and user judges. The data of the teachers’ need were analyzed descriptively. The quality of the developed online quiz in terms of content validity was analyzed by using Gregory’s formula while the practicality was analyzed by using practicality criteria. The results of the study shows that the teachers need online quiz as formative assessment instruments which consisted of of linguistic and level comprehension aspects. The prototype of online formative assessment was initiated in define phase by doing target situation analysis, learner analysis, concept analysis, task analysis, and present situation analysis. The quality of the developed online quiz was examined in develop phase. The result of the study shows that the quality of the developed online quizzes as a formative assessment in terms of content validity was very high and the practicality was excellent. The implication of this finding is that the developed online quiz as formative assessment instrument is highly recommended to be implemented in the real classroom and widely disseminated. It is not only beneficial for the teachers in teaching and learning process but also improve teachers’ competence. Therefore, this formative assessment instrument is ready to be used for assessing the tenth grade students’ reading competency. Keywords: formative assessment; online quiz; prototype; reading competency; teachers’ competency
Pengembangan Media Video Pembelajaran pada Mata Kuliah Teknologi Beton Mendrofa, Iman Jujur; Syah, Nurhasan; Rahmat Putra, Rusnardi
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i1.24170

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan sebuah media video pembelajaran untuk mata kuliah Teknologi Beton pada Jurusan Teknik Sipil dan mengetahui validitas, Praktis dan Efektif media video pembelajaran pada mata kuliah Teknologi Beton pada Jurusan Teknik Sipil.Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development), menggunakan model pengembangan IDI, melalui tahap penemuan atau analisis kebutuhan, program, dan evaluasi. Subjek  penelitian adalah mahasiswa jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang. Data penelitian dikumpulkan melului instrumen validitas, instrumen praktikalitas, instrumen efektivitas. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis validitas, analisis praktikalitas, dan analisis efektivitas menggunakan analisis uji t. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  uji  validitas  media video pembelajaran oleh validator, semua aspek dinilai “Valid”. Uji praktikalitas media video pembelajaran diperoleh dari respon mahasiswa pada jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang, berada dalam kategori “Praktis”. Hasil uji efektifitas media video pembelajaran diperoleh dari nilai pre-test dan pos-test mahasiswa setelah mengunakan media video pembelajaran berada dalam kategori efektif. Kesimpulannya media video pembelajaran yang dikembangkan dapat digunakan pada proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Kata  Kunci:  Media,  Teknologi Beton, Video Pembelajaran
Efektivitas Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis E-Learning pada Mata Kuliah Perawatan Kulit Wajah Jurusan Pendidikan Tata Rias dan Kecantikan Qomadza Harista, Asshara Qemha; Rukun, Kasman; Giatman, M.
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i1.24171

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan modul pembelajaran berbasis e-learning pada materi Rias Wajah Film Foto dan Karakter, mengetahui efektitifas modul pembelajaran berbasis e-learning untuk materi Rias Wajah Film Foto dan Karakter. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development), menggunakan model pengembangan Plomp, melalui tahap preliminary, prototyping stage dan assessment stage. Subjek  penelitian adalah mahasiswa jurusan Tata Rias dan Kecantikan yang mengambil mata kuliah Rias Wajah Film Foto dan Karakter. Data penelitian dikumpulkan melului instrumen efektivitas. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis efektivitas menggunakan analisis uji t. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  uji efektifitas pengembangan modul pembelajaran berbasis e-learning pada mata kuliah Perawatan Kulit Wajah jurusan Pendidikan Tata Rias dan Kecantikan Universitas Negeri Padang, diperoleh dari nilai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan berupa modul pembelajaran berbasis e-learning dan kelas kontrol yang diterapkan pembelajaran secara konvensional, memperoleh nilai efektivitas dengan kategori efektif. Kesimpulannya modul pembelajaran berbasis e-learning pada mata kuliah Perawatan Kulit Wajahjurusan Pendidikan Tata Rias dan Kecantikan Universitas Negeri Padang berhasil dikembangkan. Kata Kunci— Efektivitas,  E-Learning, Modul
Evaluasi Pelaksanaan Program Praktek Kerja Industri pada Kompetensi Keahlian Nautika Kapal Niaga Evenda, Devi; Lapisa, Remon
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i1.24172

Abstract

Problems in the implementation of apprenticeship students in the Nautika Kapal Niaga expertise in SMKN 2 Painan students include the difficulty of adjusting the apprenticeship schedule to the shipping industry, the lack of competence with student work opportunities has an impact on the low ability of students after implementing internship. Research methods are quantitative research methods and qualitative research methods whose use is adjusted to the desired data needs to answer research questions. Research respondents are each party involved in carrying out internship and 40 students. The instrument for qualitative research uses interview guidelines and specific observation guidelines for prakerin preparation data, while quantitative research data uses questionnaire instruments, learning outcomes tests and rubric of practical learning outcomes assessment. The results showed that 1) Formative evaluation related to the assessment of the implementation process of the apprenticeship in preparation of the apprenticeship had good results, the assessment of the implementation of teacher assignments (77%) was in the medium category and the industry supervisor (63%) was in the poor category, students' perceptions on the application of the teacher's tasks 69 % and industry advisers 66%, meaning that improvements still need to be done because they have moderate (sufficient) value. The results of the study on the assessment of the scope of work carried out by apprenticeship activities carried out by students 82% with good categories at stage I, 83% with good categories at stage II, 80% with good categories at stage III, 67% categorized as being at stage IV and 62% categorized poor in stage V, the overall average score is at an average of 74% in the medium category, 2) summative evaluation related to the assessment of the results of the perceived apprenticeship in the realm of attitude the overall average score in the learning outcomes of the realm of attitude is 72% in the medium category, the realm psychomotor practice 1 with an average of 80 and practice II with an average of 83, the value of good category and students declared competent in practice, in the cognitive realm obtained an average of 71.20 this score is still below the KKM in the cognitive domain that is 75, cognitive learning outcomes indicate that students' cognitive abilities still need to be improved.Keywords: Internship, Formative Evaluation, Summativ Evaluation
The Relationship Between Motivation and Student Work Readiness at SMKN 1 Lubuk Sikaping Ahmad, Stevanni Amelia; Ganefri, Ganefri; Mukhaiyar, Riki
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i1.24174

Abstract

This study aims to determine the relationship of motivation towards work readiness of class XII students in SMKN 1 Lubuk Sikaping. This type of research is quantitative with correlational research methods. This research was conducted at SMKN 1 Lubuk Sikaping. The population in this study are all students of class XII SMKN 1 Lubuk Sikaping. The sampling technique used isproportional random sampling, Selected as the sample in this study amounted to 169 students. Based on the test data analysis showed that the normal data and linear. The results of testing at significance level α of 0.05 (95% confidence level) r xy values obtained at 0.338 with 0.1456 rtabel because rhitung> rtabel then the hypothesis is accepted. This means that there is a relationship between motivation towards work readiness class XII students in SMK 1 Lubuk Sikaping.Keywords: Motivation, Work Readiness, Relation
Pengaruh Ragam Metode Pembelajaran terhadap Capaian Prestasi Belajar Iskandar, Azwar; Nasrul, Nasrul; Iskandar, Iskandar
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2020): Juli 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i2.24319

Abstract

This research aims to analyze the effect of variety of study methods on study performance.  Sample of this research was 56 students of finance diploma program got by purposive sampling method. Primary data was got by questionnaire. This research used research variable i.e. variety of study methods such as lecturing method, field trip method, STAD method and demonstration method as independent variables, and student’s study performance index as dependent variable. Using the multiple regression analysis, the research revealed that (i) lecturing method has significantly negative effect on student’s study performance index; (ii) field trip method has positive effect on student’s study performance index but has no significant; (iii) STAD method has positive effect on student’s study performance index but has no significant; (iv) demonstration method has positive effect on student’s study performance index but has no significant; and (v) all of study method simultaneous has no significant on student’s study performance index. In order to increase study performance, it is suggested to reduce the proportion of lecture method in the process of learning and increase the proportion of others study method such as field trip, STAD, and demonstration. 
Evaluasi Program Praktek Industri Jurusan Teknik Sepeda Motor di SMK 1 Ujungbatu dengan Model Brinkerhoff Ainu, Ainu
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i1.24411

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil evaluasi Program Prakerin ada Fase I,II,III,IV dan V. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi (Evaluation Research) bertujuan untuk mengevaluasi suatu program, mengevaluasi pelaksanaan suatu objek dan seterusnya dengan tujuan perbaikan. Sedangkan model evaluasi yang digunakan adalah model evaluasi program Brinkerhoff Six Stage.Model evaluasi program Brinkerhoff memiliki enam fase yang akan digunakan untuk mengevaluasi Program Prakerin siswa Jurusan Teknik Sepeda Motor SMK Negeri 1 Ujung Batu.. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) Pelaksanaan program praktek kerja industri (prakerin) jurusan Teknik Sepeda Motor (TSM) di SMKN 1 Ujung Batu pada tahap antecedent (masukan) berada pada kategori cukup  (2) Pelaksanaan program Prakerin di SMKN 1 Ujung Batu jurusan Teknik Sepeda Motor (TSM) pada tahap transaction (proses) berada pada kategori cukup. Kata kunci: Evaluasi, Program Prakerin, Sekolah Menengah Kejuruan

Page 39 of 72 | Total Record : 716

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): July Vol. 9 No. 1 (2025): March Vol. 8 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): October Vol. 8 No. 2 (2024): July Vol. 7 No. 3 (2023): Oktober 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Juli 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): Oktober 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Juli 2022 Vol 6, No 1 (2022): Maret 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 3 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 2 (2021): Juli 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): Juli 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 5, No 1 (2021): Maret 2021 Vol 4, No 3 (2020): Oktober 2020 Vol. 4 No. 3 (2020): Oktober 2020 Vol 4, No 2 (2020): Juli 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): Juli 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 4, No 1 (2020): Maret 2020 Vol 3, No 3 (2019): Oktober 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): Oktober 2019 Vol 3, No 2 (2019): juli 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): juli 2019 Vol 3, No 1 (2019): Maret 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): Maret 2019 Vol 3, No 1 (2019): Maret 2019 Vol 2, No 3 (2018): Oktober 2018 Vol. 2 No. 3 (2018): Oktober 2018 Vol 2, No 2 (2018): Juli 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): Juli 2018 Vol 2, No 1 (2018): MARET 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): MARET 2018 Vol 1, No 3 (2017): Oktober 2017 Vol. 1 No. 3 (2017): Oktober 2017 Vol 1, No 2 (2017): Juli 2017 Vol. 1 No. 2 (2017): Juli 2017 Vol 1, No 1 (2017): Maret 2017 Vol. 1 No. 1 (2017): Maret 2017 More Issue